探索职业院校智能网联汽车技术专业建设

探索职业院校智能网联汽车技术专业建设

黄诗秋

广西机电技师学院，广西 柳州 545005

摘要：随着人工智能、大数据技术和信息技术的快速发展, 汽车与电子、通信、互联网等领域快速融合, 衍生出的智能网联汽车已经成为了全球经济产业竞争的关键。当前我国高度重视智能网联汽车产业的发展, 智能网联汽车已经成为联合众多行业、开展协同创新、构建新型交通和运输的重要载体，在这样的背景下，职业学院应该跟紧行业发展的脚步，及时的调整教育方向，对传统汽车专业进行转型，促进职业学院智能网联汽车技术专业教育的建设与发展。本文就职业院校智能网联汽车技术专业建设展开了具体的探索。

关键词：职业院校；智能网联汽车技术；专业建设；探索

智能网联是将先进的信息技术、数据通讯技术、电子传感技术、控制技术以及计算机技术等科学合理的结合，运用于智能管理系统之中，建立的一种在大范围内发挥作用的、实时准确的综合性交通运输系统。智能网联、汽车智能驾驶和自动驾驶必将成为带动汽车相关产业快速发展的领头行业，成为新一轮的经济增长点。职业院校要紧跟时代发展，积极思考汽车专业的有效转型，使培养出来的专业技能人才更好的符合汽车市场的需求，促进智能网联汽车产业的发展。

一、职业院校智能网联汽车技术专业建设

随着社会经济的快速发展，汽车已经成为国民生活中的重要交通工具，国内外汽车市场一片繁荣，随着智能网联汽车技术的出现和发展，汽车产业已经开始向智能化和信息化转型，大数据表明我国职能网联汽车技术方面的人才缺口极大，并且还有持续增加的趋势，传统的职业院校汽车专业的人才培养已经不能适应行业发展的需要。然而直至18年职业院校教育也没有加入职能网联汽车技术专业课程，最多的就是将汽车专业与电子信息类专业简单的拼凑到一起，并没有对智能网联汽车技术专业真正地重视，给职业院校智能网联汽车技术专业的人才培养带来了极大的阻碍。职业教育应该具备前瞻性，看到未来智能网联汽车的发展前景和行业人才的爆发式需求，及时的开展智能网联去汽车技术专业课程建设，培养高素质的专业技能人才，以适应未来智能网联汽车产业发展的需要，促进智能网联汽车行业的平稳持续发展^[1]。

二、智能网联汽车关键技术分析

智能网联汽车技术专业是以汽车电子为主体，涵盖了传感技术、网络通信技术、导航定位技术和控制技术等多个学科交叉的一门课程。学生要主要掌握智能网联汽车的关键技术，主要包括先进传感器技术、车联网技术、导航定位技术、和控制技术以及大数据等相关技术。重点培养学生进行智能汽车相关技术的学习、设计与应用等方面的能力，以适应未来汽车发展的趋势。其一智能汽车环境感知技术。介绍智能汽车环境感知技术基础，主要包括激光雷达、机器视觉、红外夜视系统等的基本原理和应用；介绍图像识别技术，主要是基于激光雷达和机器视觉的道路识别技术，对行驶环境中行人和车辆、交通信号灯和交通标志的检测。其二网络通信技术，包含车内网、车际网、车云网的相关知识，主要包括车联网的系统框架和应用场景，车联网相关的通信技术，以及车联网在智能网联汽车所提供的信息和服务。其三高精地图及定位技术，主要包括导航定位技术，进行智能决策与路径规划，以及多传感器融合技术、整体和局部路径规划、行为控制和决策技术；其四智能网联汽车线控技术，主要有智能网联汽车的线控驱动技术、线控制动技术和线控转向技术，最后是融合通信技术及车载传感器的多车队列协同控制等等。其五智能网联汽车大数据技术和智能网联汽车信息安全技术，主要包括信息安全基本概念，汽车信息安全建模技术和汽车信息安全测试方法以及信息安全漏洞应急处理机制等等^[2]。

三、智能网联汽车技术专业人才需求

汽车产业一直是各大技术的集大成者，近年来兴起的智能网联汽车发展的势头更是凶猛，我国智能网联汽车的高素质人才缺口达到每年10万人左右，并且相关人才的需求数量也将随着智能网联汽车技术的发展而快速增长，具备智能网联汽车发展所需要的技术，就拥有了广阔的就业前景。

四、职业院校智能网联汽车技术专业课程体系

职业院校的智能网联汽车技术专业课程体系主要包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。专业基础课包括电工技术、电子技术、C语言程序设计、数字通信技术、人工智能技术等等，专业核心课程包括，汽车行业大数据应用、汽车线控底盘与智能控制、单片机与车载网络通信技术、嵌入式产品开发、智能汽车环境感知技术、车载智能终端安装与调试等等。还有后期的专业拓展课程，包括了创意思维设计、汽车智能产品创新设计与实践、自动驾驶汽车共线运营、等等。对学生进行职业能力的培养和技术创新，针对智能网联汽车行业对应用人才的岗位需求，课程体系应该体现电动化、智能化和网联化相融合的课程体系和知识结构。电动化包括纯电动汽车的相关知识技能，智能化主要包括环境感知和决策规划和控制执行等基本知识和技术技能，网联化主要包括车联网、v2x等基本知识和技术技能。

五、职业院校智能网联汽车技术专业问题和对策

首先是缺少职能网联汽车技术专业的教学资源，其次是缺少智能网联汽车教学实训室的规划，最后是缺少为职业教育服务的智能网联汽车学科平台。职业院校智能网联汽车技术专业想要获得有效地专业人才培养途径，就要从以上三个方面入手丰富教育资源，例如职能网联汽车技术专业的教材、师资力量和专业水平足够高的教学团队，另外要合理的规划智能网联汽车教学的实训室，让教师和学生在教学中直观的感受智能网联汽车技术的魅力，激发学生的学习兴趣，更好的投入到专业技能的学习。最后要建立为职业教育服务的智能网联汽车学科平台，给广大师生提供获取教学资源的渠道，让广大师生可以有效的开展教学实践活动，促进教师的教学能力和专业水平的进步，培养高素质的专业知识技能人才，满足智能网联汽车行业的发展需求。

结语：

综上所述，职业院校的职能网联汽车技术专业建设，能够有效培养高素质的专业人才，适应智能网联汽车行业发展的人才需求，促进智能网联汽车产业的可持续发展，有助于弘扬技术创新发展的精神。

参考文献：

[1]马铮, 金碧辉. 高职院校汽车智能技术专业课程体系建设的探究[J]. 武汉交通职业学院学报, 2018, 020(004):P.91-95.

[2]陈林, 柯尚伟. 智能网联汽车专业教学的改革研究与探索[J]. 内燃机与配件, 2020, 000(002):P.264-265.