随着新课程的深入，对传统的教育观、学校观和师生观都带来了冲击，过去很多习以为常的东西都需要在新的尺度下重新审视，这就要求教师应该进行必要的角色转换以适应这种不断变化的教育形势，进而在提高教学效果的同时促进学生的健康成长。
教书育人：教师新概念
2007年8期
