让留守的花朵在阳光下绽放

让留守的花朵在阳光下绽放

丁思良

广东省茂名市高州市石鼓镇石鼓中心学校

摘要：孩子是祖国的花朵，孩子的教育非常重要。留守的孩子跟普通家庭的孩子一样，都应该受的很好的教育。在留守儿童心里重要的不仅仅是教育教学问题，还存在关爱和心理健康的问题。从儿童舞蹈教育教学上看，它可以帮助孩子打开心扉，提高孩子的心理健康，舞蹈教育教学可以从教学内容、教学方法、交流学习三方面来讲述舞蹈教育中德育策略的融入进行分析，在为舞蹈教育的开展提供依据和支持。

关键词：留守儿童；舞蹈教育；关爱德育

1. “留守儿童”的概念及背景

“留守儿童”指的是父母单方或者双方外出打工而被留在农村，被父母其中一方或者祖父母（外祖父母）再或者其他人进行抚养、教育的处在于义务教育阶段的儿童们。随着现代化的进程，许多农村的劳动力都转移，纷纷加入到城市的“打工族”行列中，农村里的大部分孩子也因此得不到很好的教育和父母亲的关爱。外出务工，是广东乡村就业的一个重要渠道。据不完全的统计，全国的留守儿童现大概有1800多万，广东的留守儿童接近467万人。然而留守儿童在缺少家庭教育的情况下，无法享受正常的亲情关爱，从而涌现出大量的问题。留守儿童的心理存在着一定的心理教育的问题，他们的心态、生活、学习发展的情况始终都影响着社会稳定的发展。在这种情况下，便需要一种教育方式去帮助我们改善这些问题。

2. 舞蹈教育的起源及德育的重要性

1.从字面上来看，舞蹈教育就是跟舞蹈方面有关，其实关于舞蹈方面的教育，往深入的方面讲的话，其实舞蹈教育跟其他教育一样，是一种社会意识，而且他也受制于一定的社会条件。在当今社会，舞蹈教育受审美趣味、审美理想、审美观点以及世界观的限制，生产力的发展是舞蹈教育发展的根本原因。不同时代赋予了舞蹈教育不同的意义，以素质教育为重心的现在社会，对舞蹈教育的综合育人的功能便有很大的要求。

2.作为一门综合性的艺术，舞蹈在教育方面对统一性以及规范性都有体现，所以用舞蹈来教育能够培养学生良好的合作意识。就算个人的水平再高，如果不能融入到团队当中的话，效果并没有太大的体现。所以舞蹈教育中融入德育来加强学生对集体主义的价值观。与此同时，舞蹈一门艺术想要达到一定的水平，与之刻苦练习是分不开的，现再这个社会当中，学生的意志力偏弱，但是舞蹈教育则是可以帮助学省增加坚强的意志力。在舞蹈学习、训练的过程中，肢体各部位及力量、速度、耐力等方面都受到了锻炼。这种锻炼，对促进少儿身体的健康发育大有益处。总体来讲，将德育融入到舞蹈教育当中，能够促进学生的审美能力以及陶冶情操，让其形成正确的人生观、价值观，从而将自身的综合素质完善。

3.在目前看来，舞蹈教育没有固定的教材，教学内容也是教师根据学生自身的特点来制定，所以在教学内容上范围广，种类多。既将德育融入到舞蹈教育中，所以教师在制定教学内容上时，应将德育融入进去，加强德育意识。比如：舞蹈《爸妈我想你》就是一个很好的教材，它讲的是一群留守儿童舞蹈《爸妈我想你》表现了一群留守儿童于春节来临之际，在车站等候父母、喜悦相见、亲情感化、欢度节日的故事。长时间没有爸爸妈妈在身边陪伴，我国的千千万万留守儿童对在外打工父母的盼、亲、怨、恨，和对在外打工父母刻骨铭心的思念之情。在舞蹈教学中，教师需要将孩子引导上有爸爸妈妈关爱是一件多么幸福的事情，那么同样的孩子本身的同情心也将被激发出来，这样对于爱生活，爱社会，爱亲人的情感将不自觉的表现出来。

三、舞蹈教育对留守儿童的重要影响

美育教育的重要形式之一便是舞蹈，它可以很直观地将文化与情感表达出来。在儿童成长的过程中，能直接激发儿童的身心发展，让儿童产生对生活的热爱。还可以培养儿童的良好的思想品德和高尚的情操。舞蹈更为催发情感，激活想象的艺术。我们要充分利用了舞蹈的性质特点，让学生用上艺术的夸张，使他们在经历学习舞蹈过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美。这正是心中情感的升华，也是舞蹈教学的体现，给舞蹈教学带来了活力，并使每个儿童心中蕴涵的向往和渴望得以宣泄。更重要的是舞蹈还可以帮助儿童掌握情感表达和促进儿童对精神生活产生更大的追求。在日常生活中，我们可以看到学习舞蹈的孩子都勇于表现自我，而舞蹈的基本站姿便是挺胸抬头腰要直，所以便可以让学生在日常生活中形成良好的姿态。由此看来，舞蹈教育在儿童儿时起到关键的作用。留守儿童由于长期没有父母亲陪在身边，缺少关爱，对生活的状态不容乐观，缺乏对美好生活的向往。长此以往便会出现情感缺失，对亲情的渴望，心理健康被忽视，缺乏道德行为的指导等身心问题。所以我们可以通过舞蹈教育让留守儿童们从中感受到快乐，在快的环境中成长、培养兴趣，提高自身的修养以及培养正确的审美和道德心理。所以虽留守儿童来讲舞蹈教育是不可能缺少，城市对培养情感教育和生活态度的重要渠道。

小学音乐教师作为一直在和留守儿童相处的人员，便要经常与留守儿童谈心，了解他们的学习情况和需求，倾听他们在学习舞蹈中的快乐和疑惑，要及时给予指导和教育。这样可以更好地传播舞蹈教育的魅力。从而解决留守儿童的心理，还可以解决留守儿童无人指导学习问题和生活上的问题。

总结：综上所述，我们知道舞蹈教育可以打开留守儿童的心扉，使留守儿童形成形体美、举止美、行为美、人格美、道德情操美，帮助留守儿童健康快乐的成长上有很大的作用。当前舞蹈艺术在留守儿童教育教学中的组织和开展仍不够普及，我们要立足留守儿童的现状和儿童舞蹈教育教学现有水平，依托艺术教研团队的影响力，打造服务于留守儿童的美育教研团队，促进留守儿童的身心健康发展，留守儿童的教育问题一直都是社会各界一直在关注的话题，舞蹈教育不失为最有利于留守儿童成长的舞台。这也将为我国舞蹈文化的进一步推进和发展打下坚实的基础。

参考文献

1. 叶巧霞. 让羞涩的花朵在阳光下绽放[J]. 新课程(综合版), 2019(4).

2. 卢桥花. 爱与责任同行,让别样的花朵在阳光下绽放——我的特教故事[J]. 语文课内外, 2018, 000(029):32.

3. 卢桥花. 爱与责任同行,让别样的花朵在阳光下绽放——我的特教故事[J]. 语文课内外, 2018, 000(029):32.