小学高年级语文拓展阅读教学策略

小学高年级语文拓展阅读教学策略

李文龙

甘肃省庆阳市华池县实验小学 745600

摘要：在小学语文高年级的教学中，阅读占据着极其重要的地位。小学高年级学生语文综合素养的提升在很大程度上依赖于有效的阅读教学。随着当前素质教育观念的深入人心，我们的阅读教学仅停留于教材内的阅读显然是不够的，显然无法实现学生素质的提升。因此，我们需要在小学语文高年级教学中开展拓展阅读。本文立足实践，简要论述了小学高年级语文拓展阅读教学的作用，并给出了几点策略，希望能够对大家有所启发。

关键词：高年级；拓展阅读；作用;策略

语文课程的重要性是无需多言的。当前随着时代的发展，传统的语文教学已经无法适应当前新的教育需求和学生的学习需求，尤其是小学高年级语文阅读上，如果我们因循传统，不思变革，不去拓展学生的阅读空间，学生的语文素养就很难得到真正的提升。不过，就目前来看，当前小学高年级语文拓展阅读教学仍存在诸多问题，因此教师必须不断在实践和探究中找到优化拓展阅读教学的策略。

一、小学高年级语文拓展阅读教学的作用

在小学高年级语文教学中开展拓展阅读，其作用主要表现在两个方面：首先是大量的课外书籍的阅读，能够使学生不断矫正自己的阅读方法，实现阅读能力的精进。小学高年级的学生，已经具备了具备了一定的阅读能力。虽然他们也已经掌握了一定的阅读方法，但这些方法大多只是应付教材内的阅读，到课外书籍的阅读上就难以发挥了。因此，拓展阅读便给了学生自行寻找阅读方法的契机。其次是在拓展阅读中学生可以看到更多的描述手法，欣赏更广阔的世界，这些都是学生自己写作中的素材，大量有效的阅读能够极大地提升学生的写作能力。这对学生来说是一件一举多得的事情。

二、小学高年级语文拓展阅读教学策略

1.立足教材内容，拓展阅读内容

语文教材中所选用的文章，无论从文学价值，还是从教育价值来说都是毋庸置疑的。这些篇目都是经过了教材组成员仔细的挑选的。小学拓展性阅读虽然是课外书籍的阅读，但是绝不是说与教材的完全脱离。小学高年级语文拓展阅读教学还是应当建立在语文教材学习的基础上。这就需要我们切实考虑到小学高年级的身心实际发展水平，并结合教材内容，引导和推荐学生阅读一些适合当前阶段阅读的文本内容，从而充分调动学生阅读的积极性和兴趣。如一些趣味性较强的插画书籍或者有价值的语文报刊等。例如，在学习《落花生》之后，老师告诉学生《落花生》虽然只有几百字，但是所蕴含的道理并不浅薄，这时老师可以让学生阅读许地山的散文集《空山灵雨》，通过阅读同一作者的其他散文来更好地理解《落花生》这一文章。

2.拓展阅读时空，营造阅读氛围

在小学高年级语文拓展阅读教学中，应当注重拓展阅读时空，营造阅读氛围。所谓语文拓展阅读，需要拓展的不仅是所阅读文本的内容，还应当包括阅读的时间和空间，小学高年级语文阅读不应当仅仅局限于课堂阅读和课后所布置的阅读内容，更应当延伸到更广阔的时间和空间，只有这样学生才能养成阅读的习惯。比如教师在进行语文教学的时候，学习教材内容之前可以鼓励学生阅读与这节课程所学内容相关的背景资料，既能起到提前预习的效果，又能激发学生的阅读兴趣。在进行小学高年级语文拓展阅读的时候，教师应当引导学生打破阅读的时间、空间束缚，给学生营造良好的阅读氛围，让学生在良好的氛围中开展拓展阅读活动。

3.开展阅读活动，加强阅读交流

在高年级语文阅读拓展教学中，我们应该不时的开展一些阅读方面的活动，而不是让学生一味地进行自主的阅读。借助于丰富多彩的阅读活动，能够将文字阅读的枯燥性降低一些，使学生更深入的与课外书籍对话。而且，借助于阅读活动，我们还可以为学生搭建一个阅读交流、读书分享的平台，读书并不完全是一个的行为，有阅读，就有感悟，有感悟就需要分享与表达，

这样既可以为学生提供交流和思想碰撞的机会，让学生在阅读后实现思想碰撞，提升了阅读的深度，也能够促进学生表达能力的提升。

4.传授阅读方法，培养阅读习惯

在小学高年级语文拓展阅读教学中，为了提升学生的阅读质量，可以拓展阅读的广度和深度，同时通过交流相互学习取长补短，但是在此过程中也可能引发一些其他的问题。由于小学高年级学生进行阅读的时候往往也存在自发性和盲目性，错误的阅读方式和习惯不利于阅读学习的长期开展。因此，教师应当扮演好自己引导者的角色，在进行拓展阅读教学和引导拓展阅读的过程中给学生传授科学的阅读方法，帮助其养成良好的阅读习惯，促使学生在进行阅读的时候能够提升阅读效率。比如教学生学会做读书笔记，让学生学会在阅读过程中进行思考和质疑，让学生形成良好的阅读习惯，提升阅读效果。

总之，小学高年级语文拓展阅读教学对于当前小学语文教学有着极其重要的作用，对于提升小学语文综合教学水平也至关重要。因此，小学教师应当采取正确的教学方法，创新教学方式，对学生进行积极引导，促使学生养成科学的阅读习惯，提升学生的阅读热情，最终实现教学水平和效率的提升。

参考文献：

[1]孙景胜.小学语文拓展阅读教学策略[J].课程教育研究，2019（41）：79.

[2]倪振贤.浅析如何有效拓展小学语文课堂活动[J].学周刊，2019（29）：74.