线上家园合作的指导对策分析

线上家园合作的指导对策分析

周晓莹

江西省新余市城北幼儿园，江西 新余 338000

摘要：随着教育事业的不断改革，国家越来越重视幼儿教育，而幼儿教育不是仅依靠幼儿园，而是需要幼儿园、家庭、社会三方面共同努力，一起担负起教育幼儿的任务。新课程指出幼儿园应当主动与家庭进行良好的沟通合作，创建家园合作，进行优势互补、相互监督。随着信息化的普及，家园合作也可以线上，利用网络信息技术，通过线上家园合作一起指导幼儿成长。

关键词：线上家园；合作；指导对策

幼儿是祖国的未来和民族的希望。幼儿的教育问题一直是国家关注的重点，因此国家教育部门在教育上不断进行改革深入，随着科技时代的不断发展，幼儿教育中兴起了线上家园合作^[1]，利用网络信息技术让幼儿园、家庭、社会紧密的联系在一起，能够促进幼儿身心全面和谐的发展。本文就线上家园合作的存在问题进行分析，以及对线上家园合作的指导对策进行阐述。

一、线上家园合作存在的问题
（一）过于表面化

线上家园合作有利于促进幼儿的身心发展，但就我国幼儿园目前的现状来看，很多的家长和幼儿园依旧采用线下交流的方式解决幼儿教育问题，并没有重视线上家园合作教育模式，幼师和家长对于线上合作的认识没有达到统一的水平，大部分幼师和家长只是知道有线上家园合作教育模式，但并没有深入了解，只是对其认识停留在表面，就当作交流推送育儿知识的工具，不会将信息化技术合理的运用在幼儿教育上。

（二）过于形式化

很多家长和幼师对线上家园合作和线下家园合作认识不全面，两种家园合作虽然目标相同、内容相似，但是不能互相替代，而很多家长和幼师却将其视为一个性质的教育，只采用一种家园合作方式。但殊不知，线上家园合作和线下家园合作两者是互补的，更是无法相互替代的。

除此之外，部分幼师因为自身职业素质和素养不足的问题，在推送消息和热点上无法确定主题，即使家长愿意通过线上家园合作学习一些有关育儿的知识，但由于幼师的经验缺乏，难以提供专业知识上的帮助，也是无济于事的。

因此幼师在推送幼儿在园情况以及育儿知识时要了解家长的需求，有针对性的进行家园合作，不能只是为了线上交流而交流。

二、线上家园合作策略

（一）重视线上家园合作，分清角色定位

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，因此幼儿园应当了解家园合作的意义和重要性，以幼儿为基础，以家庭生活为出发点，让家长重视线上家园合作，积极地参与家园合作的活动^[2]。

除此之外，在不同情况下，幼师和家长的角色定位也不同，双方要明确自己充当的角色，在园中进行线上指导。幼师是活动的主体，家长是活动的辅体；而在家中进行线上指导，家长变成为活动的主体，幼师成为活动的引导者，两者应该在充当各自的角色基础上共同担负幼儿发展的责任。

例如，在进行疫情防护知识宣传时，幼儿在幼儿园学到有关疫情防护知识，如“洗手七步”，幼师在微信群可以将现场的教学视频发到群里，之后让家长监督幼儿在家完成“洗手七步”并将幼儿洗手视频发到群里，教师与家长的共同合作，促进了幼儿全面发展。

（二）了解幼儿和家长的需求，进行线上答疑解惑

幼师要在指导时首先要学会尊重幼儿、尊重家长，利用多种途径去了解幼儿和家长的需求，与家长进行心平气和的沟通。以幼儿的生活和亲子教育为出发点，进行科学、有经验的分层性指导，帮助家长去提高为人父母知识和技能的教育。

例如，幼师要坚持每天通过聊天群反映幼儿在园里的表现，也可以定期举办“亲子活动”如“超人来了”是幼儿跟爸爸之间的运动会，“妈妈帮帮忙”是幼儿和妈妈一起参加的手工比赛，之后让家长通过线上的QQ群、微信群来总结和分享线下的亲子活动感悟，将线下和线上联合起来，促进家长与幼儿之间的感情的升华。

（三）融入日常生活

家长和幼师应该在一个平等的地位上对幼儿教育进行交流和协商，落实教育理念，从生活实际出发，将家和社区作为线上家园合作的基点，实践生活教育，像是在周六周天，可以利用网络指导家长带幼儿一起做游戏，让家长树立“生活无小事，处处皆教育”的理念。

例如，小长假期间，幼师可以在微信群分享有关小长假出去游玩的注意事项的绘本、视频，以图画结合文字的形式告诉幼儿出去游玩要注意安全；亦或者可以通过网络教给家长可以与幼儿一起做的游戏，如找不同、堆积木、捉迷藏、扔沙包等，也可以远程指导幼儿与家长做手工，比如拿家里的废旧灯泡diy小企鹅，拿饮料瓶制作花盆，用鸡蛋壳做成复活节彩蛋。以幼儿兴趣为基础，抓住幼儿爱玩的特点去引导家长对其进行教育，促进幼儿身心全面发展。

结束语

综上所述，幼儿的健康成长离不开幼儿园与家长的共同教育，发展线上家园合作，有利于促进幼儿身心的全面发展，是一种可以拉近家庭与幼儿园之间感情的新型教育模式。《幼儿园工作规程》指出“幼儿园应当为家庭提供科学的育儿宣传指指导，帮助家长创设良好的家庭教育

^[3]”由此可见，家庭和幼儿园在幼儿教育事业的地位，因此所有的幼儿园都应该开展线上家园合作教育模式。

参考文献

[1]鹿雪梅.浅析家园合作的问题及对策[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,000(003):138.

[2]陈琨.浅谈家园合作的策略[J].新智慧,2019,000(003):54-54.

[3]周静,崔利红,朱晨曦.家园合作中的常见问题与对策研究[J].安徽教育科研,2020(10).