中学生学习文言文的主要困难是词句古奥难懂。文言远离我们的时代,许多词语的意义、语法特点,学生感到陌生;记载的历史文化、典章制度,学生也不熟悉,或者从未接触过。高一学生初次接触《论语》中的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》,会感到难上加难。如果不为学生创设一些阅读与理解的情境和必要的条件,那么就会挫伤学生学习文言文的积极性。
语文教学通讯:高中(A)
2007年7期