交互式电子白板在小学数学教学中的应用

交互式电子白板在小学数学教学中的应用

董亚楠

黑龙江省牡丹江市立新实验小学 157000

【摘要】随着科学技术的发展交互式电子白板逐渐走进小学数学课堂，在课堂中发挥了重要的作用，利用交互式电子白板辅助教师进行教学，更直观、生动、形象的向学生们展示了教学内容，将抽象的数学更具体化，有利于学生对知识的理解与掌握，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量。

【关键词】交互式电子白板；小学数学；教学质量

随着新课改的不断深入，有效的课堂教学成为人们关注的焦点。目前，交互式电子白板在课堂上的广泛运用突破了传统的教学限制，更利于发挥学生的主观能动性，营造良好的学习氛围。然而，怎样才能更好的利用现代化技术使其发挥最大的功效仍值得人们进行探究和思考。

一．交互式电子白板在小学数学课堂中的优势

由于小学阶段正是培养学生思维逻辑形成的关键时期，小学数学教学尤其重要，但是由于小学生生活经验不足，逻辑思维不够完善，而数学较为抽象，以至于学生不能全面透彻的理解教学内容。在学习实践的过程中由于知识具有繁多、碎杂的特点，学生的学习也只是停留在表面，没有掌握完善的知识体系，不能够将知识融会贯通，进而阻碍了学生对知识的运用能力。针对于小学生的年龄特征及学习存在的不足之处，教师在课堂教学过程中利用交互式电子白板技术可以快速地完成知识重现，动态的知识展现激发了学生的学习热情，更有利于教师与学生之间的互动，建立良好的师生关系。教师利用交互式电子白板教学丰富了教学内容，面对学生难以理解的重点与难点，通过多媒体技术在白板上的投影以多维的视觉感受向学生展示，让学生更好地理解抽象的数学知识，为深度的数学学习打下基础。

（一）设立情景教学，激发学生的学习兴趣

在小学数学的课堂教学过程中，如果教师仍采用传统的“填鸭式”教学方法将知识直接呈现给学生，使得课堂枯燥无味，降低了学生的学习兴趣，课堂教学效率低下。因此，在课堂充分利用交互式电子版创立有效情境，更能吸引学生参与学习活动，培养了学生自主学习的能力，在学习的过程中发现乐趣，成为学习的主人。

（二）多角度呈现知识，提高课堂教学质量

鉴于数学知识具有严谨缜密、简洁连贯的特点，教师在进行教学时应注意知识的连贯性，从旧知识引出新的知识，使学生在学习过程中更加顺畅，通过交互式电子白板进行内容的转换以及对知识框架结构图的展示引导学生进行知识的过渡，节约了课堂时间，提高了课堂效率，为学生的学习提供便利。

（三）扩展课堂知识内容，丰富学生的知识内涵

教师在课堂教学时要以教材内容为出发点结合生活中的教育资源，例如人们随处可见钟表、日历等，通过交互式电子白板呈现更多开放性知识内容，有利于提高学生的直观感知能力。富有弹性的课堂教学，有利于学生个性的发展，培养学生的创新思维。

二．交互式电子白板在小学数学教学中的应用策略

（一）增强师生间的互动

随着学生年级的升高，教师在课堂上应增加与学生之间的互动与交流，通过利用交互式电子白板更有效的利于师生活动的开展，相对于传统的课件形式，交互式电子白板更具有功能性作用，而不是仅仅停留在拖动、移动的简单操作上。教师应以实际情况出发进行课堂的创新与开发，实现资源交互、师生互动。例如，教师在进行“三角形”教学时，要积极掌握学生的课堂需求，充分使用交互式电子白板自带功能，形象的向学生展示橡皮筋围成的三角形，让学生深刻的感受到三角形“首尾相连”的特点，便于学生的理解与掌握，有利于后续教学的开展，加深对知识内容的印象。

