初中体育教学中提升学生核心素养策略研究

初中体育教学中提升学生核心素养策略研究

段正平

四川省泸县云锦镇青狮初级中学校

摘要：近年来，各个学校都在进行以扫盲为基础的基础教育课程的重大改革，这为我国基础教育课程的改革带来了新的活力。初中体育学科在培养学生的基本素养方面具有无与伦比的优势。鉴于初中体育学科的优势，教学应根据学生运动发展的原则，着重于学生基本素养的发展。促进素质教育的不断实施。本文简要讨论了初中体育教育的基本素养和策略，以及在初中体育教学中学生教育的重要意义，并提出了提高基本学生素养的策略。

关键词：初中体育；核心素养；研究策略

随着新课程改革的不断深入，全面扫盲的基础教育改革已经全面实施。关于这一概念的提议为基础教育学科的教育培训计划改革提出了新的方向和动力。初中的体育教育是一门发展学生的运动能力、健康行为和体育道德的学科，该学科的目标与基本素养的概念相同。作为体育教师，教师应该努力发展学生的基本素养，积极实施教学方法和技巧，并通过日常教学合理渗透基本体育素养，为学生的全面素质教育打下坚实的基础。
1.初中基本素养和体育素养
关于基本识字的概念，一群学者由首席专家利纳斯·崇德教授给出了答案：“基本识字对于学生在学习过程中逐步发展以满足学生个人生活和社会发展的需求至关重要，从而使学生获得有关学期的教育、性格和基本能力。”利纳斯·崇德教授认为教育应该在三个方面制定十二项关键扫盲指标：社会参与、自我发展和文化成就。这些指标在知识、技能、情感、态度和价值观方面是全面的。基本素养的概念，体育训练不仅应着眼于学生运动技能、运动方法、运动习惯等的发展，而且还应渗透到学生在体育过程中的基本行为的教育和思考能力。体育科学的教育价值、教学理念，初中体育教师应侧重于学生体育知识的发展、健康行为、体育士气和社会适应的发展，使学生适应时代的发展和对社会人才的需求，并促进培养学生的全面素养。
2.基础素养教育对初中体育领域学生的好处
身体健康是指学生应通过参加体育锻炼来加深体育知识，充分认识到体育锻炼对身心健康有好处，可以提高整体身体素质，极大地促进自身的成长和发展。因此，随着初中学生自我意识的不断提高，教师应将基础体育知识渗透到体育课中，以进一步丰富学生的体育知识，从而使学生对体育和参与活动保持积极健康的态度。
3.初中体育领域学生基础素养教育的策略
（1）重视德育工作，提高学生的综合素养
特别是，体育教师需要在组织课堂方面做好工作，以便初中生养成良好的课堂纪律习惯。体育教师可以让学生感受到体育的光辉，鼓励学生认真对待各项运动，积极参与体育知识的学习，帮助学生树立正确的体育学习观念。
其次，体育教师可以通过开展小组运动或体验活动来增强初中生对团队合作和技能的理解。例如，教师可以组织学生进行拉绳或篮球比赛等活动。这不仅使初中学生能够有效地理解所涉及的运动，而且还可以使学生在各种竞赛活动中发展团队的理解和合作技能。为此，体育教师应培养初中生的乐观态度和体育精神，例如，勇于战斗而不怕挑战的勇气，以提高初中生的基本素养。
最后，体育教师可以玩各种体育游戏，以消除初中学生在体育锻炼过程中的身体疲劳，并使学生感受到体育学习的乐趣。例如，体育教师可以安排学生开发“钓鱼者”游戏，以便学生可以减轻以前的体育活动引起的身体疲劳，并鼓励学生热爱运动。
（2）提高教师素质，明确教学目标
体育教师不仅是初中生重要的体育领导者，而且还是发展和加强初中生基本素养教育的领导者。在这方面，如果教师想在体育课堂上以教师的身份发展和提高初中生的素养，教师则需要积极地以身作则和领导。课后，通过与其他教师的互动、阅读相关的书籍和出色的教学案例，教师可以发现自己的不足之处，提高教师的素质，加强和更新现有的教学模式，充当榜样和领导者的角色，以帮助学生积极主动参与基础体育知识的教学。同时，教师还必须注意教学目标。初中生基本体育素养的目标是发展学生解决实际问题的能力，即为学生提供适应社会发展的机会和品格。因此，在体育课的基本素养教学中，教师教学的方向应着眼于学生能力的发展，以期更好地发展初中学生的身体素质。
（3）注意学生的心理健康，改善社会适应能力
学生的心理健康状况是学生基本素养的重要指标。在此基础上，教师在体育教学中也应注意学生心理健康的发展，以促进学生基本素养的提高。健康的身体成分的重要性与取得出色的结果同样重要。当前，一些学生对体育课程组织的看法不同，这表明其处于“高分低耗”状态。教师认为，如果不将入学考试视为体育文化，那么体育教育就是浪费时间，而不能使学生更好地学习体育文化。在这方面，教师应积极掌握学生的心理状况，纠正学生的误解，并向学生介绍一些基于体育知识和学生将来在学习和学习学生生活中可能遇到的问题。
总的来说，为充分提高学生的整体素质，教师不仅应着重于初中体育教学中的体育技能，而且应将学生视为教学的关键部分，着重发展学生的基本素养，认真开发和实施教学方法和技术。通过掌握运动能力和提高身体素质，学生巧妙地接受了基础素养教育，这为新课程改革和素质教育的全面实施做出了贡献。

参考文献：
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