桐城市吕亭初级中学
摘要:古诗词是中国几千年文化的积淀,它蕴含了先人的智慧,表达了古人的情感,见证了岁月的变迁。古诗词不仅反映出当时的社会风貌,也反映出作者的心理情况。同时,这些古诗词能够涤荡学生的心灵,塑造他们的性格。因此,在初中教学中,教师应该通过有效的古诗词教学模式,结合学生实际,帮助学生提升对古诗词的理解能力。
关键词:初中语文;古诗词;教学创新
引言
在当前的初中语文教学中,古诗词是知识重点,需要学生掌握其中的深刻内涵,了解古人的思想境界,才能真正领会到其中的韵味。但是在实际教学中,学生对于古诗词兴趣不高,并且他们对于背诵古诗词会感到很枯燥无聊,也会出现记忆困难的问题,因此,教师在语文课堂上创新古诗词的分析、讲解模式,在教学时,通过品读诗词,达到由象入境的讲课境界,这也能够很好地增强古诗词教学的吸引力,能够抓住学生的眼球,也能让他们理解到传统文化的独特之处,增加他们的文化自信。
初中语文课堂古诗词教学存在的问题
(一)教师教学方法落后
许多语文教师认为,古诗词无非就是背诵、朗读,因此,在教学的过程中,花了大量的时间让学生去死记硬背,但却没有从句子分析中帮助学生理解诗词,没有帮助学生记忆。比如,教师在讲《峨眉山月歌》这首诗时,教师没有分析作者李白为什么要写这首诗,也没有分析峨眉山月的特点,仅仅让学生死记硬背。由于学生不能理解其中的意识,在背诵过程中就感到十分有难度,甚至会将这首诗歌与其他的诗歌搞混,将诗句背错,这都会影响古诗词教学。
(二)忽略了古诗词的意境
每一首古诗词都蕴含了当时的环境和一定的意境,作者也在这种意境之中表达出了他们的情绪,因此,在教学中对古诗词的意境分析是十分重要的。但在很多学校语文课堂的古诗词教学中,语文教师仅仅让学生的背诵或者教师们只重视课后生词、生字教学,而忽视了对古诗词意境的描绘和分析。因此,学生在学习中就很难理解古诗词中表达的情感。
浅谈初中语文课堂古诗词教学模式的创新
(一)讲解古诗词的创作背景
每一首诗的创作都有其特定的背景和特定的语境,因此,教师想要在教学中由象入境,有效地进行古诗词教学,就应该讲好古诗词的背景,让学生通过对背景的了解,加深对诗词的印象和理解。比如,教师在讲王维的《竹里馆》这首诗,就应该首先分析其创作背景,让学生通过对背景的理解产生学习兴趣。这首诗是王维在晚年离开仕途,归隐蓝田辋川时期创作的,在王维年轻的时候,他就信奉佛教,他的思想已经达到了超脱的水平,后来因为仕途坎坷,在40岁以后,他喜欢上了半官半隐的生活,在这种半官半隐的状态中中,他常常一个人前往幽深的竹林之中弹琴,在这样的环境中抒发自己心中寂寞的情怀。尽管他这一时期很寂寞,但内心也逐渐对自然、生命有了更深入的理解,因此,他在写出了这首诗。在分析的过程中,学生就能够对背景有一定的了解,在读到这首诗时轻松地理解其中的含义。比如“深林人不知,明月来相照”这就体现出了王维的生活态度,表现出了他对宁静、淡泊生活的向往。
(二)营造出古诗词学习意境
古诗的学习是十分强调意境的,只有在相应的环境下,学生才能理解其中的奥义,也才能够轻松背诵记忆,因此,语文教师在当前的诗词教学中,就应该充分利用现代技术,营造有利于学生古诗学习的意境。比如,教师在讲《春夜洛城闻笛》,在这里,教师就可以运用多媒体技术营造一定的意境。这首诗是735年大诗人李白在洛阳写的,在远离故乡、客居洛阳时,李白在有一天夜晚听到了笛声,有感而发,挥毫写了这首诗。教师在教学的过程中,就可以通过电脑搜索《春夜洛城闻笛》这首现代人创作的歌曲,这首歌曲是根据李白的诗创造的,十分婉转,教师也可以播放笛子独奏《春夜洛城闻笛》,通过笛声唤起学生的情感,让学生能够体会到李白的思乡之情,让学生真正理解“何人不起故园情”的情感。
(三)让学生通过绘画理解古诗词
每首古诗词都蕴含着一定的意境,这些已经也能够通过绘画的形式表现出来。教师在语文教学中也应该运用这种模式,让学生在绘画的过程中理解古诗词,并掌握古诗词。比如,教师在讲《登飞来峰》,就可以播放一些关于飞来峰的图片给学生看,然后让学生根据自己的理解并结合图片画出自己头脑中的飞来峰,并思考为什么王安石会写这首诗。在绘画的过程中,学生就会逐渐理解这首诗的内涵和作者的心境,体会到诗人那种“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的心境,也能体会我国著名的改革家王安石在政治上的高瞻远瞩。
结语
在当前初中语文古诗词教学中,进行教学创新是十分重要的。语文教师要意识到品读诗词,由象入境对于教学的重要性,教师在教学中应该讲解诗词的背景,也应该营造出一定的意境,还应该让学生进行绘画,通过这些方式真正做到由象入境,讲好语文古诗词。
参考文献:
[1]韩桂英.由象入境——浅谈初中语文课堂古诗词教学模式的创新策略[J].考试周刊,2020(31):19-20.
[2]罗光羽.品读诗词 由象入境——浅谈初中语文课堂古诗词教学模式的创新[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2020(02):35-37.