（二）在教学过程中及时反馈

想要教学取得持续性的成果最重要的是教师对学生的及时反馈。教师在课堂教学后应及时对学生的学习效果进行评价，而交互式电子白板恰好能够及时对课堂教学进行反馈，使得课堂教学更具有针对性，教师通过交互式电子白板更加清晰、直观的了解学生们课堂的知识掌握情况，及时的改进教学过程中的不足之处，更好的完成师生互动，提高教学质量。

（三）连接网络资源、生成学习资源

在教学时，教师应熟练掌握交互式电子白板的操作技术，保证在小学高年级数学课堂教学的有效运用，只有对交互式电子白板有了熟悉的掌握、了解与普通电子白板的差异，才能更好的进行教学资源的生成。教师在进行教学资源制作时不仅要用到数字化的资源，还要用到交互式电子白板的录制功能，进行一些教学相关的音频资源录制，便于教学目标的完成。由于交互式电子白板具有一些特殊的功能，例如量角器、回放等，使课堂教学更具有灵活性，与此同时，避免了传统课堂教学时教师在黑板上写板书、擦黑板等操作，节省了课堂时间，提高了课堂效率。教师在进行关于拼图的讲解时，可以在白板上展示多种形状的图形，了解各种图形的构成，通过交互式电子白板的拖动功能进行图形拼接，有利于培养学生的开放性思维。

（四）通过交互式电子白板进行情境创建

兴趣是最好的老师，是学生发挥主观能动性的重要因素，只有学生对学习产生兴趣，才能提高学习效率，完成教学目标。因此，教师可以充分发挥交互式电子白板的优势，在课堂教学中结合声音、视频、文字、图片等形式创建情景教学，让学生身临其境的感受到教学内容。例如，教师在进行轴对称的讲解时，通过交互式电子白板向同学们展示对称的脸谱等图片，引导学生思考轴对称与美感之间的关系，激发学生的求知欲，锻炼学生的思维能力。

（五）利用交互式电子白板突破教学中的难点

面对学生在数学学习过程中难以理解的教学难点，利用交互式电子白板进行直观演示，让学生对知识有更深度的理解，有利于学生对知识的掌握。教师在完成教学任务的同时，更要关注学生对知识的实践运用能力的培养。对于那些难以理解的、抽象的知识点利用交互式电子白板进行演示，使抽象的问题更加直观化，使不具体的问题更加具体。教师鼓励学生自我实践，通过亲自操作体验，学生之间建立交流小组，对作业进行经验交流与相互评价，既可以让学生实现操作，又可以让学生吸收关键知识。课堂教学交互式电子白板的引入，使课堂更加多样化，弥补了传统课堂枯燥、单一的缺陷，同时，画笔、幕布、探照灯等能对重点内容进行标记与强调，使教学方式更加灵活多样。教师应及时进行评估、检测，及时修正课堂教学方式，提升教学品质。

（六）进行教学总结，提升教学效率

教学总结对于数学教学起着十分重要的作用，在总结的过程中加强了学生对于知识的理解，对已学过的知识进行串联，进而有利于数学思维的形成。除此之外，教师应积极鼓励学生参与课堂活动，了解每位学生的性格特点，对于缺乏自信的同学要给与足够的关心和耐心，切勿急于求成、拔苗助长，尊重每个学生个性的发展。例如，教师在进行平移与旋转的教学时，可以利用交互式电子白板技术进行动态图片展示，引导学生进行自主练习，进而发现自己知识的薄弱之处，同时进行自我强化，形成系统的思维，培养学生的逻辑思维能力，激发学生的学习热情，全面培养学生的综合素质，提高教学质量，为学生的深入学习打下良好的基础。

三．结语

简而言之，随着社会的进步、科技的发展，交互式电子白板等在课堂教学中广泛使用，既提高了教学质量，丰富了教学内容，改善了教学模式，也激发了学生的学习热情，发挥了学生的主观能动性，极大的推动了教育事业的发展与进步，与此同时，教师们应该完善自己的教学方式，培养学生的综合素质能力，为国家培养高素质人才。