小学数学教育中独立思考能力的养成路径

小学数学教育中独立思考能力的养成路径

布建萍

云南省红河州开远市崇文小学 661699

摘要：随着教育教学的不断发展，传统教学模式已经无法满足学生的综合发展，当前学生的学习压力逐渐提升，自己对于分数也十分关注，往往使用死记硬背的方式去完成老师不知道的内容，并没有做到真正的理解。小学作为学习的基础阶段，在教育上应该将重点放在培养学生分析、思考能力上，并为后续教学奠定基础。如何在小学数学教学中培养并提升学生独立思考能力，也成为教师当前讨论的重点话题。

关键词：小学数学；独立思考；改革教学方式

引言：

随着新课标改革的逐渐深化，在小学数学教育中，独立思考能力已经成为小学生所需要具备的基本素质。各种教育改革也对小学数学教育起了巨大的推动作用。从目前的教学角度来看，当前的小学数学教学依然存在较多的不足之处，不仅需要教师协力解决，也需要学生在配合这一过程。因此，本文基于小学数学教育中独立思考能力的养成途径展开探讨，进一步剖析当前独立思考能力提升面临的困境，并从中探索小学数学教育中独立思考能力的养成路径。

1. 小学数学教学培养学生独立思考能力面临的困境

传统的教育形式较为刻板，也有人称之为“填鸭式教育”随着教育教学的不断发展，这种教育方式已经无法满足学生的学习需求。其次，学生也更加关注自身成绩，往往使用死记硬背的方式去完成老师不知道的内容，并没有做到真正的理解。这种学习方式不仅不利于数学思维的形成，也容易降低学生的学习兴趣，最终降低教学效果。并且教师在分析知识重点是，学生很难掌握教师的授课重点，没有能够将数学知识加以丰富。还有的教师照本宣科，书中写了哪些步骤就给学生讲什么内容，并没有在课堂上所展现出来独立思考的重要性。由于数学知识具有较强的逻辑性，教师利用自己熟知的教学方法讲授本章节的重难点，可能并不适用于学生，尤其是基础较差的学生，导致学生在综合理解和分析上存在欠缺，无法从整体角度思考内容，阻碍了学生的独立思考。此外，一些教师不注重师生互动的重要性，枯燥的课程会导致学生产生溜号等情况，不仅阻碍了学生产生学习兴趣，也在一定程度上限制了学生的数学逻辑思维。在传统数学课程中，由于教师更多的是关注教学进度，很少与学生在课堂上针对某一问题深度交流，学生也没有主动向老师表达自己在数学学习上的困难和对一些困难问题解答的需求。这使得数学教学课堂少了积极性和主动性，刻板的教学方法同时也不足以促使学生形成良好的独立思考能力。在这种学习氛围下，学生无法感受到学习数学的乐趣，极大的阻碍了学生在数学方面的发展^[1]。

2. 促使学生形成独立思考能力的方式

1. 改革教学方式，营造独立思考的氛围

由于一些教师受到传统教学的影响，课程过于刻板，这也促使教师要调整教学角度，从学生的角度制定教学计划，将学生被动教师主动的教学情况进行转变，学生作为教育教教学的主体，为其建立轻松、民主的学习环境可以更好的提升学生学习热情，构建利于学习的师生互动氛围^[2]。例如，在小学新人教版四年级数学教学中的“三角形”问题，教师首先要引导学生自由分组，对“三角形”问题中的三角形种类进行讨论，针对问题积极发言，给其问题，符合孩子认知的题目，然后鼓励其去做，放手离开。估摸作出后去检查，错了激励其改正，对了点个赞。逐渐孩子就爱上思考！学生在这一过程会在内心得到激励，从而有信心和勇气面对学习中遇到的困难，学生在这种激励之下会保持一定的学习动力。针对于学生提出的疑问，教师也要进行详细的讲解，促使学生在完成独立思考的同时，也会对三角形的底和高有个清晰的认识。

（二）改革教学方式，教授学生深入的思考方式

即便是给学生一个充裕的进行独立思考的空间，学生受限于知识水平的不足，可能进行讨论思考的程度也仅仅停留在表面，如此就达不到掌握课本知识并学会运用的地步。基于此，教师在课堂之中要引导学生对问题进行独立分析，促使学生通过简单、有效的学习途径，强化自身的数学独立思考能力，例如在进行小学人教版四年级小数学习时，教师可以引导学生以身边的例子有没有存在含有小数的物品个数，如果没有，那小数存在的意义是什么？人们为什么要发明小数呢？学生在接到教师的提问后，会对教学内容进行深度探索，在实际教学中，教师不仅要利用学生的思考方式，积极提出新问题，促使学生更加有针对性和方向性学习数学内容，学生在这种教学方式下，可以更好的理解数学内容，进一步强化教学质量^[3]。

结束语：

综上所述，学生在小学教学阶段是形成学习能力、学习思维等各种能力、习惯的黄金时期，良好的独立思考能力，可以帮助学生在后续的数学学习中提升学习效率，强化自身学科能力。因此，在日常教育教学当中，教师应该将关注重点放在学生独立思考能力培养以及提升上。针对于当前小学数学教学中存在的问题与不足，教师应该根据自己所教授学生的特点，制定符合当前学生发展的对策，并在今后的教学中不断应用和创新，早日实现教育教学目标，为学生的综合发展奠定基础。

参考文献：

1. 罗蓉.小学数学教学中学生独立思考能力培养探究[J].小学科学：教师版，2018（1）：192-193.

2. 李波. "互联网+"背景下小学数学构建高效课堂的基本策略[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊）,2017(5):675. DOI:10.3969/j.issn.2095-6711.2017.05.573.

3. 李晓红. 小学数学教学中学生独立思考能力的培养路径分析[J]. 考试周刊, 2020(60).