经典古诗文诵读教学在小学语文中的实践研究

经典古诗文诵读教学在小学语文中的实践研究

刘海燕

广西壮族自治区钦州市钦南区久隆镇中心小学，广西钦州 535000

【摘要】随着课程改革的不断深入，对小学古代诗文教学提出了越来越高的要求。古诗文在小学语文教材中的比重也有所增加。然而，对于小学生来说，理解古代的诗歌和文本是非常困难的。小学古诗朗诵教学有利于古诗研究。本文对古典诗词朗诵在小学语文教学中的作用进行了研究。

【关键词】经典古诗文；小学语文；诵读教学

兴趣是最好的老师。根据研究，当一个人对某事感兴趣时，他或她可以充分利用他或她80% 的才能。当一个人对某事不感兴趣时，他只能表现出他能力的20% 。因此，在小学生古诗文学习方面，引导学生兴趣学习，有利于开发学生的潜能，有利于深入研究古诗文。

一、经典诵读，兴趣为本

作为一个有着五千年文化和历史的文明大国，千年的文化积淀应该传承给当代大学生。对于小学生来说，用一种历史观念来学习传承千年的文化史，既难以理解，又不利于学生的学习。以轻松愉快的方式学习历史故事，激发学生的学习兴趣。例如，用讲故事的方式来解释历史文化和古诗。以故事的形式讲述古代诗歌的历史背景和古代诗文本身的故事，激发学生的学习兴趣，从而顺利地吸收古代诗文知识。古诗和散文朗诵也是如此。经过长时间的阅读和积累，学生对古代诗文有了一种潜移默化的热爱，从而吸收了古代诗文的精华，形成了自己的知识结构。我校在古典诗词朗诵教学中，每天利用晨读时间开展朗诵教学。定期举行诗歌朗诵比赛。通过多样化的教学方法，促进学生学习中国古典诗词。例如，在比赛设计诗纸牌，你问我回答等比赛环节，鼓励学生参加比赛及学习。这样的古诗比赛大多是以小组形式组织的。如果班级举办古诗词比赛，可以每周举行一次；如果学校组织古诗词比赛，可以每月举行一次。学校举办的古诗词比赛规模更大，形式更多样化，比赛后可设奖励，鼓励学生参加古诗词比赛。此外，绘画也是培养学生对古诗词理解的好方法。在绘画方面，学生可以表达他们所感受到的诗歌意境，促进他们绘画能力的提高。

二、经典诵读，方法优先

（一）文化经典，诵读不绝

语文课程的学习需要阅读文章，领会文章的内涵。中国古典诗词散文的朗诵可以在上课前两分钟进行。在语文课开始之前，班长可以引导学生背诵古诗文。在这个过程中，学生可以通过阅读古代诗文快速进入语文课程教学，形成上课的状态。此外，长期阅读古代诗文，可以使学生积累更多的古代诗文。在小学语文教学中加强对古诗词的背诵，积累到一定程度后，学生就可以自然而然地汲取这些古诗词的精华，从而进一步提高学生的文化素养。

（二）以画为媒，情谊满堂

绘画是一种舒缓的艺术，在这种艺术中，人们可以最充分地表达自己的情感。在学校里，教室的墙上贴满了画报，教室的后墙上挂着黑板报。所有这些空间可以为学生提供一个学习古代诗歌和文本的空间。这些狭小的空间似乎很少受到注意，但学生偶尔抬头看看，读读，写写。在这个过程中，学生可以对同一首诗有不同的感受，从而促进学生文化素养的提高。

（三）经典诵读，强调学科融合

首先，古诗与书法的结合可以促进学生综合素质的全面提高。学生通过阅读了解古诗的意义，通过写作领会经典的内涵。古诗朗诵与书法课程相结合，可以有效地提高学生对古诗词和书法的理解。此外，艺术教学与古诗词教学可以相结合。古代诗文中所描绘的图画具有深刻的内涵。让学生描述古代诗文中的图画，这也是学生表达对古代诗文的理解的一种形式。其次，将传统节日与古诗词教学结合起来。传统节假日大多有着深厚的故事背景。在此前提下，展开古诗文教学，让学生去体会节假日背后的故事，从而提升学生对古诗文的理解。教师还可以带领学生开展字帖临摹、诗文配画等活动，让学生更加全面地提升其综合素养。古诗文中的景、情以及理的表达等都十分深刻，学生对古诗文的理解、感悟却大不相同。在绘画、字帖临摹等过程中也能够表达学生对古诗文的理解。最后，将古诗词教学与竞赛相结合。我们鼓励学生通过比赛和其他形式学习古诗，并鼓励学生发展自己的兴趣和爱好，如书法。通过整合这些学科与古诗词教学，提高学生的整体素质。古代诗文有无数的学习方法，古代诗文的魅力是取之不尽的。古代诗歌与书法、音乐、绘画、舞蹈等的结合，都显示出古代诗文的魅力。加强小学生古诗文的学习十分重要。古代诗文的研究受到诗人生命的移情作用的影响。诗歌是诗人表达自己思想的工具，无论他们是快乐的，抑或是沮丧的，抑或是因为没有地方发挥他们的雄心壮志而感到的忧郁，抑或是因为离开家乡而思念他们所爱的人而感到的悲伤。这些诗歌把诗人的情绪表现得淋漓尽致，学生通过学习古诗古文把握语言文字，从而提高学生的综合素质。此外，结合古代诗歌和其他学科，学生对古代诗文的理解也可以得到更快的提高。

结束语

阅读经典古诗文是学生在中华文明中来回走动的一种方式。阅读、背诵、理解和感知能力的培养最终有助于提高学生的文学素养。作为一个中国人，学习中国几千年的灿烂文明，继承优秀的传统文化是我们的责任。作为一名小学语文教师，应该引导学生迈出一步，领略古诗的魅力，从而爱上古诗。

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