翻转课堂应用在初中英语教学中的实践研究

翻转课堂应用在初中英语教学中的实践研究

彭琼

成都市崇州市崇庆中学附属初中 611200

摘要：随着国民经济的不断增长，人们对于教学质量的要求也不断提高，要求教师能够对当下的教育环境和教育要求做出快速反应，为了不断提升学生的学习兴趣和学习效率，翻转课堂的教育方法应运而生。对于初中英语来说，翻转课堂的应用尤为重要，英语作为一门外国语言，本身具有明显的语言特征，但是国内的英文学习又无法全面地给予必要的语言环境支持，这给相关教师带来了一定的机遇和挑战，本文通过对翻转课堂在初中英语教学中的应用的重要性分析，简要探讨翻转课堂应用在初中英语教学中的实践研究。

关键词：翻转课堂；初中英语；教学实践研究

一、翻转课堂应用在初中英语教学中的重要性

众所周知，传统教育具有一定的弊端，填鸭式的教学不再适应现代的教育要求和教育风格，翻转课堂式的英语教育为整个课堂注入了新的生机与活力，丰富了教学环节，开拓了学生视野，同学们可以借助现代的通讯工具，获得更广泛的知识和优质的教育资源，进行自主学习，根据自身情况制定不同的学习计划，在这个状态下，教师在教学过程中也可以因人而异，因材施教。传统的教育模式以教师为主体，老师教什么学生听什么，而翻转课堂式的教学模式，要求以学生为主体，以学生为本，以促进学生的学习热情和学习积极性为主要手段和抓手进行初中英语教学。翻转课堂式的初中英语教学能够帮助学生更客观、更理性地对知识做充分全面的了解，提升学生的自主学习积极性，促进教师与学生的相互交流和沟通、建立密切的联系，构建和谐融洽的师生关系，活跃课堂氛围，帮助学生减压减负，能够在快乐中成长，在愉悦中教学，在有趣的环境中学习。翻转课堂式的英语教学，是真正的从学生出发，以促进学生的积极探索能力为主要目标，采取学生讲和老师讲齐头并进的方式，对课堂进行改革升级和创新，进而促进学生对于知识的深度理解和认同，转变学生的学习方式，培养良好的学习习惯和学习思维，促进学生学习成绩的提升和对于初中英语的掌握的新型教育模式。

2. 翻转课堂应用在初中英语教学中的实践研究

1. 利用现代信息技术丰富学习资源

对于初中英语教学质量的稳步提升，需要将翻转课堂进一步贯彻落实到底，要想以学生为主体，首先应该由教师提供更丰富的学习资源来给学生自主学习建立平台和基础。在翻转课堂这种教育模式的应用中，教师要起到主要的引领和带头作用，为学生对于网上教育资源的质量进行严格把关，致力于给学生发掘好的和更好的相关教育资源，促进学生在课上课下进行自主积极探索知识。督促课前积极预习学习内容，课上认真听讲，课后认真完成作业，要想完成这个目标，需要教师具备更高的专业素质素养和社会人文素养，结合现代科学技术进行初中英语的教学活动。例如可以对原有课件进行升级，加入更多的音乐、图片和相关的教育视频，通过多媒体等传播媒介或者是印制成纸质材料分发，将教学资料以及所要学习的知识内容分发和传递到同学手中，使得学生能够有自主学习的基础，提升学生的自主学习力，激发学生的学习欲望和学习意志。具体措施是可以将有趣的英文段子或者有意义的英文电影中的台词进行节选并摘抄给同学们。例如，哈利波特中的经典台词：We need to deal with the enemy superhuman courage, and to adhere to a friend in front of their position, but also a great deal of courage.对付敌人我们需要超人的胆量，而要在朋友面前坚持自己的立场，同样也需要很大的勇气。这句话蕴含了众多的重要英文语法知识，也告诉我们应该要坚持自己的想法，客观地面对外界的声音和评价。作为教师，一方面要教学生学会知识，而更重要的是要教学生学会做人，对于学生的人文素养的培养和德育的教育是教育中的重要一环，在翻转课堂的教育模式下，不拘泥于课本材料和课程知识就能达到这一点。这样一来，一方面能够提升同学们的语感，其次，将学生放到具体的英文环境中，能够提升他们对英文的认同感和理解度，并能够融会贯通的运用在日后的阅读和写作过程中，可谓意义重大。

2. 以学生为本，因材施教，适度竞争

翻转课堂是以学生为本的课堂，作为教师，应该在日常的生活和学习中，更多的关注到每一位学生，了解他们的长处和优点，明确该年龄阶段学生的共同点，区分共性和个性进行针对性教学，追踪同学们的学习兴趣和学习要求，根据每一个班或者是每一位学生的实际情况进行具体教学，加大教师与学生的交流频率和扩展沟通方法，及时解决学生遇到的问题，促使学生向老师敞开心扉，如此一来，教师才能够更好、更有针对性地帮助学生规避错误、努力前行。在教师与学生相互沟通的过程中，无形之间拉近了教师与学生的距离，提升学生对于教师的信任，能够帮助学生建立更强更稳定的自信心，帮助学生更好的学习知识，提升学习成绩，为未来的学习、生活和工作发展奠定坚实的基础，成为祖国的栋梁之才。

在课堂上还应多组织同学进行有益身心的竞争和合作活动，例如可以将学生分成小组，组与组之间形成竞争与合作的关系，在无形之中提升学生的组织能力、领导能力、言语表达能力和理解能力，促进学生的全面发展，在教师的引导之下，在保证学习秩序有效进行的情况下，促进推动整节课的顺利有序进行。以学生为主体，就是要尊重学生的意愿，顺势而为，从本质上提升学生的学习积极性，才能够促进学生对于知识内容的认同感和理解力，进而提升学生的学习力。

总结

总而言之，翻转课堂在初中英语教学中发挥着不可替代的重要作用，翻转课堂能够帮助学生积极主动认真地进行初中英语的学习，活跃课堂氛围，使课堂变得生机勃勃，融洽师生关系，转变学生对于初中英语的学习思维和学习方式，培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展，为未来的学习和生活打下坚定的基础！

参考文献：

1. 尹佩飞. 翻转课堂在初中英语语法教学中的应用分析[J]. 中小学信息技术教育, 2014, 000(009):45-47.

2. 林才英. 初中英语翻转课堂教学行动研究[D]. 广西师范大学.

3. 张蕊, 刘晋. 翻转课堂在初中英语教学中的应用研究——以新标准初中英语课程为例[J]. 中国教育技术装备, 2016, 000(020):124-125.