摘要目的探讨双导师带教教学在康复治疗技术专业临床实习阶段的教学效果。方法选取45名到重庆医科大学附属第二医院康复医学科临床实习的康复治疗专业（本科）医学生作为教学对象。实验组（22人）采用双导师教学完成临床实习教学；对照组（23人）采用单导师教学。实习结束后，进行理论及操作考试并完成问卷调查。采用SPSS 22.0进行统计分析。结果实验组学生的考试成绩优于对照组（P<0.05）。问卷调查结果显示，实验组学生的教学成效相关指标评价均优于对照组学生（P<0.05）。结论双导师教学在康复治疗技术专业临床实践阶段的应用，可以提高学生的学习成绩，提高学生的学习能力和解决问题的能力，值得在康复医学教育中进一步探索和推广。
中华医学教育探索杂志
2021年06期
