2020年重庆市中考英语（A卷）试题评析

2020 年重庆 市中考英语（ A 卷 ） 试题评析

沈洪碧

重庆三峡学院 404000

摘要：本文以2020年重庆市中考英语（A卷）试题为研究对象，从基本情况、总体特点和命题原则等方面对试题进行了分析。研究表明，2020年重庆市中考英语（A卷）试题具有稳定性、交际性、人文性和时代性的特征，试题遵循了依据课标、重视能力、紧扣教材、贴近生活、控制难度的命题原则。

关键词：英语测试；中考；中学英语；试题命制

一、引言

《义务教育英语课程标准（2011 年版）》（教育部，2012）（以下简称《课程标准》）指出评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。在评价的各种方式中，中考是教育界乃至社会各界最为关注的评价方式之一。中考是义务教育阶段的终结性考试，对日常教学特别是课堂教学改革影响重大。中考是高利害考试，不仅影响考生升学、就业等方面，而且通过对教学过程和结果的有效监控，对初中英语教学有着积极的反拨和导向作用（滕家庆，2013）。

为使广大初中英语教师更加准确地把握中考英语评价标准，理解新课程课堂教学的核心理念，充分发挥中考改革在初中英语教学中积极的导向作用，本文拟从五个方面对 2020年重庆市中考英语（A卷）的命题思路加以解读。

二、基本情况

2020年重庆市中考英语A卷依据《课程标准》，按照《2020年重庆市中考各科目命题依据及考试范围》的要求命制，力求做到引导教师转变教学理念，改进教学方式，促进学生转变学习方式。从试题结构来看，全卷共 82 个小题，分第Ⅰ卷（共95分）和第Ⅱ卷（共 55 分）两部分，第Ⅰ卷为客观题，第Ⅱ卷为主观题，满分 150 分，考试时间为 120 分钟。从考查内容来看，语言知识与技能部分包括听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解以及口语应用，共 95分；综合语言能力任务型阅读、完成句子、短文填空以及书面表达，共 55 分；其中书面表达 20 分。（见表1）

表1 2020年重庆中考英语A卷基本分布情况

三、总体特点

（一）稳定性

2020年重庆市中考英语试题的命题依据、考试形式和试卷结构与 2019年对比保持不变，试卷的题量、知识点、能力点、材料呈现方式及各板块的赋分也都基本保持不变。试题具有相对的稳定性和连续性。2018年、2019 年和2020 年重庆市中考英语总题量都保持在82个小题，比较不同的是，2018较2019、2020年比较，选择题由15个变为10个，相应的阅读由15题增加到19题。考试时间 120 分钟，试题的题量适中。2018年、2019 年和 2020 年重庆市中考英语试卷的难度系数分别为 0.76、0.72、0.69，试题的难度适当。试题在保持相对稳定的同时，体现了稳中求变，稳中求新。测试主体由语言表面结构转向语言内在涵义和语言具体应用，体现了语言形式和意义之间的紧密联系。单项选择、词汇运用和句型转换全部设置情景，在语用环境中考查考生的基础知识和基本技能。

（二）交际性

《课程标准》要求学生通过大量的专项和综合性的语言实践活动，通过听、说、读、写四个方面的综合训练，形成综合语言运用能力，为真实交际打下基础。2020年重庆市中考英语试题在注重英语基础知识的前提下，命题时的着眼点放在对学生语言运用及交际能力的考查。本次命题突出了英语学科语言的交际性和应用性，强调在特定的语境中考查学生对英语知识的灵活运用。每个小题本身就是一个微型语篇，在不同的情景中完成对不同交际用语的考查（管福泉，2012）。语法知识的测试注重语言的真实性和实践性。命题者通过设置不同的语境，让语法试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。如，口语应用部分，一改以往的一问一答的对话模式，取而代之的是以漫画的形式出现。让学生更加形象直观的理解交际的意义，从而更好的应用于生活中。

