浅析积分制在小学班主任班级管理中的应用

浅析 积分制在小学 班主任 班级管理中的 应用

苗国霞

甘肃省临夏回族自治州永靖县四局小学

摘要：将积分制引入到小学班主任班级管理工作中，可以尊重学生的主体，让学生得到自由发展，不断促进小学班主任班级管理工作效率的提升。

关键词：积分制；小学班主任；班级管理

在小学班主任班级管理工作中，利用积分制开展班级管理工作，对在班级当中表现较好的学生进行褒奖、鼓励等，可以让学生始终都保持着较强的学习动机，使得学生的学习效率事半功倍，十分有利于学生良好学习习惯的养成。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对积分制在小学班主任班级管理中的应用进行一番阐述和说明。

1. 制定积分制，提高班级的向心力

在运用积分制开展班级管理工作之时，班主任首先需要和学生一起制定积分制，以此可以让学生全员参与到班级管理工作当中，不断提高班级的向心力，从而能够取得班级管理工作的极大成功。让学生意识到班级的学风与班风是需要大家共同营造的，从而能够让学生为班级的建设贡献自己的力量，不断促进班级管理工作有效性的稳定提升。

例如，在我曾经管理过的一个班级当中，为了有效利用积分制对学生进行管理，我与学生一起讨论，制定了班级的积分制，此次制定的积分制包括课堂积分制；作业积分制以及纪律卫生积分制。其中，课堂积分制主要是针对个人和小组的表现进行加分的，即在课堂当中，各个学科的教师结合学生的自学情况、小组合作探究情况以及随堂检测等情况，对学生进行加分，并要将加分的结果在黑板上的计分板中体现出来，让学生明确自身的表现，从而能够提高学生的课堂参与度，让学生集中精力进行学习，不断提高学生的学习成绩。其次，作业积分制是对学生的作业进行评价的，它利用了“积分”加“评语”的方式对学生的作业进行评价，即教师在评价学生的作业之时，需要根据学生完成作业的情况，给学生进行加分，当学生的分数累积到一定的程度之后，可以给学生一定的奖励，从而改变了以往单一的评价方式，并使学生独立高效地完成了课后作业，不断提高了作业教学的高效性。最后，纪律卫生积分制主要是针对学生自习课纪律以及卫生打扫情况，其中在纪律方面，由每天的值日班长和教师针对学生的表现进行加分或者减分，即给表现好，认真学习的学生加分，给不认真学习，扰乱课堂秩序的学生减分。在卫生打扫方面，由班级的卫生委员以及卫生检查员对教室的卫生情况进行检查，并对认真打扫教室的小组学生加分，对不认真打扫教室的小组学生减分，以此使学生共同维护了教室卫生的干净整洁。

2. 落实积分制，规范学生行为习惯

在制定好班级的积分制之后，班主任需要将积分制贴在教室当中，并要求学生要遵守积分制中的规定，将积分制全面落实到班级管理工作当中，从而能够对学生的行为习惯进行规范，不断助力学生良好行为习惯的培养，十分有利于学生的长远发展。

例如，在我曾经管理过的一个班级当中，为了落实积分制度，我为学生制定了小组积分表、个人积分表以及特殊积分表等各种表格。其中，小组积分表是结合小组学生的课堂表现，卫生纪律表现等内容共同组成的，表现较好的小组学生可以加分，而出现纪律问题，卫生问题等不同问题的小组学生则要被减分。经过一段时间之后，班主任需要向学生公示各个小组的得分情况以及排名情况，以此可以点燃学生的胜负欲，让小组学生更好地进行表现。个人积分表是针对学生个人的作业完成情况以及卫生情况等制定的表格，由每天的值日班长根据学生的表现进行加分和扣分，以此增强了学生的纪律意识。特殊表格是针对学生考试是否作弊、是否礼貌待人等表现进行的加分以及减分，以此使学生养成了良好的道德品质。

三、总结积分制，获得强烈的成就感

在运用积分制进行班级管理工作的过程中，班主任需要定期对学生进行总结和鼓励，对表现较好的学生进行奖励，让学生获得强烈的成就感。因此，班主任要积极对积分制进行总结，以此可以让学生深刻体验到付出就会有回报这一道理，不断提高学生的综合素养。

例如，在我曾经管理过的一个班级当中，我每个月的月末对积分进行了总结，对积分最高的小组学生提出了表扬，并为他们颁发了“优秀小组”的证书以及奖品；对个人积分前三名的学生颁发了奖品，如笔记本、文具盒等等。其次，我结合学生的得分情况，对进步比较大的学困生进行了奖励，为他们颁发了奖状与奖品，以此增加了学困生的信心和勇气，使他们有了努力的动力。另外，对于中间水平的学生，我也对他们的表现进行了肯定，向他们提出了鼓励，以此使中等水平的学生明确了今后的目标，充分发挥了总结的价值。在总结结束之后，我将学生的分数清零，从新开始新的积分周期，让学生从同一水平出发，继续进行努力，从而能够提高学生的自觉性，让学生始终都保持着良好的行为习惯，不断促进学生良好的进步和发展。使学生明确了积分高的学生“有糖吃”，提高了学生的热情，取得了满意的管理成绩。

总而言之，积分制的运用使得小学班主任班级管理工作取得了明显的成效，为学生今后的成长和发展埋下了良好的伏笔。因此，在今后的小学班主任班级管理工作中，班主任要善于利用积分制对学生进行管理与教导，充分发挥积分制的管理优势，从而能够较好地完成小学班主任班级管理任务。

参考文献：

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