中职班主任线上班级管理的方法与技巧

中职班主任线上班级管理的方法与技巧

王伟

山东省淄博市工业学校 山东淄博 255400

摘要：中职班主任在此种情况下，不仅需要依据学校工作指导学生积极防疫，观看有关防疫安全的视频，还应当做好线上班级管理工作。如何利用网络技术做好班级管理已经成为当前重点工作。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中职班主任线上班级管理的方法与技巧提出了一些建议，仅供参考。

关键词：中职班主任;线上班级管理;方法与技巧

引言

班主任是班级教育工作的统筹规划者，线上教学秩序的维护者，线上教学质量的提升帮扶者。那么，班主任如何更好地实施线上教育？如何在网络环境下对学生进行管理？这都是对班主任统筹能力的巨大挑战。班主任要积极实践，大胆创新，充分运用网络资源，塑造班级管理的新样态。

一、中职班主任线上班级管理存在的问题

教师在钉钉群、直播中为学生布置作业。部分家长过于担忧学生学习情况，为了能够强化居家学习效果，会看守在孩子身边。视情况而言对学生写作业、听课加以干预，对于学生情况过分担忧，增大了家长心理压力。还有部分家长，则过分忽视学生聚焦学习，对学生学习环境不够重视。在学生上课期间，打扫卫生、看电视等，对学生造成了一定干扰。并且，教师在与家长联系时，有时会对时间有所忽视，过早或过晚的打扰家长，难以达到良好沟通效果，双方对此均十分困扰。

二、中职班主任线上班级管理方法与技巧

（一）建立家长联系通信平台，推进家校协作

英国著名的“曼彻斯特调查报告”指出：“教育成功的主要因素在于家庭影响，家庭因素的重要性积聚而被与社区与学校两项教育因素的总和。”大部分中职学生和家长存在一些错误的沟通，家长错误的教育方法，导致中职学生我行我素、不守秩序。中职班主任要想强化班级管理的有效性，就必须与家长密切合作，形成教育合力。信息技术的出现架起了班主任和家长沟通交流的桥梁，以多种形式实现了家长与教师的零距离沟通。首先班主任可以利用网络飞信，及时以简单的短信传递给家长，确保家长能够及时配合学校工作。其次班主任可以利用微信、QQ等建立家长微信群、家长QQ群等，和群里的每一个家长进行互动。班主任可以利用微信公众号或分享各种网页信息到群中，及时传递给家长最新的教育信息，传递给家长正确的教育理念和教育方式。

（二）制订灵活的班级管理规则

1.根据在线课程时间安排与学生的实际需求，我班制订了一份作息时间表。以劳逸结合为原则，表上详细列出了上课、运动、休息、劳动、阅读、自主学习等时间。2.进行严格的考勤。各学科教师依托QQ班级小管家对每天的出勤和作业情况进行认真统计，坚持当日公示、当周小结，发现问题及时解决。3.制订详细的班级管理制度。结合家长意见，班主任制订了《线上学习规范》，从制度上规范学生在线学习的行为，明确了违纪处理的方法。4.制订线上优秀学生及家长评选办法。班级在广泛征求学科教师意见的基础上，拟定了优秀学生及家长评选办法，通过线上表扬、微信群发奖等形式，激励所有学生认真学习，家长积极跟踪管理。

（三）管理信息化

信息收集，对学生每天身体是否异常、出行计划、所在位置、区域情况等信息的收集采用了微信小程序——班级小管家。据了解，这代学生是真正伴随网络技术的逐步成熟而成长起来的一代，他们是网络的原住民。同时，每个学生都有智能手机并使用微信，这避开了因不会软件下载或安装带来的困扰，同时也大大提高了信息收集的时效性，并能根据学情调整策略，加强班级管理。班会召开，班会召开时较多采用钉钉或腾讯课堂。诚然，还有其他许多软件可供选择，但个人更偏向于腾讯课堂，因这不仅仅是本班学生可以参与的班会，同时也欢迎其他关心我们成长的人士如学生管理工作主要负责人、辅导员、任课教师、家长或监护人等避开权限限制而积极参与到班会中来；此外，腾讯课堂网络稳定性较好，少有卡顿、延迟现象，为师生交流、生生交流提供了便捷。出行动态，在病情逐步趋于稳定的情况下，注册使用天府健康通便捷了解学生出行情况，尤其是为防控期间到企业顶岗实习的同学外出提供了方便。当然，对关注学生后期返校的行程也起到了举足轻重的作用。

（四）建立线上秩序

在这个超长假期中，的部分学生出现缺乏自律、自由散漫等情况。主要在于在没有学校的严格作息表，几点起床、几点学习都变成了自由刻度。为了保证学生居家学习时拥有良好学习状态，则需要构建完善线上秩序，帮助学生养成良好作息习惯，不仅要让学生能够按时起床，还需要学生以更加饱满的精力投入到学习之中。因此，班主任可在线上群里制定准确时间表，明确健康情况上报时间、作业完成时间、预习复习时间等。建立早晨签到制度，每天临睡前，在群里推送励志视频与文章，为学生营造学习紧迫感，让其能够自觉早起。除了文化课外，还规定学生每天需锻炼一个小时，做到劳逸结合，安排班干部统计规定打卡时间，哪些学生能够保质保量、准时准点的完成，在微信群里点名表扬。同时，安排班委早上定期推送疫情时报，宣传健康知识，鼓励学生在群里分享一天的学习计划与反思。而在上课过程中，班主任可安排课代表规范组织学生上下课，提醒学生交作业，为正常学习秩序提供保障。班主任还可以在早读背诵中编制自测题，让学生默写，以线上讲题的方式检验学生是否将知识真正理解。

（五）有效利用线上培训资源，实现自我提升

当然，信息技术的出现对班主任提出了更高的要求。相比线下班级管理模式，线上班级管理模式对班主任的信息素养、管理水平、专业能力等要求更高。班主任必须不断提高信息技术能力，充分利用信息技术。首先，班主任应当积极利用信息技术进行知识的学习，如学习信息技术的应用、学习微课的制作、学习软件的使用等。其次，班主任可以利用信息技术进行互联网培训，和其他教师一起进行学习。这都能够有效提升班主任的综合素养，能够让中职班主任在开展班级管理工作中更好地将信息技术引入。

（六）成立学习小组，提高学习兴趣

线上教育工作在刚开始实行的时候，很多教师为了了解学生的学习情况，都会随机抽查成绩相近的两三名学生，要求其汇报学习和作业完成的情况。这样不仅能够有效地督促学生，而且能够使教师了解学生是否偷懒。但这样的方式很容易导致部分学生被遗漏，不能兼顾所有的学生。针对这种分层的情况，班主任可以成立学习小组，依据学生的学习成绩进行分层，建立QQ或者微信群，每一个小组的成员都可以将每天的学习情况上传至群里，甚至可以上传到QQ空间相册中，实现学习资源的共享。班主任作为学习团队群成员的管理者，要通过不同的方法引导不同层次的学生进行学习。

结束语

班级管理是一门艺术，特殊情况之下如何利用好互联网+、智能终端等技术进行班级管理，这需要班主任老师不断学习与探究。只要我们继续坚持以学生为中心用心去关爱孩子们，他们也会感知老师和家长的良苦用心并很乐意积极配合，共同响应“停课不停学”的号召积极面对病情，笑看人生。所以，只要我们与时俱进、心中有爱，敢于担责，勇于创新，做到有温度、有技术又何愁班级管理工作不能顺利地向目标迈进呢？

参考文献

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