巧借信息技术，打造精彩初中英语阅读课堂

巧借信息技术，打造精彩初中英语阅读课堂

王海

湖北省黄冈市红安县红安思源实验学校 438400

摘要：英语课堂是非常注重多样化教学的课堂，在这样的课堂中，要结合多种教学手段，丰富课堂的内容，引导学生多角度多思路探索知识的内在联系。在信息化技术发展迅猛的今天，利用信息化的技术拓展应用方式的做法已经很普遍了。在英语课堂这种需要多种教学方式并行的地方，更加需要这种技术的加持。通过信息化技术，英语课堂可以通过将网络中丰富的资源整合起来的方式，拓展课堂学习的深度，增加学生们学习的兴趣，提升课堂教学质量。本文就信息技术在初中英语阅读课堂中的应用展开研究，寻找出应用的契机和方法。

关键词：信息技术；初中英语；英语阅读

引言：

在初中英语阅读的课堂上，通常是老师根据自己的知识积累，对英语阅读中的知识点进行讲解^[1]。这种课堂方式有很多优点，但是缺点也很明显。学生被动接受导致学习效率低。而教育部下发的纲领明确要求，课堂教育要结合素质教育进行教学，提高学生的思维能力。而英语阅读作为一门需要知识积累和学习素材的学科，老师在课堂上的讲解满足不了学生对于丰富素材的要求。因此，加快推进英语阅读课堂的教学方式势在必行。信息化作为现在非常成熟的技术，具有平台够大资源够丰富的特点，能够在多个领域有卓越的表现。对于英语阅读课堂的需求，同样可以满足。因此，面对英语阅读课堂的不足和信息化技术的强大平台，应该进行结合，将信息化技术应用到英语阅读的课堂中去，增加学生的学习素材，启发学生多思路多角度学习。

一、利用信息化技术调动学生的兴趣

在传统课堂中，讲解的素材主要来源于课本和试卷。学习的目的也主要以提高学生学习成绩为主^[2]。这个过程中，学习素材的单一导致学习思路和题型的单一。而单一的题型不利于学生发散思维的培养，也限制了老师对于英语阅读的深度讲解。而信息时代的到来可以很好的解决这一问题。强大的网络平台可以让老师寻找到丰富多彩的阅读素材。这些丰富的素材不仅提供了多种思路多种角度，而且对于学生深度思维的培养也是很有益的。另外，丰富的素材让学生在学习时开阔了眼界，培养了好奇心，从而提高了对于英语阅读的兴趣。

以人教版初中英语教材为例，在学习“How can we become good learners?”时，老师可以根据这句话的意思在网络中寻找good learners的范例。在提问之后，向同学们展示这一问题中做的好的那些优秀者。另外，通过一些影像资料将这些人的成长经历播放给大家，让大家从静态和动态两个方面了解到一个优秀学习者时什么样的。从而树立好自己的目标，并向榜样学习。在这个过程中，信息化技术充当了一个引领者，通过对丰富素材的整理，引领学生通往自己向往的学习殿堂。这就很容易引发学生的学习兴趣和主动性。

二、利用信息化技术提高阅读的深度

对于初中英语阅读的定位是承接小学知识面向高考英语。这样的定位就要求学生在学习中要做到深度学习而不是泛泛的浅谈。在深度学习中，信息化技术的介入就能很好的实现这一目标。首先，在资料收集的深度和广度上，信息化技术的能力毋庸置疑。而老师可以根据利用信息化收集到的信息结合自己生动的讲解方式，让学生快速理解。在这个过程中，还可以将搜集素材的任务交给学生，让学生参与到信息化技术的使用中，增强学生的参与感和主动性。这也有助于学生进行多角度的思考，从而打开了学习思路，提高了初中英语课堂的水平。

以人教版“We are trying to save the earth”的学习为例。在正式学习课本知识前，让学生收集身边和网络中的地球污染事件和图片。并在课堂中展示出来。然后通过视频讲解这些污染的来源，教导学生要保护我们的环境。另外，多找一些关于保护地球的英文阅读文章，让学生们进行对比。通过对比了解这类文章的写作思路和写作技巧。最后根据这节课所学内容，自己编写一篇关于地球保护的文章，要涉及到课堂中学习到的技巧。让同学们在课堂中尽可能多的学习知识，在课下做好复习。最终实现让学生在生动有趣的课堂中增加自己的知识积累，提升自己的眼界的目的。

结语

初中英语课堂的教学需要将丰富的阅读素材与信息化技术结合起来，才能克服原有课堂的被动灌输的状态。那么具体如何实现两者的结合，在信息化技术中推进和拓展现有初中阅读课堂的内涵，同时在学习过程中激发学生对于学习的兴趣，这是每一个教育者思考的问题。本文就根据信息化技术的特点和初中英语阅读课堂的需求进行分析，研究了两者结合的契机和可能性。同时，在可能性的基础上给出了信息化在初中英语阅读课堂中的具体应用实例。通过这些研究和谈论，提供了初中英语阅读课堂与信息化技术结合的发展前景。另外，通过二者的结合，信息化技术多了应用领域，而初中英语课堂增加了学生的学习兴趣，培养了学生深度学习和素材挖掘的能力。这对于初中英语课堂的改革和发展是很有帮助的。最终，通过这篇文章，希望对相关教育者有所帮助，为他们提供一些信息。

参考文献

[1]陆燕峰. 信息技术与初中英语阅读教学有效整合的策略与方法研究[D]. 东北师范大学, 2012.

[2]贾冬琴. 关于利用信息技术打造初中英语阅读高效课堂的思考[J]. 学周刊, 2017(16).