“礼仪立德”养成教育的实践研究

“礼仪立德”养成教育的实践研究

陈秀荣

山东省济宁市 嘉祥县小学

摘要：传承孔子文化，礼仪立德，对学生进行道德品质的养成教育。学校实施养成教育分五大板块进行：一、自编校本教材，学礼、明礼、宣礼；二、设置礼仪教育课堂，有专任教师上课；三是传统节日搞主题活动；四是坚持晨诵、路吟，展文雅形象；五是评选礼仪之星，树典型，实施榜样带动。学校有步骤、有层次，常规坚持，将此项活动开展的如火或荼，不断升温，取得了很好的效果，并成为一方教育的星星之火，带动了社会文明的传承。

关键词：孔子思想；礼仪立德；养成教育；立言立行

我们身处孔孟之乡，号称礼仪之邦。孔子思想千古传芳，影响万世。在大树文明之风的今天，发扬传承传统文化更彰显出传统文化的魅力和实际效果。

孔子是举世闻名的思想家、教育家，是儒家学派创始人。孔子教育思想的核心是“仁、礼”。学校积极传承古典文明，把孔子思想作为重要教材，以“礼”为切入点，展开“礼仪立德”教育活动，取得养成教育的初步成果。

学校首先成立以校长为首的“礼仪立德”研究小组，对孔子的“仁、礼”思想进行深入研究，并挖掘他的现实意义。然后精心设计构建了“礼仪立德”实施体系的五大板块：一、编写教材《知书达理礼育美德》；二、学礼、宣礼、礼仪教育有教师上课；三、明礼、行礼，传统节日搞主题活动；四、坚持晨诵、午写、路吟、暮读、日记，展文雅形象；五、评选“礼仪之星”，实施榜样引领。

一、编写校本教材《知书达礼育美德》

知礼、学礼不是简单的问候和行礼，而是内涵丰富到学生的生活以至于社会合作交往的大礼。教材分低年级段和中高年级段两编。第一编有三章，校园礼仪、家庭礼仪、交往礼仪；第二编两章，个人礼仪、交往礼仪。交往礼仪包括：尊重老师的劳动，孝敬父母长辈，学会倾听，友好相处，遵守秩序等。还编写了“礼貌用语两字诀”和“小学生礼仪歌曲”。教材内容全面、系统、具体，每节课后面都设计课堂交流和拓展实践。教材成为礼仪教育一个很好的抓手。为学校更好地实施文明建设提供了纲领性载体。有了《知书达礼育美德》这本校编教材，礼仪教育便有了依托，有了引领，更有利于礼仪教育的坚持和深入。

二、学礼宣礼，设置礼仪教育课堂

礼仪知识是人们形成良好道德和文明习惯的基础，因此学校师生通过各种形式对学生进行礼仪教育，使学校礼仪教育开展的如火如荼。学校红领巾播报台是长期坚持的一个有声宣教窗口，黑板报、墙报、手抄报、宣传栏、升旗仪式、班队会，都是礼仪宣教的阵地。学校还定期开展“礼仪与道德”为主题的征文活动、书画比赛活动等。学校注重利用节日文化学礼宣礼、献礼。建党一百周年之际，“学党史跟党走”学习教育活动开展的轰轰烈烈，并通过诵诗会和唱红歌，使校园文化再度升温。利用传统节日对学生加强爱国主义教育、传统礼仪教育，让学生更好的明礼、行礼、献礼，立言、方行、立德，不断提高学生的思想道德水平。学校通过教育发布宣传“十礼”，通过向家长发送“知书达礼，我有十礼”倡议书传教到家庭社区。借助社媒宣传辐射到社会。学校多形式、多渠道让礼仪之花吹遍祥城大地。

为了更扎实地做好礼仪教育，学校设置了礼仪课。课堂上教师以礼仪课本为纲领，依据文本，走进生活。课堂上通过回顾生活、创设情景、实地演习，将礼仪知识和现代生活有机融合，收到单纯宣教达不到的效果。每堂课的教学不局限于课本，不停留在课堂，尤其课后拓展活动进一步丰富了教育内容，使道德和养成教育最终回归生活。

