山东省滨州市无棣第一中学 251900
摘要:英语在人们的日常生活中起着越来越重要的作用,英语对学生来说更是重要的学科之一,现今社会好的英语成绩对前途包括升学和就业都有着直接的影响。但在实践教学活动中,高中的英语教育遇到许多问题。因此高中英语教师在实际展开教学活动的过程中,应整合高中英语教学实践中存在的问题,结合科学理论与教学经验,采取相应措施解决目前遇到的困境。
关键词:高中英语 教学困境 对策研究
随着社会的不断发展,世界各地人民交流日益广泛,英语使用范围越来越广泛。学校作为教学英语的主要机构,对培养学生学习英语的兴趣承担着重大的责任和义务。然而在教学中,高中英语教育存在很多问题和困难。由于学生对学习英语兴趣不高,教师在讲课过程中有很多困难,再者教师的教学方法单一、教育理念落后、缺乏英语语境环境,都对英语教学有着不利影响。因此要改变现状,在英语课堂中将学生变为主体,必须引进多元化形式教学模式,不断激发学生对学习英语的兴趣,提高学生主观能力,进而提高英语教学质量。
高中英语教学面临的困境
课堂教学方式枯燥乏味
高中英语课程大致分为听力和笔试。在听力方面,大部分教师抽出课堂时间给学生进行听力练习,对听力训练教学辅导和讲解缺乏系统指导。有的甚至只是领着学生听录音后直接翻译,也不带领学生做具体练习题。学生浪费了时间,效果却不明显,因此对学习英语的欲望越来越差。由于高中教材任务内容较重,教学时间较短的现状,大部分教师采用“满堂灌”的教学方式,在进行课文教学时,口译全文,直接把重点知识圈画出来。如此圈画重点内容可以让学生在考试中得到高分,教师的出发点是好的,但把英语运用到生活实践中却不理想[1]。
学生缺乏自主学习能力
学生是课堂的主体,而教师在课堂上只能起主导作用。虽然新课程要求更换传统的教学模式,但大部分教师仍使用“填鸭式”的教学方式。教师们所讲的声情并茂,却并不考虑学生的承受能力,而是被动地接受知识,所以学生大多处于昏睡状态,课程听得也似懂非懂。这样累积下,只能打击学生的学习积极性,扼杀学生的学习兴趣,使学生的学习能力下降。与此同时,教师在教学过程中过分重视课本知识讲解,疏忽对学生学习的肯定。而教师对学生的鼓励有利于推动学生的学习积极性,但也有部分教师用简单的‘Good’来评价学生,多次使用导致学生听得麻木,并没有新颖之处。对所有学生的评价内容都一致,会没有针对性,学生得不到更高的肯定,失去学习英语课程的兴趣。
解决高中英语教学困境的对策
针对现阶段高中英语教学过程中存在的困境,新时期在实际展开教学活动的过程中,可以采取以下对策:
创造良好的高中英语教学环境
创造良好的英语教学环境,可以采取如下措施,结合实际情况来解决这个问题。首先,老师在上课的过程中要讲英语,这对教师素质要求比较高,要求教师通过不断学习,增强自己的英语口语能力。通过全英语教学的锻炼和学习,使学生适应英语课学习环境,不用借助翻译就反射性听懂英语内容,对英语产生依赖性。
例如:在模块6 unit 1project中有两个话剧,教师可以先设计全英文话剧表演稿,分小组分角色进行表演,表演全程使用英语。学生通过话剧形式的表演增加了对英语语境的感觉,对练习英语口语有了稳步提高。
提高教师专业性素质
提高教师专业素质有利于提高教学效率,学校可以组织教学教研活动,活动内容包括备课,主题研究,专业课进修等。组成专门的教学准备小组,根据教学经验、教师素质、学生成绩等综合条件选定备课组长。各班备课小组是集体备课,小组成员各自发表自己的意见,备课小组组长最终决定可行性方案。这样不仅可以节省备课时间,统一教学进度,而且可以帮助新教师更好地掌握课堂的难点问题,帮助新教师迅速成长。对于在教授实践中出现的任何问题,各授课准备组应该进行专门的研究,并根据学生的情况,迅速修正授课进度和教学方案。
改变课堂教学方式
要提高学生的学习积极性,首先要改变教学方式[2]。教师可以抽出业余时间给学生播放英文歌并按节奏哼歌,试着让学生学习歌词并进行演唱,这样不但锻炼了听力还增加了课本以外的词汇量。
例如:take me to your heart是张学友吻别的翻唱版,许多学生都对这首歌非常感兴趣,教师可以通过歌词讲解轻松让学生学会里面的单词和句子的意思。一首To meet my family,更可以让学生轻松愉快地学会家庭关系词语,英文歌的学习会使学生感受到成就感,能不费力气地将英语课堂教学内容学习进去,增添了英语课的情趣。
结语
新课程改革在获得成果的同时也存在许多问题。通过研究高中英语教学存在的教学方式单一,教育理念落后,缺乏高中英语教学环境,学生积极性较低等问题,从加强教师专业素养,营造良好的教学环境等解决目前存在的问题
[3]。不断提高学生的学习积极性和学习英语的兴趣,进而提高学生英语听读写的能力。
参考文献:
[1]朱祁娟.关于教育生态学视角下的高中英语教学困境分析与对策探讨[J].英语教师,2020,20(06):66-67+83.
[2]成明珠.高中英语教学面临的困境及对策研究[J].学周刊,2020(09):37-38.
[3]曾倩琳.高中英语教学目前面临的困境和原因[J].中华少年,2019(23):236.