山东省德州市第二实验小学 253000
摘要:在信息化教育环境下,为了提升教学信息化水平,小学英语学科教师便需要在日常教学活动设计与创新之中,通过教学内容与教学结构的变化,引入信息技术,实现英语教学信息化水平的提升。在微课教育技术和教育形式引入之下,为了进一步增强小学英语教学有效性,英语教师应学会依托网络信息平台,拓展教学形式与教学内容,让基础教育变得更为趣味和生动。本文分析研究在小学英语学科教学之下如何借助微课教学形式,为学生规划合理、科学的英语内容,以此激发学生自主学习和自主探究能力,推动英语教学质量和水平的提升。
【关键词】微课技术;课堂环境;整合资源
微课教学形式作为当下现代教育理念和教育技术之一,能够为课堂教学带来新的生机与活力,通过视频、音乐、图片等多种方式,围绕既定的教学目标进行拓展教学,从而能够运用生动形象的方式将基础知识展现在学生面前,让学生能够在短视频中进行反复观看,从而整合碎片化时间,提升小学生英语课程的学习效率,奠定小学生英语课程学习基础。
一、在小学英语教育中微课教学的重要意义
1.拓展师生互动的渠道
在小学英语课堂教学中引入微课教学内容,能够借助网络信息平台,发挥移动终端的内在优势,使得传统应试教学理念的垄断被打破,让时间、空间与信息得以相互交流,促进学生在课内与课外都能够随时进行微课学习,并获得相关问题的答疑解惑,实现学习时间的无缝对接。当然,小学英语学生学习基础和学习水平各不相同,而通过微课方式的引入,能够让学生掌握学习节奏和学习主动权,从而在观看微课视频时,选择自己喜好的方式进行复习和探究,拓展师生合作的方式,让师生互动存在于课内、课外。
2.提升碎片化教学时间的利用效率
在小学英语学科教学之中微课设计的时间一般在十分钟左右,之所以不能将时间设置过长,是为了能够让教学时间变得更加灵活,从而整合课堂内的碎片化时间,将教学时间最大化利用起来,提升小学英语学科教学效率和效果,并能够在有效时间内激发学生英语学习兴趣和热情。
二、利用微课,促进小学英语教学发展
1开展与设计讲解式微课
小学英语教师在日常教学活动中通过引入微课内容,能够将教学主题内容中包含的重难点问题进行合理设计,让学生能够在提前观看微视频的前提之下,对所学内容产生一定认知,明确学习难度后,降低学生学习抵触心理。并且,小学英语教师还需要将微课与讲解式方法结合到一起,在课堂中通过引出重难点知识,及时的进行微课渗透,让学生能够对知识点进行全方位理解,从而发挥小学英语教师教学引导作用,凸显学生在课堂中的主体性地位。
比如,在学习Cinderella相关重点内容之时,涉及重点语法、易混淆词汇的辨析等,可以安排微课:《好朋友why和because》、《must和have to的用法及区别》等。
2实施与开发巩固式微课
在小学英语教学过程中,传统单一的教学训练方式,无法真正提升教学效率,也难以被小学生所接受。而通过微课方式的印日,使得小学生能够在预习、复习中彰显个性化特点,并借助多样化游戏活动实现教学趣味性与生动性进步,打破传统应试教学理念下学生对复习内容感到枯燥的印象。
进入小学中高年级,学生会逐渐接触英语中的不可数名词。作为抽象概念,并不是很容易被所有学生接受。在讨论不可数名词的微课中,可以安排的练习方式很多,如出示两个精美的篮子,学生通过鼠标点击可以让图片、单词分别放进可数名词的篮子和不可数名词的篮子中。“大家来找茬”也是可行的巩固活动之一,学生同时看到两篇趣味小短文,左边是正确的,右边是混淆了可数与不可数名词错误的,在规定时间内圈出3处错误即可闯关成功。
3树立现代英语教学理念,实现资源系统整合
为了进一步提升小学英语学科与微课教学的和谐发展水平,小学英语教师便首先需要转变自身教学理念和教学思想,树立现代化信息意识和信息思维,在线上与线下进行英语学科教学资料的整合与归纳,从而切实提升小学英语教师信息技术综合运用水平。
第一,小学英语教师应在课余时间通过自主学习的方式,对计算机综合运用能力进行有效培养,并能够借助网络学习的方式强化微课制作和设计水平。
第二,在信息化理念渗透之中,实现资源共享是当下教学信息化发展的趋势之一,所以,为了将教学内容和教学资源呈现多元化发展趋势,小学英语教师便需要通过资源整合与归纳 方式,将多样化教学资源与微课相结合,从而制作符合学生心理预期的相关微课内容,实现课堂师生互动的良好发展。
总之,在教育信息化发展浪潮之中,提升教学信息化水平是当下素质教育理念改革与创新的必然之路,也是增强学生在课堂中学习体验感的关键步骤。所以,小学英语教师应尽可能转变传统教学思想,懂得在英语课堂进行创新和优化,通过引入微课教学形式,呈现出不同的教学风格,吸引学生英语课程学习注意力,为小学英语学科教学发展提供全面支持。
参考文献:
[1]陈素芬.探索微课应用的有效策略,为小学英语教学减负[J].校园英语,2017(12).
[2]严静文.浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用[J].读与写:教育教学刊,2017,14(6):217.