探究中职平面设计专业创新思维训练

探究中职平面设计专业创新思维训练

谢群

荆州技师学院 434020

摘要：在中职院校中，平面设计专业受到了大多数学生们的喜爱。但是在传统教学模式中，老师更注重对学生们教授平面设计技能，对学生们创新思维能力的培养较为忽视，而这样的教学方式导致学生们只能单板的去进行模仿，进而使得自身平面设计作品缺乏灵性。针对这一现象，老师一定要重视对学生们创新思维进行培养，改变自身教学观念及方法，以此来提升学生们的创新思维能力。

关键词：中职；平面设计专业；创新思维；训练

随着教育方面的改革，现今教学中越发重视对学生们个人能力及思维、素质方面进行培养，在中职平面设计专业教学中，老师逐渐认识到理论知识及技能教导已经不再满足社会、时代以及未来工作岗位对学生们的实际需求，对此，就需要对现今平面设计专业的具体教学进行有效的改进，对学生们的自主学习进行培养，让其思维活跃起来，并通过对其创新思维进行专业的训练来提升其创新创造及思维能力。

1. 对教学方法进行创新

在中职院校平面设计专业教学中，为了能够对使用的教学方法进行创新，首先就需要老师立足于审美这一视角来对传统教学理念进行创新。在学生这一层面来看，只有让其能够正确认识平面设计教学的重要性，才能提升其积极性及主动性，进而促使教学及学习质量得以提升。平面设计专业本身就极具审美性质，通过立足于对美的探索，能够有效对视觉形成一定的冲击和影响，并促使观赏者与之产生共鸣。对此，立足于审美这一视角来对学生们进行教学，不仅能够有效改变教学理念，还能促使学生们对美进行探索这一意识得以提升，进而取得好的学习效果。其次，平面设计专业老师在教学中，应当让学生们对平面设计中的审美特性有一个较为整体的认识，在实际的教学中，老师不能仅仅对学生们做一个引导，还需让学生们感受到教育的具体作用和价值，并能够通过平面设计进行有效传达^[1]。

比如：在平面设计中学生们会对色彩的构成进行细致的学习，老师在这之中应教导学生们了解色彩，然后通过不同色彩不同比例进行调配来展现出另一种色彩，通过直观的观看给学生们留下一个深刻的印象，接着再让学生们通过具体的实践来深化这一印象，从中去探索最佳颜色配比，找寻到自己喜欢的色彩搭配，从中来提升自己的审美素养，并通过具体的探索和实践来提升自己创新创造能力，提升自己创新及探索意识。

2. 对学生们进行灵感思维训练

通过灵感思维训练是为了能够让学生们有效把握住灵感的尾巴，不忽略任意一闪而过的灵感及想法，能够将其牢牢把握在手中，进而将其展现在自己的平面设计中，达成惊艳的效果。在对学生们进行灵感思维训练时，需要尽可能多的教导学生们学习理论及文化知识，为其打开眼界。而这就需要在平日中广泛涉猎各种知识信息，并保持对自己专业知识的专注，在矛盾以及统一中提升自己，涉猎各种知识信息是为灵感突发打下一个坚实的基础，而对专业知识保持专注则是一种态度。一个好的平面设计作品其并不只是简单地创作，它更多的是一个学生整体智慧的再现。通过深入到不同的领域、学习不同的知识，能够促使学生们保有开阔的眼界和见识，为其平面设计提供更多的想法和信息知识，进而产生好的灵感，完成优秀的平面设计，从中使得自身创新创造以及思维能力得以提升^[2]。

比如：老师可以广泛筛选有关平面设计的优秀书籍、电影及其他信息，然后将其推荐给学生们，让其通过观看及学习掌握更多平面设计的知识及技巧。另外，老师可以在实际的教学中引入有关设计的电视频片段，然后在课堂中让学生们对其进行沟通、交流，对其中设计的关键点及思路进行探索，以此来提升学生对优秀平面设计的认识，并通过不断思考、探索以及学习来提升自己，从而以量变来引发质变，使得自身设计能力得以提升。

3. 对学生们进行独创性思维训练

在对学生的创新思维进行训练时，还需要有效把握想象。想象主要指的是对已经存在的感性形象进行细致的分析、探索，并进行整合，以此创造出新形象中的具体思维。在想象的构思中时常具备着独特性及创新性。在任何一种平面设计中都需要具备这两种特性，这也是创作者思维的一个具体展现，并且平面设计中占据着这两个特性能够促使其脱离于俗套和平淡。在现今信息技术高速发展中，平面设计的独特性及创新性能够赋予其生命，让其更具个性，进而吸引更多大众对其进行关注，这样也才能更好的促进自己得以发展。如此，老师在实际的平面设计教学中要为学生们创设对应的情境进行教学，让学生们的创新意识及能力在具体情境中得以激发，突破思维局限，主动的投身于创新实践活动中，使得自身平面设计创新思维能力得以具体展现和提升。

4. 结束语

总而言之，在中职平面设计专业中对学生们的创新思维能力进行训练的方法多种多样，老师需要依据本班级中学生们的实际情况及对应的教学内容来做出具体的调整，以促使能够在实际的教学中激活学生们的思维，促使其创新创造能力得以提升，为后续的学习及发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]陈庆伟. 新媒体技术下中职平面设计教学中创造性思维的培养[J]. 教育信息化论坛, 2019, 3(10):278-279.

[2]王静雅. 中职院校平面设计教学创造性分析[J]. 科技经济导刊, 2020, v.28;No.703(5):147-147.