课前导入

教师活动

学生活动

设计意图

1. 抛出问题“从古至今人类的出行方式发生了怎样的演变？”

2. 教师播放视频（人类交通发展的演变历程），让学生带着问题看视频，说出自己的感受。

1. 思考教师提出的问题；

2. 观看（人类交通发展历程）视频，回答老师提出的问题。

通过让学生观看视频激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。

过渡

由视频过渡到现代五种主要交通运输方式。抛出问题：影响交通运输布局的主要因素？

讨论五种主要交通运输方式的特点并说出交通运输布局会受到哪些因素的影响？

由浅到深，层层递进，引入正题。

新课讲解

1. 交通运输布局的一般原则

案例一：我国根据运输需求把普通公路分为国道、省道、县道、乡道等不同级别。让学生分析运输需求对交通运输布局的影响。（依据运输需求）

案例二：利用北京大兴国际机场在扩建的过程中将规模预留到2050年的事例，让学生感受到适度超前对交通运输布局的影响。

案例三：根据上海虹桥综合运输方式布局的基本特征，说明一个地区的综合运输布局对人们运输需求的重要影响。

案例四：利用我国永兴岛的三沙市是我国人口数量最少的地级市，但在这个地方国家建立了大型的交通枢纽，基础设施非常完善，意义何在？

2. 运输需求与资金对交通运输布局的影响。

（1）运输需求

案例五：义乌国际机场的三次扩建体现了运输需求对交通运输布局变化的影响。

（2）资金

案例六：多媒体出示印度火车挂人的图片。抛出问题：印度为什么会出现图片中的这种现象呢？

1. 学生小组讨论国道、省道、县道、乡道等公路建设的标准是否一样，如果不一样，请说出原因；

2. 针对案例二，让学生思考实际生活中还有没有适度超前的例子？（比如：学生在刚上初中时学校给学生发的校服比较宽松，体现了适度超前原则）。

3. 根据案例三让学生规划自己去重庆旅游的出行路线。（家乡——重庆机场——重庆主城）。

4. 自主学习课本青藏铁路开通的重要意义。

5. 学生小组讨论义乌机场三次扩建的原因，小组代表发言。

6.学生相互交流印度出现火车挂人照片的原因。

1. 将教材的案例与实际生活中的案例一一对应，不仅帮助学生理解教学内容，有利于学生关注生活中的地理，学习对生活有用的地理知识。

2. 在分析案例的过程中培养学生的综合分析能力，培养学生必备的地理素养。

课后小结

师小结：同学们，通过本节课的学习，我们了解到一个地区的经济发展以及以及运输需求对交通运输布局的影响。同时了解到交通运输布局会受到多种因素的影响，所以人们在交通运输布局时必须遵循一定的原则。随着社会经济的不断发展，未来一定会出现多种对样的交通运输且布局将会更加合理，让我们一起努力，为祖国的交通运输建设贡献自己的一己之力。

作业布置

1. 思考未来交通运输业的发展特点；

2. 完成教材85页的活动题。

板书设计

4.1区域发展对交通运输布局的影响

一、交通运输布局的一般原则

二、运输需求与交通运输布局

克服建设障碍

拥有先进技术

资金充足

提高运输效率

目标

学生自评（30%）

小组成员互评（30%）

教师评价（40%）

目标一：根据自己家乡的实际情况，说出自己家乡交通运输布局时应该遵循哪些原则；

——

——

——

目标二：从实际生活中找出运输需求影响交通运输布局的案例；

——

——

——

目标三：说明资金对一个地区交通运输布局的重要性，并举出实例。

——

——

——