浅谈小学语文教学中学生阅读习惯的培养

浅谈小学语文教学中学生阅读习惯的培养

周芸

浙江省义乌市荷叶塘小学。 322000。

摘要：语文是培养学生文化修养的基础，同样是让学生了解博大精深的中国文化的重要途径，培养学生的文化素养不是一件急于求成的事情，而是靠平时在语文教学中慢慢积累起来的，阅读是语文教学中常见的一种可以提高学生文化底蕴的方式，让学生养成好的阅读习惯，有利于提起学生主动探求语文知识的欲望。阅读在小学语文中是不可忽视的重要模块，因此小学语文老师应该注重培养小学生好的阅读习惯，让学生在热爱阅读的同时能积累更多的知识和写作手法，好的阅读习惯也更有利于提高小学生的作文水平。

关键词：小学语文教学 学生阅读习惯 培养

随着时代的发展，在新的教育理念推动下，每个学科的教学模式也在不断革新，在培养小学生语文阅读能力方面老师也同样需要不断探索得出合适有效的教学方法，从而让小学生对阅读产生浓厚的兴趣。好的阅读习惯可以让一个人受益终生，学生从小养成一个好的阅读习惯，学会自主阅读，热爱阅读，从而积累更多的文化知识，拓宽自己的眼界，同时也让自己更有文化涵养。因此语文老师应该结合课本知识以及学生的实际情况，制定合理的教学计划，培养小学生一个好的阅读习惯，让学生在日后的学习中，热爱阅读，并且通过阅读不断的充实自己。

一、激发学生的阅读兴趣

阅读在语文教学中占很重要的地位，因此小学生的阅读习惯培养是很有必要的，让学生养成热爱阅读，仔细阅读的好习惯，有助于拓宽学生的知识面，培养学生的发散思维，同时也会对学生的写作有很大帮助，小学语文老师需要着重培养小学生的阅读习惯，可以激发阅读兴趣，鼓励学生主动阅读，从而培养学生的独立思考能力，全面提高学生的阅读能力。目前大部分小学语文老师还是在用传统的教学模式教导学生，一般是让学生对于课本上的文章死记硬背，这样就导致学生在阅读文章时很被动，并且提不起阅读的兴趣，对一件事情感兴趣才是真正的动力，被动的接受不会有好的教育效果，单纯的背诵下来不能开发学生的想象思维，对学生以后的文化素养没有实质性的帮助。因此开老师需要和学生多沟通，更加了解学生的想法，结合课上内容激发学生对阅读的兴趣，比方说，老师在讲解到《草船借箭》这篇文章时，在让学生理解课本文章内容时，可以延展到《三国演义》中其他的有教育意义的故事，这样的课堂安排就可以吸引学生在课堂上的注意力，让学生能更好的参与到课堂中来，也成功引起了学生对名著的兴趣，之后可以在班级中再开展一个讲名著故事的实践活动，让每个学生准备一个名著故事，在课堂上组织语言讲出来，这种活动既能锻炼学生的语言组织能力和思维能力，还能让每个学生都丰富自己的知识积累，语文老师安排这种活动可以有效的激起学生的对阅读的兴趣，让学生积极地参与到课程中来，从而对语文课内容更加感兴趣，对阅读也更加积极主动，这样也更有利于学生培养好的阅读习惯。

二、鼓励学生多摘抄文章中的优秀片段，理解文章的真正意义

优秀的文章内容是在阅读中慢慢积累下来的，丰富的阅读量有助于提升学生的写作水平，因此，在阅读的同时不断摘抄优美的词句和片段，记录阅读时遇到的一些名人名言，学习一些好的写作手法，这些都可以运用到学生自己的写作当中，在增长自身文化的同时，也可以提升自己的作文质量，这就是阅读的魅力所在。优美的句子是一篇作文的点睛之笔，语文教学离不开阅读的陪伴，因此小学语文老师在日常教学中需要注意培养学生好的阅读习惯，用心为学生选择合适的阅读内容，结合每个学生自身的条件，给学生提供合适个人的读物。在学会选取文章中优美片段的同时，也要对学生做出正确的引导，旨在让学生能理解一篇文章想要表达的真正内容，在阅读时，培养学生自己找到文章的重点内容并标注出来，让学生正确的领会文章的含义，丰富的文化素养是在阅读量的积累，阅读的同时，记录每一篇文章的可取之处，无论是优美语句还是合适的修辞手法，这对以后的写作都好很大的帮助。阅读和写作又是密不可分的关系，老师应该多鼓励学生阅读并记录优美的片段，比方说，老师可以组织学生在阅读完之后，组成小组，让学生自己讨论，每个学生在哪篇文章里面摘抄了哪些优美的片段，每个学生都说出一写来，那小组的其他同学也就多学习一段，这种小组讨论的方法有助于学生更快的积累知识，加强阅读的效果，所以让学生在阅读的过程中不断积累优秀片段，并理解文章的整体含义，更有助于培养学生养成好的阅读习惯，进而提升学生的语文成绩。

三、锻炼学生阅读是独立思考的好习惯

良好的阅读习惯可以陪伴一个人一生，好的阅读习惯需要从小学时期就开始培养，小学时期阅读习惯的养成直接关系到以后的阅读习惯，因此，小学语文老师需要培养学生在阅读过程中独立思考和发散思维的能力，比方说，无论是在课本阅读还是课外阅读时，老师应该对文章内容多提出一些质疑，在学生阅读之前就文章内容给学生设置几个问题，让学生带着问题去阅读，阅读完之后就文章内容让学生发表自己对问题的见解，这样的教学方式可以让学生全方面的理解文章内容，从而锻炼学生在阅读文章时独立思考的能力，也能更深层次的理解文章含义，阅读就是不断积累不断思考的一个过程，带着问题的阅读更能吸引学生的注意力，从而养成阅读时独立思考的好习惯。独立思考能力的培养需要小学语文在日常教学中逐渐渗透到学生的思维中，可以在课堂上讲解是就课文提出多个问题，提出问题后，让学生之间组织讨论，然后说出自己的想法，经过自己思考的阅读才更加印象深刻，独立思考是培养好的阅读习惯的关键，因此，语文老师需要结合学生的具体情况不断革新自己的教学观念，从而帮助学生培养好的阅读习惯。

结束语：总之，小学语文阅读习惯的培养是小学语文课的重要部分，语文老师需要对小学生的阅读习惯多进行辅导，首先要激发学生的阅读兴趣，其次多鼓励学生阅读时摘抄优美词句，最后培养成学生阅读时独立思考的好习惯。让每一个小学生养成好的阅读习惯，可以让学生受益终生，进而可以提高学生的语文作文水平，与此同时提高学生的综合文化素养。

参考文献：

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