浅析初中美术教学中学生创新能力的培养路径

浅析初中美术教学中学生创新能力的培养路径

高玉璇

云南省保山市龙陵县腊勐初级中学

摘要：在当前社会经济快速发展的环境下，教育行业对学生培养的方向，不再局限于高质量与能力，还需要培养学生的创新能力，只有这样才能为当前社会培养出优质人才。而美术学科不仅仅是一门艺术，同时也能培养学生的创新能力与审美能力等，所以美术教师教学期间，不仅要考虑教授学生基础知识，还需要培养学生艺术创新能力。

关键词：初中美术；创新能力；培养路径

引言

在素质教育的背景下，教育行业对于美术专业的重视程度越来越高，因其能够培养学生审美能力、创新能力等，从而帮助学生实现全面发展。而创新能力的培养是美术素质教育中，是非常重要的一个环境诶，其不仅能够培养学生的逻辑思维能力，而还关系到学生的美术主体意识的觉醒。但以往美术课堂教学期间，教师所使用的教学方式，过于单调且枯燥，极为影响课堂教学质量。因此，现代初中美术教学期间，教师需要加强对学生创新能力的培养。

一、培养学生创新能力的意义

培养学生创新能力的主要目的是，为了提高学生发现问题、创建新事物的能力。随着时代的不断更替，学生所需要学习的内容也随着不断发生变化，而传统教学模式已经无法满足，当前学生对知识的要求，而且素质教育要求教师培养学生综合发展。为满足当下教育行业，以及学生对知识的各项要求，这时教师是需要针对学生的实际情况，并以教材的内容为基础，不断对自身的教学方案进行优化，并提升自身的教学质量，这样才能有效提升课堂教学效果。此外，由于初中美术教师受到传统教学观念的影响，所以在开展教学期间，所使用的教学方式过于陈旧，这对于培养学生的创新能力极为不利，而且教师与学生并未意识到这类教育方式所存在的问题，从而导致教师培养学生的创新能力效果不佳，而学生并没有真正意识到创新能力的重要性。因此，美术教师需要重视培养学生的创新能力，积极改善自身教学方案，并为学生创建一个优质的教学环境等方式，以此来培养学生的创新能力，促进学生实现全面发展。

二、初中美术教学中培养学生的创新能力的路径

（一）重视学生个性化发展，提升初中美术教学效果

每一个学生的都是独立的个体，都有其独特的特点与优势。由于学生生长环境、学习环境、家庭等各个方面有所不同，所以每一个学生所具备的审美能力、鉴赏能力等，都存在一定的差异性，就比如学生在观察同一幅画作时，不同的学生所观察出的内容各有不同，对于或作的理解、欣赏以及想象力各有不同。因此，初中美术教师实际对学生开展教学期间，需要实现对学生的实际情况进行全面地了解，比如学生的美术底蕴、特点、对知识的理解能力等，只有针对每一个学生的实际情况，合理对学生开展教学，这样才能有效提升学生的能力。在此期间，教师需要重视培养学生的个性化发展，美术教师开展课堂加血期间，可以通过引导的方式，激发学生对美术的兴趣，同时教师可以通过这个环节，了解学生对事物的理解能力与认知等，而教师在这个过程中，需要认真听取学生所表达的内容，分析学生的创作思路，并适当地鼓励学生，针对学生的理解，在不伤害到学生自尊心的前提下，合理对学生所表达的内容进行评价，从而帮助学生更好地理解其内容，同时提升学生的创新能力等。

（二）合理调整教学方案，提升学生的创造力

处于初中阶段的学生，思维模式比较跳跃，比较喜欢接受一切新鲜事物，而且动手能力较强。虽然如此，但是并不是所有学生都具备相同的特征，而是学生与学生之间还是存在一定的差异性，都有其独特的理解方式与审美观，所以教师教导学生过程中，需要根据学生的情况，科学合理地调整教学方案。此外，由于当前美术相关的知识较少，这种情况的出现，给初中美术教师开展课堂教学带来诸多的阻碍，同时还加大了美术教师的教学难度。处于这个时期的美术教师，需要具备宽容的心态，并且做到充分尊重与理解学生，针对学生所存在的差异性，并对学生个性化发展，进行适当的保护与培养，从而帮助学生实现全面发展。除此之外，美术教师需要转变自身的教学模式，尽可能地让美术教学内容变得多样化，同时给予学生充分的时间，让学生有足够的时间去创新与练习。毕竟美术学科本身是一项需要学生进行大量实践的学科，所以美术教师实际开展课堂教学期间，尽可能地协调课堂有限的时间，让学生能够有充足的时间进行练习与创作。比如美术教师可以使用多媒体技术的方式开展教学，这样能够给学生预留出足够的时间，而且还能让学生以更加直观的方式，更容易理解教师所讲述的内容。多样化的教学模式，不仅能够激发学生学习美术的积极性，而且还能培养学生的创新能力。

（三）丰富教学内容

美术本身属于一门顺应时代发展的艺术，同时艺术又源于生活，也是对生活的提炼与升华。美术创作者实际开展创作过程中，并不单单依靠想象力，还是需要通过生活阅历，在以生活中所经历的内容为基础，添加高于生活的想象力与创造力，适当融入时尚元素，通过绘画的方式，将自身内心所想表达出来。因此，初中美术教师实际开展教学过程中，可以适当地引入一些时尚的元素，同时鼓励学生仔细观察生活中的细节，在一些细致入微之处，体会艺术所带来的魅力。之后在让学生通过自身观察，发挥自身的想象力与创造力，在根据自身对美的理解能力等，综合到一起以画作的方式将其表现出来。从而提升学生的美术素养、创造力等。此外，教师适当在课堂教学中引入当前一些时尚元素，这样不仅能够激发学生的创新能力，以及对学习美术的积极性，还能提升学生的审美与实践。在此期间，教师可以适当的引入一些学生当前所接触的学科中的部分知识点，不仅扩展学生的知识面，同时还能加深学生对知识的理解，帮助学生将各个学科中诸多知识合理的融合到一起，从而对其进行二次创作，进而提升学生的创新能力，促进学生实现全面发展。

三、结束语

综上所述，在初中阶段培养学生的创新能力是非常重要的。因为当下社会经济快速发展，当前社会对人才的需求，并不局限于每一个环节，而是需要综合能力强的人才，其中对人才的创造能力要求也是极为严格。初中美术教师要想满足当下教育的各项要求，并且实现培养学生创新能力的目标，美术教师需要对自身的教学模式进行创新与优化，激发学生对美术学习兴趣等，这样才有助于培养学生的创新能力，进而推动学生实现综合发展。

参考文献：

[1]刘荣.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].知识文库,2019(23):267.

[2]陈亮.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].中华少年,2019(33):197-198.

[3]雷莉.初中美术教学中学生创新能力的培养策略[J].求知导刊,2019(43):93-94.