合理利用微课,促进小学英语教学

合理利用微课 ,促进小学英语教学

田红霞

山东省德州市第二实验小学 253000

摘要：在信息化教育环境下，为了提升教学信息化水平，小学英语学科教师便需要在日常教学活动设计与创新之中，通过教学内容与教学结构的变化，引入信息技术，实现英语教学信息化水平的提升。在微课教育技术和教育形式引入之下，为了进一步增强小学英语教学有效性，英语教师应学会依托网络信息平台，拓展教学形式与教学内容，让基础教育变得更为趣味和生动。本文分析研究在小学英语学科教学之下如何借助微课教学形式，为学生规划合理、科学的英语内容，以此激发学生自主学习和自主探究能力，推动英语教学质量和水平的提升。

【关键词】微课技术;课堂环境;整合资源

微课教学形式作为当下现代教育理念和教育技术之一，能够为课堂教学带来新的生机与活力，通过视频、音乐、图片等多种方式，围绕既定的教学目标进行拓展教学，从而能够运用生动形象的方式将基础知识展现在学生面前，让学生能够在短视频中进行反复观看，从而整合碎片化时间，提升小学生英语课程的学习效率，奠定小学生英语课程学习基础。

一、在小学英语教育中微课教学的重要意义

1.拓展师生互动的渠道

在小学英语课堂教学中引入微课教学内容，能够借助网络信息平台，发挥移动终端的内在优势，使得传统应试教学理念的垄断被打破，让时间、空间与信息得以相互交流，促进学生在课内与课外都能够随时进行微课学习，并获得相关问题的答疑解惑，实现学习时间的无缝对接。当然，小学英语学生学习基础和学习水平各不相同，而通过微课方式的引入，能够让学生掌握学习节奏和学习主动权，从而在观看微课视频时，选择自己喜好的方式进行复习和探究，拓展师生合作的方式，让师生互动存在于课内、课外。

2.提升碎片化教学时间的利用效率

在小学英语学科教学之中微课设计的时间一般在十分钟左右，之所以不能将时间设置过长，是为了能够让教学时间变得更加灵活，从而整合课堂内的碎片化时间，将教学时间最大化利用起来，提升小学英语学科教学效率和效果，并能够在有效时间内激发学生英语学习兴趣和热情。

二、利用微课,促进小学英语教学发展

1开展与设计讲解式微课

小学英语教师在日常教学活动中通过引入微课内容，能够将教学主题内容中包含的重难点问题进行合理设计，让学生能够在提前观看微视频的前提之下，对所学内容产生一定认知，明确学习难度后，降低学生学习抵触心理。并且，小学英语教师还需要将微课与讲解式方法结合到一起，在课堂中通过引出重难点知识，及时的进行微课渗透，让学生能够对知识点进行全方位理解，从而发挥小学英语教师教学引导作用，凸显学生在课堂中的主体性地位。

比如，在学习Cinderella相关重点内容之时，涉及重点语法、易混淆词汇的辨析等，可以安排微课：《好朋友why和because》、《must和have to的用法及区别》等。

2实施与开发巩固式微课

在小学英语教学过程中，传统单一的教学训练方式，无法真正提升教学效率，也难以被小学生所接受。而通过微课方式的印日，使得小学生能够在预习、复习中彰显个性化特点，并借助多样化游戏活动实现教学趣味性与生动性进步，打破传统应试教学理念下学生对复习内容感到枯燥的印象。

进入小学中高年级，学生会逐渐接触英语中的不可数名词。作为抽象概念，并不是很容易被所有学生接受。在讨论不可数名词的微课中，可以安排的练习方式很多，如出示两个精美的篮子，学生通过鼠标点击可以让图片、单词分别放进可数名词的篮子和不可数名词的篮子中。“大家来找茬”也是可行的巩固活动之一，学生同时看到两篇趣味小短文，左边是正确的，右边是混淆了可数与不可数名词错误的，在规定时间内圈出3处错误即可闯关成功。

3树立现代英语教学理念，实现资源系统整合

为了进一步提升小学英语学科与微课教学的和谐发展水平，小学英语教师便首先需要转变自身教学理念和教学思想，树立现代化信息意识和信息思维，在线上与线下进行英语学科教学资料的整合与归纳，从而切实提升小学英语教师信息技术综合运用水平。

第一，小学英语教师应在课余时间通过自主学习的方式，对计算机综合运用能力进行有效培养，并能够借助网络学习的方式强化微课制作和设计水平。

第二，在信息化理念渗透之中，实现资源共享是当下教学信息化发展的趋势之一，所以，为了将教学内容和教学资源呈现多元化发展趋势，小学英语教师便需要通过资源整合与归纳 方式，将多样化教学资源与微课相结合，从而制作符合学生心理预期的相关微课内容，实现课堂师生互动的良好发展。

总之，在教育信息化发展浪潮之中，提升教学信息化水平是当下素质教育理念改革与创新的必然之路，也是增强学生在课堂中学习体验感的关键步骤。所以，小学英语教师应尽可能转变传统教学思想，懂得在英语课堂进行创新和优化，通过引入微课教学形式，呈现出不同的教学风格，吸引学生英语课程学习注意力，为小学英语学科教学发展提供全面支持。

参考文献：

[1]陈素芬.探索微课应用的有效策略，为小学英语教学减负[J].校园英语，2017（12）.

[2]严静文.浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用[J].读与写:教育教学刊,2017,14(6):217.