幼儿园区域活动材料投放的策略

幼儿园区域活动材料投放的策略

陈少梨

广东省 广州市花都区花东镇凤凰中英文幼儿园 广东 广州 510800

【摘要】：开展区域活动是幼儿教学的重要方式，是幼儿园指导幼儿进行学习、探索活动的主要方式，而开展区域活动材料的投放是幼儿开展各区角活动的物质基础。本文旨在探究幼儿园区域活动材料投放的策略。

【关键字】：区域活动；材料投放；学前教育

正确合适的材料是幼儿园区域活动有效开展的基础，是幼儿园教学的正确组成部分。针对材料的投放，幼儿园教师要做到根据幼儿的特点进行投放，要吸引小朋友的兴趣，最大化发挥区域活动的优势。但是，当前幼儿园区域活动的材料投放仍然存在一些问题。

1. 当前幼儿园区域活动材料投放存在的问题

1. 区域活动材料投放不合理

部分幼儿园教师在投放材料时，没有根据幼儿的特点，选取的材料对于幼儿来说难以操作，不能做到追随幼儿的生理发展需求。再者，有些幼儿园选取的区域活动场地面积小，幼儿园小朋友的人数多，导致二者的不平衡，对于活动的开展造成了不便，严重限制了孩子们发挥的空间。

2. 材料质量粗糙，无法保证幼儿安全

选取区域活动的材料时，首先要做到保证材料的质量，保证幼儿的安全是区域活动开展的重中之重。但是，很多幼儿园由于经费有限，选取的材料质量不能保证，更有幼儿园为了节省支出，让教师自己制作区域活动的材料，无法吸引幼儿的兴趣。区域活动的材料质量的投放参差不齐，降低了活动的效率。

3. 区域活动材料投放没有针对性

每一个区域活动的开展都是有针对性的，材料的投放也必须要有针对性。部分幼儿园在为幼儿准备区域活动材料时，没有根据活动的目的，不能让幼儿开动脑筋，在实际操作获取知识，没有起到推动幼儿全面发展的作用。

2. 当前幼儿园区域活动材料投放的策略

1. 根据幼儿特点，投放合适的材料

幼儿的发展是有差异性的，每个孩子都有自己的性格特点，活动习惯等等，教师在投放材料时，要根据幼儿的特点，分层次地投放材料^[1]，保证班级的每位幼儿能够在区域活动中有所收获。就比如教师在投放材料时，要考虑材料的可操作性，是否能够吸引幼儿有兴趣参加这个活动，参加活动之后是否能够在幼儿的水平之下顺利完成这个活动，材料投放的合适，能够吸引幼儿的兴趣，让幼儿更加积极参加活动。材料投放的合适与否对于区域活动的开展具有重要意义。

例如，当幼儿园在组织拼图活动的时候，为了增强孩子的动手能力，培养幼儿的丰富想象力，教师在准备材料时要根据当前幼儿观看的动漫来选择拼图的内容，比如《花园宝宝》里的玛卡巴卡，或者《熊出没》中的熊大熊二等等，这些具有明显特征的动漫人物一是容易幼儿去辨认，降低游戏的难度，保证幼儿有信心积极参加并且完成，二是能够吸引幼儿的兴趣，利用他们日常生活重点动漫朋友来激发幼儿的动手能力，激发幼儿的探索欲望。但是，教师在选择材料的拼图块的时候，一定要控制好数量，不能让图太松散，要根据幼儿的认知特点在一定程度上降低活动的难度，还要保证活动能够让幼儿在过程中有所发展。

2. 认真选取材料，保证材料的高质量

在开展区域活动之前，教师对于材料的准备一定要引起重视，要做到保证材料的高质量，不仅要做到保证幼儿的安全，还要做到能有吸引幼儿的活动兴趣^[2]。材料的投放要做到能给幼儿一个具有选择性和自由的空间，能够为孩子提供一个多层次，高安全的活动空间，让幼儿在区域活动中能够充分发挥自己的主观能动性，主动参与活动中。

例如，当幼儿园组织“改造旧物”的活动中，为了提高幼儿的动手能力，提升孩子的艺术水平，教师会准备一些废旧的日常生活用品或者收集的一些饮料瓶子罐子之类，在活动开始之前，教师一定要做到仔细检查这些材料的安全性，检查瓶子中是否还有废弃的残渣或者别的东西，检查准备的物体是否有尖锐的棱角等等，以避免事故的发生，保证幼儿的安全。在此基础上，幼儿园教师也要为幼儿考虑周全，为幼儿设计一些制作规范，辅导孩子顺利完成活动。

3. 根据活动内容，针对性投放材料

教师在投放材料的同时，要保证材料投放具有针对性，材料的投放要与活动内容相联系，根据主题需要确定区域活动材料的内容，使得幼儿在活动中更有方向性，操作感，让材料有效地体现活动的目的^[3]。

例如，当幼儿园组织“趣味填色”的区域活动时，教师要提前准备画板，无毒颜料，小板凳，画架等等，充分发挥幼儿的想象力，让孩子们根据自己的感觉为图画填上颜色，以此来表现孩子的创造力，在视觉上增强感受力。教师准备的画板要有趣且可操作，不能准备一些超出幼儿认知范围的画，要更加直观地表达想要填色的主题，以此来发挥孩子的想象力。

3. 结束语

综上所述，幼儿园区域活动材料的投放要根据幼儿的年龄特点，心理特点和能力等等准备合适的材料，投放材料真有针对性和操作性，同时还要保证材料的高质量，为幼儿提供安全保障，能够让幼儿在活动中获取信息，全面发展。

【参考文献】：

1. 沈海平；幼儿园区域活动环境创设与材料投放的优化[J]；名师在线；2018(04)

2. 李鹤，赵艳红，杨畅；小小、小、中、大班生活益智区材料选择与投放策略[J]； 教育界；2020(25)

3. 方园园；巧用小材料，发挥大功效——探究角色游戏材料的投放策略[J]；家长；2019(30)