小学开展线上综合实践活动的策略

小学开展线上综合实践活动的策略

宋妍

黑龙江省哈尔滨市第二实验学校 150059

摘要：随着国家对教育课程改革的不断推进，对于小学生的教育也越来越注重全面发展，所以对于小学生开展线上综合实践活动也更加重视。小学是学生接受教育的起点，也是学生身心健康和综合素质发展的起点。为了更好地从小培养学生对于学习有更加浓厚的兴趣，以及培养学生的综合实践能力和创新能力，就必须要从小加强小学生的综合素质的培养。所以，小学课堂中就必须开展线上综合实践活动，让学生从小就拥有更好的科学素养。本文对于小学开展线上综合实践活动目前存在的问题，以及开展线上综合实践活动的策略进行了分析。

关键词：小学；线上；综合实践活动；策略

引言

随着我国教育水平的不断提升，对于学生的能力也有了更高的要求，尤其是从小就要培养学生的综合素养。小学是学生进行不断知识积累和人生成长的起始点，也是学生进行身心健康发展和综合素养培养的关键时期。小学生刚刚经历了幼儿园的懵懂无知，来到了接受九年义务教育的第一个新环境里，这是他们成长的起点。小学生在这个时期正是进行初级知识培养和综合素质培养的时期，因为随着年龄的增长，他们受到外界的干扰因素就会越来越多，对于他们的人生观、世界观都会产生很大的影响。所以，小学时代是培养学生综合素养的最佳时期，所以小学要积极开展线上综合实践活动，让小学生更早地形成科学的学习方法并且能够在是综合实践活动中不断提升自己的素养。

一、小学开展线上综合实践活动存在的问题

（一）课程观念陈旧

虽然国家新课改的要求要通过线上综合实践活动对小学生进行综合素质的培养，但是很多小学学校的校长和很多老师认为这种课程就是一般的活动课程或团队活动课程，还有很多教师对于小学生的线上综合实践活动的意义不够理解，认为这样的课程没有什么实际意义，甚至会耽误小学生正常的课程。所以导致很多教师依旧按照传统的教学方式，将学校的主要课程作为主导课程，导致了线上综合实践活动比较薄弱，甚至不被提起。由于学校和教师对于线上综合实践活动没有正确的认识，导致线上综合实践活动在多数的小学学校中没有得到发展，影响了小学生综合素质的提升以及实践能力的发展。

（二）课程内容缺乏丰富性

为了大力推行国家课程改革的要求，很多小学学校也开始对学生进行线上综合实践能力的培养。但是，由于缺乏经验，很多学校开展的成果并不是很好，尤其是体现在课程内容缺乏创新性，缺乏与时俱进的思想。现在的小学生已经越来越聪明，有很多东西他们已经可以从手机上获得，所以如果线上综合实践活动只是以前一些陈旧的课程内容，那么时间久了，学生必然也会在新旧两种知识和实践能力上产生质疑，对于学生提高综合实践能力发展综合素养造成了很大的麻烦。另外，学校方面除了缺乏经验之外，就是对于这个课程还是重视不够，其实很多国内的高等小学都在开展线上综合实践活动，由于各个学校彼此之间缺乏综合实践能力培养的交流，导致很多丰富的课程内容没有得到广泛的传播。

（三）教学方法存在漏洞

对于小学生的线上开展的综合实践能力培养的课程中，在教学方法上也存在一定的欠缺。首先，虽然说相关部门对于小学生综合实践能力培养课程下发了相关文件，但是，由于新课改的时间比较短，所以很多相关部门并没有对这门课程制定相关的教学方法；其次，由于每个学生的特点不同，很难根据每一个学生的特点进行线上的综合实践能力的培养，所以也导致很多学校逐渐将这门课程上成了文化教育课程，导致了小学开展线上综合实践活动只是一种形式。

二、小学开展线上综合实践活动的策略

（一）转变课程观念

既然国家开展小学线上综合实践活动，就一定有开展这门课程的重要意义。其实有很多课程并不能像基础学科那样，我们今天学到的知识那就是实实在在的知识，不会有任何的潜在的东西。但是对于开展线上综合实践活动来说，如果想要看到成果，就必须要经历一个漫长的过程。这也就是很多教师可能一开始对于开展线上综合实践活动这门课程也是持有积极的态度，但是由于在短期内看不到1+1=2那样明显的成果，所以便认为这样的课程对于小学生的意义不大，毕竟小学生目前主要的任务就是学习基础知识，认为综合实践活动的课程影响不大，也就导致了教师逐渐地忽视了这门课程。所以，教师必须要改变对于这门课程的观念，要从本质上看到这门课程对于小学生提高综合素养和实践能力的重要性，这也是为了未来能够培养出优秀人才必要的过程。对于这点，学校可以对教师进行专门的培训，只有教师转变了传统的教学观念，才能更好地带领学生们开展线上综合实践课程。

（二）合理安排课程内容，增加课程丰富性

首先，学校一定要重视起这门课程对于学生的重要性，必须要增加这门课程在正常教学课程中的比例。本来线上综合实践活动的课程就是一个长期才能取得成功的课程，如果课程安排较少，对于这门课程的开展就会造成阻碍，所以学校要加强这门课程的实时间安排。除此之外，学校一定要注重课程内容的丰富性。如果学校没有资源，也没有优秀的教师，那么学校一定要加强同其他小学学校多开展一些交流活动，从其他学校的教学经验里吸收借鉴，然后根据自己学校的实际情况进行融合，增强课程的丰富性。

（三）有合理的教学方法

无论什么样的课程，要想让学生们提高学习兴趣，提升综合素养，就必须有个良好的学习方法。对于教师来说，很多教师对于线上综合实践教学没有经验，那么学校就要组织教师去进行培训，教师首先要掌握线上综合实践活动教学的理念，才能不断地创新出新的教学方法。另外，对于这门课程，教师一定要利用线上和线下教育结合的方法，这样既可以提高了学生的综合素养，还可以提升学生的综合实践能力。

结语

小学是人生学习的起点，如果这个起点比较符合学生的情况，对于学生未来的发展可以产生深远的影响。而一个学生未来的发展必须要拥有良好科学素养和实践能力，这二者缺一不可，所以线上开展综合实践活动对于学生提高科学素养和实践能力有着重要的作用。所以小学学校要重视开展这门课程，为国家未来培养更多优秀的人才。

参考文献：

[1]马春晖.高中综合实践活动课程的实施[J].求知导刊,2019(21):84-85.

[2]杨龙,胡少军,张志毅.虚拟现实技术课程的研究性学习模式探索[J].高教论坛,2018(08):30-33.