三、传统节日搞主题活动

每逢传统节日学校要搞相应的主题活动。母亲节到了，学校开展感恩母亲主题活动。低年级段学生给妈妈的礼物可以是一朵漂亮的小花，可以是一张贺卡，可以是一句感恩的话，可以是一个躬身礼，也可以是一杯热茶。为妈妈捶捶背、洗洗脚，也是感恩母亲很好的献礼。高年级同学可以办一份感恩母亲为主题的手抄报，可以给妈妈写一封信表达对母亲的感激之情，也可以做一些力所能及的家务以实际行动感恩父母双亲。清明节到了，通过祭扫烈士墓缅怀英雄，对学生进行革命史教育，让孩子知道今天的幸福生活是革命英烈的鲜血换来的。清明节前一周内，都围绕缅怀英烈的主题开展活动。低年级同学收集英雄的故事，高年级同学征集“烈士墓前立大志”讲稿。各班组织学生观看抗日战争、解放战争影片，让同学们敬仰先辈，继承他们的遗志，发扬他们的精神，跟随红色足迹。今年清明，金校长带师生三十余人来到曹志尚烈士的故乡，曹志尚的后代讲述了烈士生前的故事，使我们受到了一次更加真切而深刻的教育。重阳节到了，学校开展“关爱老人” 主题活动。学生全体向社会发起全社会都要关爱老人“倡议书”，并广泛向学生家长征集“敬老爱老征文”。有的写到，“我家老人好幸福”，有的写到“当有一天我们老了”，有的写到“家有一老，胜似一宝”等。我们还请敬老模范家长到学校作报告。这一系列的活动， 不仅给学生很好的教育，也带动了社会文明。

四、展文雅形象，树文明之风

人的儒雅之举不是一次性的行动，文明习惯的养成不是一蹴而就，也不是一朝一夕。需要长期坚持，需要成为习惯。入校时间到了，看，孩子们列队校门两边，依序而入，看见校长老师站在那里迎接，都一一举手敬礼说：“校长好，老师好”，校长老师眯眯笑着回礼，很是亲切和谐。大课间到了，上下楼梯秩序井然。放学铃响了，学生吟诵古诗列队离校，每个班级都有班主任护送。周一的升旗仪式上，都有文明班级展礼仪形象或配乐着服吟诵古诗词。“人人争做文雅少年”已成为西小风尚，这样的文明行为，孩子们一复一日的坚持着，养育着孩子良好的德性。习惯养成德性，经典浸润人生，西小处处呈现文雅之风。

五、评选礼仪之星，实施榜样带动

俗话说：身边的榜样是无穷的力量。学校每月评选礼仪之星，有“路队礼仪之星”、“文明语言之星”、“敬老孝亲之星”、“团结友爱之星”、“乐于助人之星”、“国学诵读之星”等，每月突出一个活动主题，每班举出一颗最亮的星，学校大张齐鼓的表扬。周一升国旗仪式上让星孩子们亮相，颁发奖状奖品。让中高年级评星的学生在同年级各班巡回演讲，讲述他们自己的故事，给同学们以引领带动。学校把评星学生的照片、事迹或生活剪影展示在专栏里。每学期学校还将学生的闪光事迹编辑成册，存入档案，发放到班级。评星活动进一步将“礼仪立德”活动推向高潮，进一步激发了孩子们心灵深处的那份激情，使他们更加热衷于学礼、宣礼、行之有礼。讲礼仪已成为西小师生的自觉行为，学校文明之举已尉然成风。兄弟学校的目光也投了过来，我们将一同实施这样的成功教育。

没有规矩不成方圆。古有《三字经》、《弟子规》、《诸子家训》，来约束人、引领人，以维护家庭和谐、社会平稳。在习主席大力弘扬文明之风的新时代，我们依然借鉴孔子思想的“礼”，以实施礼仪教育为切入点，对学生进行道德教育，收到明显的实际效应。我们将进一步深入的、恒而久之的开展“以礼立德”教育活动，争取成为社会文明进步发展的一点小小星火，将文明传承……

参考文献：

网络文章《孔子思想研究》

学校《礼仪立德实施方案》

校编教材《知书达礼育美德》

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