幼儿园体育游戏的设计与组织实施

幼儿园体育游戏的设计与组织实施

朱亚萍

萧山区瓜沥镇党山幼儿园 311241

摘要：随着新课标理念的改革，教育部门不应只注重成绩，而应注重身体健康的发展。为此，教育部门应格外关注幼儿园的发展，并要求教师应从小抓起，帮助儿童养成良好的锻炼意识。在开展幼儿园活动时，应将体育游戏引入到教学中，以便调动孩子积极性，有助于提高教学效率。本文主要对幼儿园体育游戏的设计与组织实施进行分析。

关键词：幼儿园；体育游戏；设计与组织

引言：在幼儿园中，教师可通过体育游戏来开展活动，游戏是孩子最喜欢的活动，能够吸引其注意，促使其更快的融入到学习中，以便养成自主意识。同时，在设计与组织实施体育游戏时，教师应以儿童为主导，寻找有教育意义的游戏，这样能够让孩子在做游戏的过程学习知识，锻炼身体，有助于培养体育素养。

一、激发幼儿兴趣

因儿童年龄小、活泼好动，好奇心重，致使其无法紧跟教师脚步，不利于提升教学质量。为了改变这一现状，教师应与儿童沟通交流，并建立联系，以便了解其想法以及心理状况，有助于创设出符合其需求的授课方案。在开展教学时，教师应调动积极性，促使其对活动产生兴趣，便于自主参与到教学活动中，有助于提高教学效率，从而营造出良好的活动氛围。在幼儿园中，教师可通过以下几种方式来开展活动：

（一）故事导入法。由于儿童思维活跃，想法天马行空，致使其对科技、神话感兴趣。在设计游戏时，教师可根据儿童这一特征设计合理的授课方案，以便吸引注意，让其将目光集中在教学活动上，有助于提高参与度^[1]。因此，在组织过程中，教师应将故事导入法落实到教学活动中，借助生动有趣的故事情节来吸引儿童注意。同时，教师应根据故事合理布置情境，这样能够促使更快的进入故事情境，以便在情境中学习知识，提高理解能力，提高身体素质，培养体育精神。

（二）丰富材料内容。在设计体育活动时，教师应了解儿童的兴趣爱好，在此基础上科学合理的选择材料，这样能够调动其热情，激发其求知欲以及探索欲，有助于活跃游戏氛围。由于孩子的年龄、思维以及兴趣爱好不同，致使其在活动中存在差异性，这时教师应按照因材施教的方式来设计体育活动，促使全体儿童投入到活动中，比如，有的儿童活泼好动，教师可根据这一特征设计《老鹰捉小鸡》游戏，这种方式能够满足孩子需求，拉近儿童之间的距离，以便营造良好的氛围；部分孩子喜爱安静，教师可设计《过独木桥》游戏，这种活动需要儿童保持安静，有助于培养平衡能力。在设计体育游戏时，教师应按照活动需求合理投放材料，这样能够集中孩子注意力，使其自主参与到活动中^[2]。同时，应不定时更新材料，这样能够带来新颖感，有助于激发求知欲以及探索欲，以便完成授课目标。

由此可知，在幼儿园设计与组织体育游戏时，教师应了解孩子的想法，并在此基础上改善授课方案，这样能够激发其兴趣，促使其自主参与活动，有助于提高参与度，便于锻炼思维、培养动手能力，有利于培养综合能力。

二、拓展游戏空间

随着信息技术的发展，传统的教育理念已不能满足幼儿教育要求。为此，教师应关注社会发展，通过多种方式来收集信息，比如，社会新闻节目、微博热搜、网络技术搜索等等，这种方式能够帮助教师积累知识，了解社会现状，以便改善授课方案，有助于提升授课水平。因此，教师应丰富游戏内容，可采用室内室外相结合的方式来开展授课，这样能够充分调动孩子热情，促使其对活动产生兴趣，有助于提高教学效率。由于孩子思维想法、认知能力、兴趣爱好不同，致使其看待活动的方式也大有不同。在设计活动时，教师应尊重儿童个性，不以自身想法来要求儿童，采用因材施教的方式来组织活动，这样能够将全体儿童集中起来，以便共同进步，有助于创设积极向上的游戏氛围。在开展活动时，教师可在教学中讲述游戏的规则以及运动技巧，并作出示范。这种方式能够让儿童对游戏有一定的认知，为接下来的课外活动做准备^[3]。由于开展教学活动的空间有限，游戏形式受到局限性。为此，教师应将儿童带到户外操场，有助于调动孩子热情，让其在宽阔的空间里开展游戏，以便营造良好的环境，有助于提高授课效率。同时，教师应确保户外操场的安全性，在活动前，教师应进行实地考察，除去操场上的危险因素，以免造成不可挽回的后果，为学生的安全做保障。通过这种方式能够将室内与室外进行有效的融合，能够推动孩子进入游戏环节中，让其在做游戏的过程中，锻炼身体，掌握运动技能，有助于养成自主运动意识，便于完成活动目标。

结束语：

总而言之，在幼儿园中，教师应采用激发幼儿兴趣，拓展活动空间的方式来设计与组织体育游戏。通过这种方式能够发挥儿童主动性，让其成为教学活动的主人，便于营造良好的氛围。同时，能够增强孩子的体魄、活跃其思维，提升其语言以及理解能力，从而培养综合能力。

参考文献：

[1]魏海雁.幼儿园体育游戏开展过程中存在的问题及对策研究[J].内江科技,2019,4004:145-146.

[2]白杰.体育游戏在幼儿园体育教学中的运用探析[J].才智,2019,33:194.

[3]黄丹宁.基于活动理论的幼儿园体育游戏设计研究[D].杭州师范大学,2020.