基于新课标下高考政治命题特点及复习策略

基于新课标下高考政治命题特点及复习策略

吴锦秀 陈强

四川省资阳中学 资阳口腔职业学院

摘要：随着新课改的不断实施，人们越来越重视高考的命题方向和特点，对于高三年级的复习工作来说，高考命题的方向和特点就是一个指引方向，具有非常重要的指导作用。在新课标的要求下，随着时代变迁，高中政治的命题特点也在不断变化和发展。本文就新课标下高考政治命题的特点进行分析，进而论述一些有效的复习策略，以供参考。

关键词：新课标 政治高考 命题特点 复习策略

1新课标下高考政治命题的特点分析

1.1理念特点

高中阶段的政治综合性特征明显，涵盖了经济学、哲学、社会学等多种学科，命题方向自然也是多种多样。新课改下“立德树人”“培养核心素养”“综合素质发展”等新型教育理念的出现和发展，高考政治命题的理念特点也在顺应新教育理念的要求而调整和改变，虽然细节和具体方向有调整，但是基本的命题理念没有过多变化，仍是“紧贴时代发展特点、紧贴新闻热点话题、紧贴社会生活问题”，例如经济发展类的“人民币纳入SDR货币篮子”问题，国际新闻热点话题“一带一路”等，与生活息息相关的社会技术发展类“互联网+的普遍应用”等，类似这些紧贴时代特点和新闻热点的问题和事件都是值得注意的命题方向。

1.2结构特点

高中政治分为四大部分《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》，虽然知识结构版块划分明确，但在高考政治试题中仍然有所侧重，新课改后的试题结构仍以《经济生活》《政治生活》及《生活与哲学》中的内容为侧重，《文化生活》由于其知识结构复杂度低、难度小，涉及的题量不大。

1.3内容特点

政治的基础知识包括重点知识和主干知识，在高考政治试题中，基础知识的考察是新课改后的侧重，特别是新的教育理念下要求对核心素养、素质教育进行培养，试题内容则更加贴近生活，注重知识的运用能力，侧重知识与实际生活的结合。例如在材料题的部分，在解答时就要求学生深度解读材料，结合政治知识点，分析政治理念，结合实际问题表达自我思考和想法，从而体现出一种政治思想素养，这也是对学生知识运用能力和综合素养的考查。

1.4题型特点

高考政治选择题，题型相对固定，一般为计算类、图表类、漫画类、组合类、因果类和引文类题型为主。其中，计算类选择题与图表类选择题，难度偏大，对考生的考试造成了一定的阻碍。非选择题型则是对图、表、文字素材等材料进行解读和分析，运用所学知识进行分析和判断，并用清晰正确的逻辑关系、顺畅的语言表达来进行试题解答。

2新课标下高考政治复习策略建议

2.1认真研读政策，把握复习方向

对教育部颁发的《考试说明》和《中国高考评价体系》，教师要给予重视，要仔细研读和分析，这两份文件对于考试的大致范围、知识点、重点内容都有说明，根据有效的指导方向复习，才能取得更加良好的效果。

2.2回归教材，巩固基础知识

在高三复习阶段有一个主要的部分，那就是对以前所学的知识点进行再学习，老师在这一环节需要根据《中国高考评价体系》的要求，帮助学生依据教材进行主干知识的梳理和总结，让学生有一个清晰的、系统的知识体系，形成知识脉络。对于概念相近的知识点进行辨识和区分，例如人民代表大会与人民代表大会制度、生产决定消费和消费对生产的反作用等；对于关系并列或是上下层级的概念或知识点进行框架和层次的清理，例如，我国的基本经济制度涵盖了三部分内容：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体，多种分配方式并存；社会主义市场经济体制。另外，新增的内容或者有变动的地方，也应引起重视。

2.3真题训练，培养解题技巧，提升做题效率

把握基础知识点后，习题的训练也是非常重要的一环。这一环节就是对知识的运用训练，通过反复的训练，加强知识理解，增强知识运用能力，同时查漏补缺，完善自我知识体系。教师在真题训练的安排和选择上要根据实际情况进行科学合理的规划，可以有针对性地对某一知识点进行专项训练，也可以融合知识点综合训练，培养学生知识点融会贯通、举一反三的运用能力。高考的科目考试都是有时间限制的，因此，在真题训练时既要注意学生做题技巧的培养，也要注意对时间的把控，教师要帮助学生开拓解题思路，掌握解题方法，锻炼分析能力，提升对问题的解决能力，从而提升做题效率。

2.4贴合实际生活，关注新闻热点

进入高三后，家长和教师都觉得时间宝贵，在知识点的复习、理解和运用训练中投入大量的时间和精力，对于时政新闻、热点新闻往往都是教师一笔带过的简要说明。其实新课标下的高考政治仍然关注实际生活事件、新闻热点，注重时效性，因此高三学生也需要时刻关注社会热点和新闻。对于这个问题，教师可以利用多媒体教学工具，直观呈现社会事件、时政新闻内容，并且进行政治分析，让学生详细了解真实情况，学会理论分析，将理论与实际相结合，灵活应对高考。

结束语

总而言之，新课标下的高考政治复习，教师要打破传统的“填鸭式”“灌输式”的复习模式，以《中国高考评价体系》《考试说明》为方向指导，分析命题特点和趋势，以掌握扎实的基础知识为原则，培养学生的知识运用能力和问题分析能力，合理安排复习计划和时间，同时关注新闻热点，注意知识与生活的结合，培养学生时政敏锐性，为高考做好扎实、充分的准备。

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