试析多元智能理论在小学英语教学中的应用

试析多元智能理论在小学英语教学中的应用

曹林芳

广东省 东莞市樟木头养贤小学 523635

摘要；现代化的教育方式大都趋于全面化，因为随着时代的不断变化人们对教育质量也提出了新标准。在这种背景下小学英语教育也要逐渐的趋向于多元化。但是现如今的小学英语教育方式还多偏向于硬性教育，让学生通过死记硬背的方式来学习英语。英语作为一门语言性的学科，想要真正的学会英语就要从本质上去理解英语。从读写听看全方面入手，从而提高同学们的英语综合素质。下文主要是对多元化智能理论下的小学英语教学探讨。

关键词:多元智能理论;小学英语;应用

多元化智能理论的内涵通俗的来说就是指人们的全面化智力，比如说沟通、视觉空间、语言智力等。将这种多元化智能理论融入教学中，打破常规那种传统式教学，创新教学模式转变教学思维。丰富课堂教育方法，利用丰富的教学方法去提高同学们的学习积极性，着手于培养同学们的全面性。结合每个同学的学习情况兴趣爱好去制定具体的教学方案。

1.结合学生学习情况制定多元化的教学计划

英语教学是需要一种系统化的授课模式的。在进行英语教学之前一定要确切教学计划。将教学计划分为板块进行教学。结合课本中所蕴含的版块内容去制定多元化的教学方法。通过教学方法的实践去观察同学们的学习质量，结合同学们的学习情况去加强教学方案。结合英语教学主题去拓展教学范围。增加英文教学课堂的质量含量。多融入时代化教育融入热点英语知识。同时也要根据小学生的理解能力，去设定适合同学们的教学体系。通过构建系统化的英语教学板块，通过课堂教学质量的情况，去逐步的丰富多元化的教学模式。从实践中找寻最适合学生的教育模式。

2.创新课堂教学方式，增设多元化的课堂教育环节

提高同学们学习质量的方法就要不断的提高课堂教学模式。在英语教学过程中增加课堂教育环节，培养同学们在英语能力方面的均衡发展。比如说若想要锻炼学生学生英语运用能力，都可增设课堂识图环节。设计英语试图游戏环节，让学生分为若干小组，进行小组抢答积分环节。老师提出单词让同学们通过单词的大致意思，去选取多媒体上的图片。看那一组积分最多那一组就为获胜组。在抢答环节允许小组成员之间进行讨论。通过这种创新性的教学模式，去增加学生英语运用实践能力，同时也能利用这种模式加深学生的单词印象。同时也能加同学们一定的表达能力，通过这种积极抢答模式去促使同学们进行发言。锻炼同学们的沟通交际能力。通过同学们之间的沟通去激发同学们对英语的兴趣度。在课堂教学中也要适当的加强同学们的英语叙述能力，要求在英语课堂上运用英语进行交流。构建情景式对话模式，比如说How are you?I'm fine,thank you。这种简单的口语交流一是能够锻炼同学们开口说英语的勇气，二是能够有效的提高同学们的发音能力。总得来说，通过上述两例例子老师可以利用这种相似的方法去提高学生的写、读、看等能力。让同学们通过这种多元化的教育去提升学生英语能力。

3.充分利用多元化智能理论提升学生的学习积极性

在小学教育中老师的态度对同学们的影响极为重要。想要提高同学们的学习质量不单单是教学方式上的改变，优化老师的教育态度，拉近同学与老师之间的关系。让老师能充分的了解到同学们的各个方面。从而能够制定适合同学们的教学方案。同时也要，利用充分利用语言智力的作用，在平常的学习学习中积极的表扬同学们，让同学们产生一定的学习自信心，从而去激发同学们的学习动力。比如说每周让同学们背诵英语单词，老师从学生中挑选背诵优秀的同学，带领同学们领读英语单词，让领读的同学的内心产生一定的英语自信。从而对学习英语产生极大的积极性。在进行英语单词教学时，老师可结合自然观察智能去帮助学生记忆单词，比如说通过异性图案帮助学生进行记忆。告别之前死记硬背的传统模式。也可结合图片分析帮助同学们理解单词意识。通过这种多元化的教学方式去帮助同学们更有效的进行学习。

4.拓展英语学习渠道，加强英语学习质量

英语教学也不仅仅都局限于教材中，在课堂闲暇时间老师可利用多媒体为学生反映一些简单的英语歌曲，让同学们通过这种听音乐的模式，潜移默化的的去强化自己的英语能力。同时也可组织同学们观看英语电影，不仅仅能极大的提起同学们的兴趣，还能让同学们集中精力的去学习英语。创建一些英语交流角让一些同学们能够大胆的畅所欲言，培养同学们外向积极的性格特征。从一定程度上让同学们能在英语学习上学到一定的东西。要告别之前的死学，通过创新教学课堂方式灵活得去学习英语。让英语成为学生自身的一项技能，而不是因为成绩原因让英语成为学生的一种束缚。

5.结束语

简而言之，多元化智力理论就是要求老师要拥有长远的教育眼光。通过优化教育模式去把英语变成学生的一项技能。多注重多元化智力的开发，培养同学们的综合能力。通过对同学们的了解和教学方式的实践，找到真正适合同学们的教育方式，从而把教育质量提到更高的层次上去。

【参考文献】：

[1]赵文连. 浅析多元智能理论在小学英语教学中的运用[J]. 环球慈善, 2019, 000(012):P.1-1.

[2]陈薇. 多元智能理论在小学英语教学中的应用[J]. 小学生(下旬刊), 2019(4).