高中思想政治课程中阳光德育渗透探究

高中思想政治课程中阳光德育渗透探究

周淑玲

湖南省安仁县第二中学

摘要：在我国素质教育和教育深化改革开展以来，教育就成了一项系统化的工作。高中的教育不仅仅要加强文化知识的培养，还要在对学生实施思想政治教育的时候注重德育的输入。这要求高中思想政治老师在进行课堂教学的时候，不能只偏重于说教。高中的德育思想政治课程方针，要求教师在进行教学的时候，以平等和尊重的角度出发，对学生进行阳光德育的渗透，这需要老师做到教书育人和立德树人相统一。本文探索了高中思想政治课程中阳光德育渗透的策略。

关键词：高中思想政治教育；阳光德育；高中德育

虽然高中生所有学习的最终目的都是要通过高考并且取得好的成绩，为日后升学做好基础准备。但德育教育作为当前教学改革的重要方向，这要求学校和老师在向学生们进行必要的知识灌输的同时，也要做好德育的渗透。高中的思想政治课程是德育渗透的良好载体，学校要积极做好高中的政治思想课程建设，把握好阳光德育的渗透。

1. 当前高中德育教学的现状

1. 德育地位较低

高中作为应试教育最直接的体现，在此阶段学习的直接目的就是让学生通过高考并且进入到好的大学进行深造，因此在高中阶段的学习往往以考试内容为主，也就是说高中的教育内以知识传递为重要内容。素质教育要求各个阶段的教学任务以德、智、体、美、劳全面发展为主。事实上将德育作为五育之首也是因为“德”是一切行动之根本，它在人的行事活动中起的主要和主导作用。但由于应试教育思想的影响，高中学校教师和学生都没有将德育放在它应得的位置上。

由于对德育地位认识的不足，这导致在高中很难将阳光德育的渗透落到实处。德育作为高中生素质教育的重要内容，应该与其他学科的地位齐头并进，而不是像当前大多数高中学校一样，只重视知识的传授，而忽视了德育的渗透。

2. 德育方式单一

通过观察和调查可以发现当前高中学校的德育方式过于的单一，其主要表现在德育教学方式的简单化。由于高中阶段的学习时间紧任务重，很难有机会将学生的德育工作与其他的学科相结合起来，这就直接导致了高中学生德育教学的缺失以及阳光德育的少部分普及。在阳光德育教学方式上，大多数教师现在都倾向于对学生进行系统的德育输出。而在这些系统中的德育输出中教师们往往以正面的事例作为教育题材。但是当学生们进入更大层面的世界，将会发现现实与自己理想中社会的反差，很显然这样的德育方式是失败的。

3. 德育评价方式单调

德育的评价方式与其他知识学科的评价方式不同。但现在高中学校的德育评价，往往以某一方面的好品德作为评价标准，这样的评价方式无疑是直接忽视了学生的发展性。再者高中学校要在对高中生进行德育评价的时候，往往会提前告知他们，这是最普遍的做法，但是这样的评价方式往往达不到想要的目的，让学生和老师应付了事，为了交差而应付评价。

2. 高中思想政治课程中阳光德育渗透的策略

1. 重视德育教育，提起学生兴趣

要想在高中思想政治课程中加强阳光德育的渗透，首先，要转变老师和学生对德育地位不重视的观念。这要求老师在进行思想政治教学的时候，主动渗透有关阳光德育的概念。在政治课程教学过程当中，教师应该首先表现出对德育的重视，这样才能足够引起学生对德育的重视。高中政治老师就应该在日常教学工作中主动提起学生们的学习兴趣，学生们只有在对政治课感兴趣的时候才愿意融入课堂，才愿意接受老师们在高中政治思想课程中对大家进行德育的教育。

2. 结合政治教材，进行有机渗透

其实在高中的思想政治教材当中，就已经包含了很多有关于德育的内容。但是教材中的德育知识点过于枯燥和系统化，再加上教材上的事例比较陈旧，学生在接受起来比较困难。

比如在人教版课程必修四《生活与哲学》这一本书中，第三单元第十课“创新意识与社会进步”当中，老师在进行政治课堂教学的时候，除去书上现有的一些例子，可以在根据当今时事和我国的发展现状提出其他的范例。特别是当今我国科技发展日新月异，各种技术发展都名列世界前茅，老师在课堂上可以多向学生普及这方面的课外知识，以及多普及一些对社会作出重大贡献的名人事例。这样做一方面可以对学生们普及我国的科学发展的现状，还能让学生们向这些榜样学习，成为对社会有用的人。最重要的一点是，可以让学生趁此机会了解社会发展的规律，鼓励学生努力提升自己的能力以适应社会发展的需求。

3. 结合生活实际，进行德育教育

高中思想政治课堂上教师可以在为学生建构系统化的知识体系的同时，将教材上的内容，与现实生活中的事例联系起来。这样做可以让学生对理论知识进行学习的同时，将这些理论知识与生活实践相结合起来，这样不仅能让学生们将书上的理论知识内化于心，还可以将这些理论知识外化于行，更加有助于学生们政治学科的学习以及德育观念的实行。老师们可以多结合社会生活中发生的好人好事，以及那些人们熟知的榜样来教育学生。但前提是这些好人好事要以课程标准相结合。

三、总结

总而言之，高中思想政治课堂上有很多可以渗透阳光德育的机会。就需要老师们不断的更新自己的社会实践知识，达到能随时在课堂上为学生补充德育内容的水平。面对当前德育教育地位过低的问题，首先需要老师们自己转变观念，将德育放在重要位置上，再结合政治课程相关内容吸引起学生们的兴趣，从而达阳光德育渗透的目的。

参考文献

[1]赵琦.浅谈如何在高中思想政治课堂中渗透德育教育[J].考试周刊,2020(96):103-104.