如何提升高中物理教学中学生抽象思维能力

如何提升高中物理教学中学生抽象思维能力

张志成

山东省莱阳市第一中学 265200

摘要：抽象思维是学生对于事物进行判断、推理、得出结论的过程。教师在教学中应加强对学生的思维能力进行锻炼与培养，既能提高教学质量又能促进学生的全面发展。教师在教学中对知识点应由点到面进行归纳整理，通过练习题，对于学生解题思路进行分析，再将理论与教学实验相结合，达到提升学生逻辑思维能力的目的。

关键词：高中物理 抽象能力 教学策略

引言：物理是高中学习的重点之一，具有一定的抽象性，对学生的逻辑思维有着相应的要求。学生对于生活积累和物理知识方面的匮乏、思路不清晰，因此教师在教学授课时，应加强对学生的抽象思维能力重视与培养，运用有效、简单易懂的方法教学，促使学生在长时间学习中逐渐形成完善的知识体系，确保学生积极主动进行知识探索的过程中，得到抽象思维能力的锻炼，因此下文对高中物理教学中提高学生的抽象思维能力提出了几点剖析。

一、高中物理教学中提高学生抽象思维的侧重点

（一）引导学生自主展开物理知识探索提升抽象思维能力

随着我国教育行业的持续进步，教学内容也在更新和优化。物理可以提高学生的逻辑思维性，有益于对学生大脑开发，因此高中物理教师在实际展开教学活的过程中，应将理论知识结合到实验教学中，注重对学生实践能力、自主探索能力等综合素养的培养，最终促进学生抽象思维能力的提升。同时，高中物理教师还应注重学生物理知识面的不断拓展，通过引导学生自主观察与思考，调动学生的积极性和独立思考能力，才能够为学生逐渐形成良好的抽象思维能力奠定基础。

（二）引导学生构建完整物理知识体系提升抽象思维能力

整个高中阶段各个物理知识点之间存在紧密联系，因此高中物理教师在提高学生抽象思维能力的过程中，应引导学生逐渐构建完善的知识体系，只有这样才能够更加灵活的应用物理知识解决问题，促使学生对各个物理知识点进行更加灵活的应用，从而得到抽象思维以及逻辑思维等综合素养的全面提升。在这一过程中，学生通过对物理知识点的牢牢掌握，自身的学习积极性会明显提高，同时还能够在长时间学习过程中形成更加清晰的物理思维，有利于学生在面对物理问题的过程中进行准确的分析，合理应用所学的物理知识进行解题，最终为学生抽象思维能力的提高奠定基础^[1]。

二、高中物理教学中学生提高抽象思维的方法
（一）调动学生学习的积极性

激发学生学习积极性，引导学生在实际展开教学活动中积极主动思考、进行物理知识的探索是提高学生抽象思维能力的关键。因此应新课程要求，高中物理教师在实际展开教学活动的过程中，应始终坚持以学生为中心的理念，在此基础上从教材理论知识出发，积极引入实践教学，促使学生能够在长时间物理知识学习过程中对知识点进行灵活的应用，促使学生感受到物理知识的奥秘以及学习的乐趣，在此基础上，高中物理教师还应鼓励学生大胆的假设和猜想，增加其自信心，提高学生学习的欲望，在不知不觉中对学生抽象思维能力进行有效锻炼^[2]。

（二）利用实验教学培养提升学生抽象思维的能力

新时期，高中物理教师在实际展开教学活动的过程中，应将提升学生抽象思维能力作为教学的重点。在这一背景下，高中物理教师应结合物理学科特点合理利用实验教学，鼓励学生自主动手、独立思考进行物理知识以及现象的探索，促使学生在实践中对物理知识产生更加深刻的认知，从而在整个学习过程中得到抽象思维的有效锻炼。

例如：在“摩擦力”一课教学活动中，高中物理教师结合物理知识以及学生特点，可以将木球试验项目引入课堂，在介绍实验内容的基础上提出问题“我们把手放在桌子上，轻轻推动木球，为什么木球转动一会之后会停止下来？和摩擦力的知识有关系吗”？为学生提出问题之后，要求学生以摩擦力知识的角度思考问题，自主动手进行实践操作，在脑海中形成对摩擦力知识的深刻印象，在思考问题的过程中形成对“物理摩擦力的抽象思维”，达到思维能力的培养目的。这一实验教学活动中，教师应该按照一定步骤、顺序来进行，引导学生通过自主思考探索物理知识的内涵，从而从根本上提升学生抽象思维的能力。

再如，在“作用力与反作用力”一课教学过程中，针对教学重点：要让学生懂得作用力与反作用力是同时产生的，力的大小是相同的，但作用的方向是反的，教师在实际展开教学活动的过程中可以提出问题“我的手用力拍打桌子一下，桌子受到的力和我手受到的力是相反的力吗”？对于此提问可以让学生进入深度思考，并主动进行实验操作，在不断的从实践中得出结论、归纳整理思路的过程中，学生的知识面会得到扩展，并能够深入参与实验的各个环节，为学生形成良好的抽象思维能力奠定了基础。

结论：综上所述，提升学生的抽象思维能力是新时期高中物理教师的教学重点内容之一，因此高中物理教师应始终坚持将理论与实践相结合的教学理念，调动学生学习的积极性，促使学生积极主动、全身心参与到物理知识探索中来，最终得到抽象思维的有效锻炼。

参考文献：

[1]苏宝勤.高中物理教学中学生抽象思维能力的提升策略[J].甘肃教育,2020,(4):90.

[2]黄容成.浅谈如何培养高中物理教学中学生抽象思维能力的 策略研究[J].明日,2018,000 (029):114-114.