西安市第四十四中学 710003
一、教学目标
（1）情感、态度、价值观以及核心素养目标方面：创办学生公司，旨在培养创业意识，鼓励学生把创业和自我雇用作为职业选择。通过组织学生参加综合探究实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣,培养学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力，增强学生科学精神和公共参与的学科核心素养。
（2）技能以及核心素养目标方面：用模拟会议式教学的方式引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术和研究性学习的一些常识，并能提高自主开展探究学习活动的能力，以期培养学生科学精神以及公共参与的学科核心素养。
二、教学重难点
教学重点： 帮助学生正确认识公司创办要素以及在社会中的作用。
教学难点： 帮助学生正确认识公司创办要素以及在社会中的作用。
三、教学策略
教法：模拟会议式教学
学法：交流讨论、 合作探究
在教学过程中，根据学生的实际情况、将学生的需求与特点联系起来，努力为学生营造学习环境，使学生能够以个体、小组和集体的形式参与其中，并通过思考和回顾来培养实践技能，然后将这些技能通过模拟会议式应用到各种环境中。在模拟会议教学中，配合使用案例分析、分组讨论、角色扮演、商业游戏等创新教学方法，确保学生积极参与整个学习过程。
四、教学准备
理论准备：初步掌握参与社会实践，进行信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
组织准备：召开班会，开展动员大会，制作简便的多媒体课件，前期将学生分成九个小组，各自准备学生创办公司资料，进行初次模拟公司展演，选出优秀四组，并抽签进行正式展演评价交流。后期联系社会实践单位，组织参观学习。
五、教学过程
序号 | 教学环节 | 设计意图 | 教学 方式 |
1 | 导入：角色转变老师变身企业发展规划师并进行现场调查 互动问题：假如给你两个选择，高考700分或者给你700万你将作何选择？ | 调动学生的学习积极性，增强他们的参与感，为探究活动的有效探索做好准备。 | 互动式提问 |
2 | 第一个创办学生公司展演公司名称，标志，公司组成，发展理念，宗旨以及销售方案等等；现场互动问答，展演人总结，评委打分。(EI-TEENAGER服装公司展示有模特走秀、特色视频) | 1.使学生正确理解和评价创业精神； 2.帮助学生认识到在任何环境下发扬创业精神，无论是对个人还是社会都是有益的； 3.使学生能够识别对于创业者成功的素质——领导力； 4.使学生能够识别和描述创办一个成功的公司所需的关键能力； 5.使学生能够识别和描述成功创办公司的决定性因素； 6.帮助学生能够理解经营公司的措施；使学生通过各种方法和途径开发和提高创业者的能力。 在综合实践探究课中，学习与实践具有同等重要的地位。实际上，它是一门通过实际操作来进行学习的课程。学生通过商业实践能更好地了解公司经营的知识。通过实践来学习的一种比较好的方法式鼓励并帮助学生依托其所学专业创立微型企业。创业构想可以非常简单，可以涉及产品或服务的生产和营销，学生自己能够提出创业计划，组织、注册并经营自己的公司。 | 讲授 演示 案例分析 小组活动 角色扮演 |
3 | 第二个创办学生公司展演公司名称，标志，公司组成，发展理念，宗旨以及销售方案等等；现场互动问答，展演人总结，评委打分。（轻食食品公司展示有创意文化、特色视频、现场互动和现场试吃环节） | ||
4 | 第三个创办学生公司展演公司名称，标志，公司组成，发展理念，宗旨以及销售方案等等；现场互动问答，展演人总结，评委打分。（忘不了手办公司展示有创意视频、现场制作、以及特色作品观看特别是将陕西文化秦兵马俑与手办结合的创新，体现出优秀传统文化与外域文化的结合） | ||
5 | 第四个创办学生公司展演公司名称，标志，公司组成，发展理念，宗旨以及销售方案等等；现场互动问答，展演人总结，评委打分。（龙华传媒公司展示有现场互动、即时策划、特色视频将社会效益与经济效益相结合，将时政新闻与公司经营结合在一起） | ||
6 | 评委点评 企业规划师点评 公布结果 | 引导学生培养勇于创新、重视学习、学会思考、服务社会的意识以及公共参与、法治观念、科学精神等核心素养的思想意识 | 讲授 |
7 | 优秀企业新闻发布会 （小组成员都上） | 让学生明白公司发展与员工发展的统一，注意经济效益与社会效益的统一，诚信经营，不断创新，发掘市场潜力，增强市场活力，体现人生价值！ | 激情演讲 |
8 | 课堂总结（配乐） | 用成功的案例或名言警句砥砺我们不断提高自身的综合实践能力参与社会竞争！ | 案例分析 小组活动 |
六、课后作业
完成综合实践考察报告，每份作业都应有具体说明并规定完成时间。对于每一块的实践环节，采用小组活动的方式进行考核，教师及时地作业完成情况进行反馈。
七、课后反思
在备课过程中，模拟会议练习部分，注重培养学生的创业素质，具体包括课堂演示、小组活动、案例分析等多种形式，具有极强的实践效果；紧密结合练习内容，为每个公司创办提供了丰富的资料，力求理论与实践相结合，重点以知识背景为内容，提供给学生更丰富的指示并引导他们更深入地了解，帮助学生正确认识公司创办要素以及在社会中的作用。
本框题教学内容较多，用创设教学情境，用模拟会议思维形式让学生创立公司，帮助学生掌握基础知识，抓住了课堂上从学生中随机生成的素材，符合新课程的理念，有利于完善课堂形式、使教学环节更为紧凑；在教学过程中，增加了课堂教学的趣味性，有利于活跃课堂教学气氛、提升学生的学习兴趣，体现了学生的课堂主体地位。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网 琼ICP备2021005105号
