初中地理生活化教学的有效途径分析

初中地理生活化教学的有效途径分析

张林波

黑龙江省嫩江市鹤山学校 161443

摘 要：近年来，我国教育的发展越来越向素质教育方面倾斜，而且国家也不止一次提出要在我国开展素质教育的相关决策。初中地理的学习相对来说接触的知识面还比较狭窄，而且初中的学生相对来说年龄还比较小，其抽象思维能力比较欠缺。这也就导致了在进行初中地理教学的过程中学生们理解困难的问题。接下来本文将对目前初中地理教学存在的问题进行细致的分析，并对初中地理生活化教学提出相关的途径措施。

关键词：初中地理；生活化；有效途径

初中地理的学习对学生来说基本上是一个入门级的教育，目的是培养学生掌握多方面知识的能力。初中地理学生学习的一般都是基本的地理知识，并不像高中那样会学习人文地理等等比较注重理解的内容，相对来说知识的抽象性还是比较高的。因此对初中地理开展生活化的教学方式对于学生的学习是十分重要的。进行生活化的教学可以使同学们在学习的过程中切实地感受到相关的地理知识，从实践的经验中达到知识的不断丰富。

1初中地理生活化教学的途径分析

1.1整合教材资源，注重教学内容质量

教育部编写的教材基本上都是给教师和学生一个教学或者是学习的参考，而并不是说教师在教学的过程中要完全按照课本的知识给学生机械地传授。教师在运用教材的过程中要学会对教材的基本资料进行整合，以教材为主线，围绕教材给学生拓展更加生活化、更加切合实际的内容，从而使课本上机械的内容变为自己所掌握的知识，提升学生对于初中地理知识的接受程度。

1.2教学中引入生活类的名言和谚语

初中的地理知识或许有时候离学生们的实际生活十分的遥远，但是生活类的名言和谚语对于学生来说理解起来相对来说比较容易。比如说教师在给学生讲述关于冬季下雪这样一个原理现象的时候，教师可以将“瑞雪兆丰年”这样一个谚语引入到实际的教学活动中，通过以一种比较通俗的语言给学生解释这样一个谚语的含义促进学生对冬季下雪这样一个现象的理解。而且通过谚语的讲解学生也可以加强其对二十四节气的理解，这对于教师的教学来说也是一举两得的事情。

1.3结合生活实际，展现初中地理教学的生活化的特征

初中地理教学对于初中学生来说不是一门十分重要的课程，但是其对于学生的综合能力的培养却有着十分重要的作用。教师在对学生进行初中地理教学的过程中要严格地以日常生活为载体，在教学的过程中融入相关的生活场景，使地理知识以一种更加生活化的方式展现出来，以增强学生对初中地理知识的理解程度。

1.4结合热点引导学生的思考

初中地理的教学虽然给学生传授的是一些地球客观存在的自然现象，但是人们的认识能力是无限的，在进行不断地探索的过程中人们对地理问题的认识也在不断地深入。在进行实际的教学的过程中，教师要学会不断地关注相关的地理热点，注意找到一些比较符合中学生的认知能力和口味的热点，并结合上课所学知识促进学生对地理基本知识的把握。其实地球是一个无限发展的球体，对其探索是充满无限的可能性的。教师结合热点，可以在很大程度上吸引学生对于初中物理的学习兴趣，引发学生的独立思考，而且这也是培养学生进行自主学习的一个十分重要的方法。

1.5适当地提出问题引导学生自主思考

教师是教书育人的主要群体，但是教师在进行教书育人的过程中并不是机械地给学生传授知识，只要自己将所掌握的知识教授给学生，就算完成了自己的任务，显然这样的想法是完全错误的。教师在教书育人的过程中不仅仅是要传授给学生知识，更重要的是给学生提供一种学习的思路，引导学生去进行自主的思考与学习。在进行初中地理教学的过程中，教师也要学会在课堂上不定时地给学生抛出问题，引导学生进行思考。比如说教师在讲授关于太阳自传的问题的时候，可以询问一下学生对日常生活中的影子的观察，这样不仅可以随时掌握学生在课堂上的具体的学习情况，督促学生集中注意力。而且还可以促使学生进行独立的思考，培养学生的逻辑思维能力。

1.6利用多媒体技术展现实际生活场景

多媒体是现在教学过程中的一个十分重要的工具，对于初中地理这样的学科性质来说，运用好多媒体，可以在很大程度上提高教师对学生的教学质量。教师可以通过网络下载一些关于初中地理基本知识的动态视频以及关于地球转动的一些抽象化的视频，使学生在观看视频的过程中观察地球真正的运行轨迹与过程。除此之外，教师也可以在讲课的过程中制作幻灯片，为学生展现富有动态性的画面，从而给学生营造一种欢乐且轻松的课堂氛围。

2结束语

初中地理的教学相对来说还是比较简单的，基本上就是教会学生一些比较入门的知识，但是尽管简单还是有一定的抽象性。因此，教师在对学生进行教学的过程中一定要注重将基本的地理知识与生活的事迹相结合，使学生在体会身边小事的基础上加强对地理知识的理解，采用这样的方法可以在很大程度上提升学生的学习质量。

参考文献：

1. 黄耀武.初中地理教学生活化分析[J].新课程(初中),2016.

2. 向振文.小议地理生活化教学[J].学子(理论版),2016.

3. 倪曙光.初中地理的生活化教学策略研究[J].初中课程辅导(教师通讯),2015.

4. 罗乐平.浅析初中地理生活化教学理念的应用与发展[J].初中课程辅导(教师通讯),2015.