（三）人文性

英语测试应体现科学精神和对学生人文素养的熏陶，将《课程标准》的理念从课堂延伸到语言测试领域（陶百强，2011）。中考试题应具有丰富的人文性内涵，在考查考生是否具有独立思考和批判的能力以及与人沟通的能力的同时，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，具有社会责任感，有祖国意识和国际视野。中考英语试题的人文性特征主要体现在三个方面：（1）能给考生以人文关怀；（2）承载着丰富的文化、思想等人文性内涵；（3）从人文性角度对考生进行考查。从版面设计上看，试卷的结构、排版和试题的表述都体现着对考生人文性的关怀，比如要求考生答题前认真阅读注意事项和答题要求。命题者设计这样的提示语让中考试卷变得温馨，有助于消除考生的紧张情绪，增强学生的自信。2020年重庆市中考英语试卷为考生提供了 8 篇素材，体裁多样，涉及应用文、记叙文、论述文和说明文；所选题材新颖丰富，其精美的意境、地道的语言、隽永的含义和丰蕴的哲理使学生在享用“悦读”盛宴的同时，也拓宽了文化视野。笔者对 2020 年重庆市中考英语试卷中 8 个语篇的话题和主旨大意进行了归纳（见表 2）。

表2 2020 年重庆市中考英语语篇的话题和主旨

（四）时代性

试题和阅读文章从不同侧面透射出时代的气息，激发了学生对知识的渴求和对未来的憧憬，使学生认识到只有在学校学好各门功课，掌握一定的技能，才能在未来运用所学的知识去为社会服务。2020年重庆市中考英语试卷关注社会热点，取材充分体现了时代的特色。本套试题充分结合了时代特征和社会热点，考察学生关注生活，关注社会，立足当下，勤于思考，表达见解，解决问题的能力。学生通过阅读这些文章可以了解到许多在课本中尚未学到的内容，这不但拓宽了学生的眼界，且改变了学生原先对某些事物的看法。如，阅读理解B篇，关于武汉解封后热闹景象，这些都是在课本上见不到的内容，充分体现了时代性的特征。

四、命题原则

（一）依据课标

本套中考英语试卷坚持以《课程标准》为依据，考查点基本覆盖了《课程标准》中五级目标

规定的全部知识点和能力要求，旨在引导初中英语教学认真、全面落实《课程标准》的目标要求。试题体现了《课程标准》关于读的五级目标要求。

1. 能根据上下文和构词法，推断、理解生词的含义。如：

【例 1】（阅读理解 E 篇，第 58 题）

The underlined word “harmonious” in Paragraph 5 probably means_________.

1. 兴奋的 B. 和谐的 C. 敬畏的 D. 肤浅的

2. 能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。如：

【例 2】（阅读理解 C 篇，第 51 题）

How did the writer’s feelings change in the story?

1. Relaxed---angry---good B. Good---excited---worried

2. Good---worried---relaxed D. Worried---good---angry

3.能读懂相应水平的常见体裁的读物。试题文章体裁如表 3 所示。

表 3 2020 年重庆市中考英语语篇体裁

4. 能找出文章的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。如：

【 例 3】（ 阅 读 理 解 D 篇， 第 55 题, 推理判断）

According to Scassellati, we can infer that Nejat’s robots________.

1. will have feelings soon

2. can take the place of humans

3. should be produced more

4. won’t give their own opinions

【 例 4】（ 阅 读 理 解 B 篇， 第 47 题， 概括归纳）

The material is probably from______.

1. a travel website B. a history book C. a science magazine D. a dictionary

此外，单项填空、词汇、短文填空等题所考查的内容都是初中英语核心知识中的常用知识。凡是不属《课程标准》要求掌握的知识，即使在教材中出现过，也不列入考查范围。

（二）重视能力

《课程标准》指出，对语言知识的考查应着重考查学生的知识运用能力，不应孤立地考查知识点或对知识的机械记忆。2020 年重庆市中考英语试卷作为终结性评价，将知识与技能的评价有机结合起来，着重考查学生在具体语境中运用英语的能力。

本套试题命题者试图通过适当降低语言知识题的难度，引导教师在教学中不要在知识的讲解和练习上花过多的时间。教师在教学中应该充分创设各种语境，让学生在语境中理解、记忆知识，也在语境中运用语言知识，而不是孤立地讲解知识和检查知识。在语境创设方面，试题在立足于日常语言结构教学基础上，重视语言交际性，设置接近真实生活的情境进行语言能力考察。充分涵盖了人与自我，人与社会，人与自然的三类主题语境，让学生在充足的语境之中进行深度思考和知识迁移。

【例 5】（单项选择第 30 题）

---Wow! The school uniforms can tell parents_______!

