网络环境下学生自主学习方式的研究

网络环境下学生自主学习方式的研究

张艳

河北省三河市第四小学 065200

摘要：基于现代化信息时代的飞跃发展，网络环境亦是存在于生活的各个方面，对于教育教学而言，其亦是具备一定的优势作用，不仅有效的丰富了教学资源，同时为教学开创了更多的教学手段与模式，在一定程度上亦促使了学生自学学习能力的推进，让学生得以在网络环境下有效地进行自主学习。

关键词：网络环境；自主学习；学习方式

引言：

针对于自主学习的方式，事实上小学生并没有较好的自律性，加之网络环境具有一定的复杂性，因而在此过程中仍需要教师的有效引导。通过布置任务、组织学习等方式，引导性的促进学生合理利用网络资源，进而培养学生的自主学习意识与能力。

一、以任务为出发点的自主学习——资料查阅

小学生的自主学习习惯的养成还处于阶段性，因而需要教师的有效引导与培养，在此过程中，教师则可以创建学习任务，并以此为出发点引导学生被动的资助学生，进而培养学生良好的学习习惯。结合现代网络环境下，教学资源得以有效的共享，从而实现了资源的丰富性以及广泛性，为教育教学提供了有效的便捷作用。基于此，教师在进行授课时可进行课前的任务安排，进而引导鼓励学生通过合理利用网络资源，进而获取相应的内容知识^[1]。例如，在五年级语文上册课本中学习第五课《古诗词三首》时，教师则可以安排下列任务，比如，“收集并查阅如下相关资料并进行整合：1.王安石、张籍、纳兰性德的背景资料，包括出生年月、朝代背景、重要作品以及人生履历等方面。2.了解古诗词文本大意等。从而促进学生结合辅助资料以及网络资源，进而搜集其具体的文献资料。同时，教师还可以鼓励学生搜集与诗词相关的图片与视频内容，进而利用网络交流工具，发送至教师，进而在课堂中进行播放展示；亦或者可将其内容发送至班级群，进而促使学生在私下进行丰富资源的观看。通过完成教师布置的任务，进而促进学生得以自主进行资料的查阅学习，从而有效地培养学生学会利用网络资源帮助理解并拓展课文中有限的知识，从而在学会自学的过程中，提高自学效果。

二、基于游戏的自主学习——现代教学资源APP的有效利用

小学生对于游戏的喜爱是显而易见的，基于此，教师则可以结合现代网络教学资源促使小学生进行自主学习。在网络众多软件的设计开发中，其中以教育为主要类型创设研发的教育类APP数不胜数，并且多数在教育过程中，有效融合了趣味性，包括动画故事以及游戏等。因此，教师可选择适当的APP内容进行推荐，进而使得学生能够在网络环境的作用下，边游戏边学习新的知识，从而激发学生自主学习的兴趣。除此之外，教师可以结合教材教学指标在网络中选取适当的游戏，进行设计引用，继而传送给学生，从而促进学生的自主学习兴趣。另一方面，教师亦可利用网络资源，为学生创设多种形式的游戏，进而设计在不同的课程教学过程中，比如在五年级下册第19课《草船借箭》这部分内容的学习时，教师则可以设计填字游戏，通过网络形式发送给学生，让学生进行游戏，并在此基础上，将所填词汇的释义解释其中，并穿穿插动画的形式进行解释，从而使得学生在此过程中有效的学习词汇，从而促进自主学习。

3. 以合作为辅助的自主学习——合作学习下的自主探究

网络环境为教学提供了非固定位置的教学，也就是说，学生得以在不同的环境中进行共同学习。鉴于此，教师亦可开设合作式学习，给予不同的小组创设不同的交互网络视频空间，进而给予学生特定的学习主题内容，使得学生在资料查询的同时与小组间利用网络进行探究学习，进而再结合探究结果自主的进行学习的整合^[2]。因为合作探究性学习亦是驱动学生自主学习的主要作用力之一，并且在网络环境下，学习资源非常丰富，教师还可以鼓励学生结合自身的喜好在网络上选择科目类别进行自主学习。按照自主的学习习惯，制定适合自身的网络自学方案，使得学生能够基于自身的兴趣进行自主学习，从而将自主学习得以丰富化、个性化，充分发挥网络教学环境的优势作用。教师则可以在教学中组织学生形成不同的组别，进而为其设立主题进行合作学习探究。例如在六年级上册中学习第18课《我的伯父鲁迅先生》这篇课文时，教师则可以让学生以小组的形式进行共同学习，充分利用网络资源搜集相应的资料，并展开讨论。通过各个学生任务的有效分配，在网络上查询不同的资料，进而进行整合讨论的方式，促进学生的自主学习。合作有利于学生得以沟通交流，使得学生在不同思维建设下获取更多的思路，同时在利用网络自主查阅资料的过程中，亦能够在其他学生的有效指导与建议下提高自学效果。

四、结束语

总而言之，在网络环境下，教学获得了极大的助力，在此背景下，学生的自主学习方式也有了一些变化，每一种自主学习方式都可以在网络的帮助下取得更好的效果，进而在自主学习的基础上，全面促进学生的发展。

参考文献

1. 孙亚莉. 论网络环境下如何培养学生的自主学习能力[J]. 课程教育研究:外语学法教法研究, 2018, 000(013):P.67-67.

2. 代多顺. 网络环境下提高学生自主学习的意识与能力研究[J]. 中小学电教(下半月), 2017, 000(012):73-73.