现代化教学手段在小学语文教学中应用的研究

现代化教学手段在小学语文教学中应用的研究

陈丽霞， 丁 辉， 罗 佳， 刘 淼 ， 朱袁袁， 崔俊红

1 河南省西平县五沟营寇店小学 2 河南省西平县二郎乡王庄小学 3 河南省西平县产业集聚区小学 4 河南省西平县五沟营东南小学 5 河南省西平县五沟营东南小学 6 河南省西平县第二小学

【摘要】 在传统的小学语文课堂教学中，大家往往以满堂灌作为主要的教学手段，这样容易忽视小学生的主体地位，抑制学生的自主学习能力和创新思维能力。随着小学语文教学改革的不断深化，在小学语文教学中采用现代化教学手段，不但能使学生感受直观，而且可以增强学习动力。本文研究的正是现代化教学手段在小学语文教学中的应用。

【关键词】小学语文教学 现代化教学手段 应用

大家知道，小学生具有生性好动、精力难以保持的特点，对于部分学生来说，课堂教学往往达不到预期的目的，但小学生具有对直观形象的事物感兴趣，接受新事物较快的特点。所以把现代化的教学手段应用于语文课堂教学，可提升学生的学习兴趣，拓展学生的视野，有效开发智力。同时，也能让小学语文教师转换教学理念，提升教学水平，促进教学效率与质量的提升。

一、合理利用现代化教学手段，让学生获得更多的学习乐趣

现代化教学手段的应用，可提升学生的注意力，促进学生的学习兴趣，教师应科学合理应用现代化教学手段，让学生认识到语文学习的生动有趣，有效提升学生的学习兴趣。例如，在学习《空城计》时，我们播放《空城计》的视频，让学生看到城楼上诸葛亮正在专心致志抚琴，他镇定自若、轻松愉悦的神态，学生通过观看，深入认知与理解整篇课文，感知诸葛亮与司马懿两人的心理变化历程，让学生对课文进行深入理解，并在应用多媒体时让学生产生对于历史掌故、语文知识深厚的兴趣，获取较多的学习乐趣，让教师的既定教学计划得以顺利推进，促进教学效率与质量的提升。

二、现代化教学手段，可弥补教学资源不足的缺陷，有效改善教学条件。

以往传统的小学语文教学可应用的教学条件与资源有限，大都是应用较多的描述创设教学情景。这会使学生难以在思想意识当中构建直观形象的情景，难以让学生体验，因此，教师将现代化教学手段应用于教学实践，可让学生获得多感官的体验，可由此来构建与现实生活相接近的情景，让学生更好地进行体验。学习《草船借箭》一课时，我们应用现代化教学手段，展示晨雾朦胧的江面、草船上的草人的视频或是图片，学生通过观看视频或是图片，直观形象了解当时作战的天气和景物，从而能够认知到当时因为晨雾朦胧，只能看到近旁的景物，难以看清楚稍远处的景物，在江面上巡逻的曹军水军产生了误判，以为是孙刘联军以水军大举进犯，因此曹军射箭阻敌，从而让诸葛亮草船借箭的计谋大获成功。教师借助现代化教学手段，展示给学生真实的情景，使学生可基于情景深入理解课文，在现代化教学手段的促进下，教师应精心创设真实的教学情景，开展小学语文情景教学，让学生能够进行真实的体验，并获得整体提升。

三、运用现代教学手段可增加课堂容量，提高课堂效率

传统的教学手段是“一张嘴，一本书。一支粉笔，一块黑板”。这样的教学手段不仅是课堂容量小，学生一节课下来所接受的知识量小，而且由于形式单调，没有新意，枯燥乏味，容易使学生产生厌倦情绪，出现昏昏欲睡的现状，根本无法收到预期的教学效果。更谈不到激发学生学习的积极性以及创新思维能力的培养。如果是运用了录音、幻灯、电影、音乐、投影、电脑多媒体等现代教学手段的话，那么教师就会表现出许多“只可意会，不可言传”的教学内容，其效果之大是教师的一张嘴要表达的所不能企及的。例如：笔者在讲授《哈姆莱特》一课时，首先通过课件教学中的文字说明、画面、色彩、声音的渲染使学生既形象又生动地对作者的生平简介以及他的创作经历和社会背景都有一个概括的了解，并通过对当时英国社会现实的了解加深了对戏剧中人物形象品评的力度。这样既节省了很多的板书时间，加大了传授知识的容量，又提高了学生学习的积极性，激发了学生学习的兴趣，使学生对本课中所需掌握的内容有了初步的了解，为进一步理解全文奠定了坚实的基础，提高了课堂效率。然后又通过光碟把这部电影进行了完整的播放，使学生对应掌握的内容有了进一步地理解和认识。

四、运用现代教学手段，调动学生的耳、目、口、心各种感官，从而有效地提高了学习效率。

人体的各种感觉器官接收信息的能力是不同的，听觉和视觉器官所接受的信息量是最大的。一些科学实验和教学实践都证明了调动多种感觉器官并运用到学习中，学习效率是最高的。利用现代教学手段中的图片、文字、声音、色彩、动画、幻灯等形式，可以多角度、全方位地丰富学生的感知，使学生披文入境，视听并举，左右脑并用，全身心地投入，强化学生的创新思维训练。特别是一些生动多变的画面，开心启智的音乐创设了特有的教学情境，增强了教学内容的形象性和动感性，使学生的耳、目、口、心各种感官得以调动和激发，从而有效地提高了学习效率。

事实证明，利用现代教学手段教学，可以表现出传统教学手段所不能表现的内容，达到传统教学手段所无法达到的教学效果。可以使学生更轻松、更愉快地接受知识，激发了学生的学习热情。恰当地运用现代教学手段进行语文教学，能化难为易，变抽象为具体，使教学生动形象，全面调动学生的思维，充分发挥多种感官作用，把学生领入多姿多彩的语文世界，让学生轻松、愉快、主动、有效地去学习，从而达到全面提高学生的素质，提高语文教学质量的目的。

【参考文献】

张丙才 论多媒体在小学语文教学中的应用

周晓丽 我谈小学语文教学中现代化教学手段的综合运用