---Cool! So the children won’t get lost easily.

1. where are their children

2. where their children are

3. what do their children study

4. what their children study]

【例 6】（完成句子第73题）

瞧！我们大都长得和老师一样高啦！

Look! Most of us have grown_____tall_____our teachers!

（三）紧扣教材

本套中考试题命制依托教材，坚持话题、语境、结构、功能四位一体的原则，即抓住话题，联系语境，确定结构，明确功能。这样既克服了脱离语境、单纯考查语言知识的倾向，又避免了淡化语法、只注重交际的现象。试卷内容源于教材，又高于教材。考查的知识点在教材中均有落脚点；部分题干采用教材中的信息点（所指教材为《人教版 Go for it!》）。本套试题在选材过程中结合所学内容的主题语境、语篇类型和相关语言知识、文化知识，综合考察学生的语言技能和学习策略。文本设置结合了文化内涵理解、多元思维的发展等因素。如试题通过思维导图来考查学生对于文本内在逻辑的理解与梳理，通过挖掘文字背后的引申意义来分析人物的心理特征等。

【例 7】（单项选择第25题，涉及教材七年下册 Unit 7 Section A 部分内容）

Listen ! Our teacher_____in the music classroom.

1. sings B. sang C. will sing D. is singing

【例 8】（完成句子 第69题，涉及教材七年级下 Unit 7 Grammar 部分内容）

I was playing with my phone when my mother came in.（改为否定句）

I ______ ________ with my phone when my mother came in.

【例 9】（完成句子 第70题，涉及教材八年级上册Unit8 Grammar Focus部分内容 ）

The dictionary cost him 120 yuan.（对划线部分提问）

_______ ________ did the dictionary cost him?

（四）贴近生活

本套中考英语试卷取材丰富，语言地道，利用现实生活中鲜活的英语材料，贴近生活实际。阅读理解B篇的话题是疫情结束后，武汉解封后的繁荣热闹场面；完形填空的话题是学生们为老师准备礼物中所发生的一些事情；书面表达的话题是根据国家提出将劳动教育纳入中小学国家课程方案之后，让学生写一篇关于在校园内开展劳动教育的征文比赛；这些话题都贴近考生生活，易于引起考生共鸣。文章以独特的视角巧妙切入热点话题。

（五）控制难度

本套中考英语试卷按规定难度系数和易、中、难题比例命题。容易题主要考查基础知识的常用方法，中等题要求考生在一定语境中运用基础知识，难题要求考生通过一定的思维活动获取答案。知识运用部分考查了名词、数词、代词、冠词、副词的比较级、连词、情态动词、主从句、词语搭配、习惯用法、被动语态等基础知识。开放性试题贴近学生的生活和经历，答案的多元化和思维的多向度让学生发挥的空间较大。考生可以根据自己的理解自由表达，只要表达正确，合乎情理，紧扣题意，均可得分。

本次测试共有 34.97万 人参加，书面测试部分平均分为 72.53分。试卷长度合适，绝大部分学生能在规定时间内从容完成全卷。试卷中没有偏、难、怪题，重视基础知识、基本技能的考核；重视对学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，保护学生的学习信心，并激励学生继续学习的热情。

5. 结语

综上所述，2020 年重庆市中考英语A卷注重基础，强调运用，突出能力，检测了学生获取信息和表达观点的语言技能，充分体现了《课程标准》和新课改的精神，有利于引导学生提升学习策略，有利于实现课堂教学的高效性。但是2020年重庆中考英语A卷与2019年相比较而言，篇幅相对较长。总体来看，重庆市中考英语A卷的整体切入点，十分切合学生的实际生活，也体现了促进学生思维的发展，本套试题在选材过程中结合所学内容的主题语境、语篇类型和相关语言知识、文化知识，综合考察学生的语言技能和学习策略。文本出题点结合了文化内涵理解、多元思维的发展等因素。如试题通过思维导图来考查学生对于文本内在逻辑的理解与梳理，通过挖掘文字背后的引申意义来分析人物的心理特征等。

参考文献

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