初中语文教学探讨

初中语文教学探讨

范思文

洪湖市螺山镇铁牛中学 湖北省荆州市 433215

摘要：初中阶段的语文教学是初中教育教学的重要内容和任务之一，是学生后续语文学习的重要基础和前提，因此在进行语文教学的过程中，应该打破传统语文教学的不足和束缚，以新课程改革的要求为基础，不断创新和提高语文教学的策略和方法。当前传统的语文教学方式已经无法适应课堂和学生的需求，阻碍了课堂教学质量的提高。鉴于此，本文对初中语文教学的有效策略进行了探索。

关键词：初中语文；教学策略；有效策略

紧随科学技术迅速发展的脚步，教育系统的更新换代也在紧锣密鼓地进行着。这一次新的变革追求素质教育的全面变革和新课程的改革。为了尽快适应新时代背景下的教育模式，教师应该更加积极主动地顺应潮流，更新自己的教育方法，使自己的教育理念焕然一新时代不断发展，社会对于人才的要求也在不断提高，为了搭上新世纪教育前进的列车，教师就要努力改变自己，完善自己。初中时期是小学时期过渡到高中阶段的关键时期，这个关卡起到承上启下的作用，不能忽视。

一、初中语文教学现状

1、教育思想落后

在当前的初中语文教学活动中，大多数的教师受传统应试教育的影响，过于注重对应试内容的讲授，忽视学生的主体发展状态，缺乏有效地引导手段，导致学生的学习方向和思考模式陷入僵化的发展窘境。同时，部分教师依然沿用本位教育思想，保持对课堂教学的“主导”地位，缺乏对学生细节和学情的把握，导致学生长期处于被动接受的学习状态，这不仅影响学生的整体发展，还使课堂教学的质量得不到根本性的提升。

2、教育方法单一

在课堂教学活动中，教育方法的运用，不仅能提高学生对课堂知识的学习效率和学习质量，还能使课堂整体的学习氛围得到加强，有助于调动学生的主体参与，实现其共同参与的课堂效果。然而，在实际的教学发展中，部分教师在教育方法的使用上呈现单一化的问题，传统教法运用依然占据上风，缺乏对教法的创新与优化，导致学生的学习质量和课堂效果得不到有效提升。

3、素质培养不足

素质是学习者结合科学知识和课堂教育而产生的一种内化品质，其素质的培养尤为重要。但在当前的语文教学中，教师大多注重对学生知识和技能的讲授，缺乏对学生内在素养的培养与指导，导致学生陷入“死学习”“形式化”等发展模式，这不仅对学生的主体发展产生阻碍作用，还违背教育发展的本质原则，不利于学生的长期发展和主体需求。同时，部分教师在培养的策略运用上缺乏教育渗透的效果，影响其整体学情的发展。

二、初中语文教学的有效策略

1、应用现代技术

初中语文教师应紧跟科技发展的潮流，采用现代化的手段进行授课，教师在授课过程中不仅可以应用黑板来教学，还可以通过电脑投屏，制作PPT课件，视频的方式，进而提高总体课堂质量。采用多媒体式的教学不仅丰富了教师的授课手段，而且大大激发了学生听课的兴趣，所谓一举两得。

例如，在学习初中课文《济南的冬天》时，该课文表达了作者对生活的热爱和对济南冬天的雪的喜爱之情，教师仅仅是通过让学生通读课文来体会其中的思想感情往往是不够的，在此基础上，教师可以通过采取音频的形式来让学生感受到济南冬天的美景，或者可以通过互动教学的方式，让同学化身为一名导游对其他同学进行讲解，让学生有身临其境的感觉，这样能够最大程度上充分地理解该课文所表达的思想感情。

2、提升综合素质

为了响应中国的应试教育，许多教师仅注重中考对于语文学科的教学要求，而忽略了学生们身心的健康发展与语文素养的培育。同学们对题海战术渐渐免疫，感到身心俱疲，一开始由对语文学科的“乐之”变成单纯的“知之”，渐渐地失去学习语文的积极性，丧失了继续在语文海洋中徜徉的兴趣。所以，提升学生的综合语文素质水平刻不容缓并且势在必行。就是在平时的练习过程中，要多练习

例如，在学习《雁门太守行》时，教师引导学生先进行释义的理解，接下来通读全篇根据意思去背诵，学生了解到的知识很片面，他们很难将有联系的知识串起来，构成一个知识框架去熟记。在默写题中，题干要求写出在敌人兵临城下，战云缭绕，使人透不过气来，而战士们整装待发，士气旺盛的诗句是什么，因为学生没有根据特定情境去背诵，去运用，所以这时大多数学生做法就是从头背诵然后找相关的语句填空。但若是已经反复练习过，那么就会很快地给出答案，这就是发挥其工具性的重要性。

3、组织扩展训练

如果教师在课堂授课中仅仅是依据课本来对学生讲解知识点的话，那么不能充分培养学生的拓展能力。教师在授课中不能单单依靠课本来对学生进行能力的培养，而是通过一些扩展训练来提高学生，从而使语文课堂的教学更加有效。教师可以通过多方面结合的方式来训练学生，采用视听结合的方式来让学生对课文有深刻的理解。现如今的初中语文课文并不是单单通过表面来分析便可得到答案，而是需要通过学生进一步理解来挖掘出它的深层含义，因此教师应该注重培养学生的扩展能力，来让学生有更加深刻的思想水平。

例如，我们在学习《皇帝的新装》这篇课文时，该课文表达了作者对虚荣心的抨击和对保持天真单纯的赞美之情，告诫人们应该时刻保持一个是单纯的心灵，而不是被世俗所污染。学生在通读此篇课文时要想做到能够透彻理解本文所表达的思想情感可以通过让学生的角色扮演来了解此篇文章，教师可以让学生分别扮演“皇帝”“大臣”“裁缝”“孩子”的角色来表演情景剧，这种更生动化的情境教学法更容易吸引学生们的学习兴趣。教师也可以通过翻转课堂的形式来进行教学，翻转课堂是指学生提前预习课文，教师在课堂中解答学生在预习课文中留下的不懂的问题的教学方法，翻转课堂主要通过学生自主学习的方式来理解课文，能够使学生更加充分地了解课文的内容，也相应地提高了课堂效率。

三、结语

总体来说，现如今的初中语文课堂模式存在一定的不足，部分课堂教学模式过于单一，教材缺乏对学生扩展能力的培养，部分教师的教学手段也缺乏创造力，不能及时地与现代科技相结合，所以教师应该紧跟时代发展潮流，可以利用多媒体教学等方式来提高课堂质量并对学生进行适当的支持和鼓励。

参考文献：

[1]王淑娟.初中语文课堂教学如何构建高效课堂[J].学周刊，2018,(16):61-62.

[2]张彩梅.初中语文课堂在新课程背景下的有效教学探讨[J].文化创新比较研究，2018,2(11):170-171.