浅谈高中物理教育教学中的创新

浅谈高中物理教育教学中的创新

王瑞云

双峰一中

摘要：随着我国的快速发展，教育也有了进步.在高中物理方面，创新是很重要的，当高中物理老师必须摒弃旧观点，更新教学方法时，尝试不同的教学方法，找出适合学生学习的方法。此外，教师应积极激发学生的学习兴趣，让他们有机会积极学习，促进学生的整体发展，提高教学质素。

关键词：高中物理；教学；创新
一、中学物理教学中存在的问题

1.统一教学法

创新是对教学方法的更新和创新，不违背教学目标.中学是学生学习的重要阶段，包括高中物理是一门重要的学科，它需要学生更高的逻辑思维.因此，教师在讲述这门课程时，必须通过丰富的学习方法来学习创新和激发学生的兴趣。然而，由于教师受到传统模式的影响，大多数教师采用单一的教学模式，物理教学只是向学生传授知识的一种方式，而不知道如何创新，如何利用新课程中提出的一些创新。因此，教师统一的教学模式对高中物理教学有一定的负面影响。

2.教师对创新的认识不足

尽管新课程要求教师进行创新教学，他们的全面推行有一定的困难。在很多中学，教师对创新的重要性认识不足，认识不足。此外，有些教师过于依赖传统的教学方法，认为“嫁接”是最适合学生的模式，在这种模式下，他们讨厌知识，教科书所载的内容，不能完全交给学生，不能积极推行，不但令教学目标难以达到，亦妨碍学生的发展。

3.学习条件差

随着我国的发展，人才竞争越来越活跃，家长对教师的期望也越来越高.家长们承认，孩子们的成功对他们未来的发展是非常重要的，只有取得好的成绩，才能考上好大学，未来才会有很大的前途。在此基础上，家长们希望，让老师，不管他们怎么做，提高孩子的学习成绩，而学校希望使教师尽可能满足他们的需要.这种错误想法不仅影响教学条件，而且增加了教师的压力.

4.缺乏物理实验

物理实验是高中物理教学的重要环节，物理实验主要在实验室进行，但许多学校并没有建立物理实验室来节省开支.教师使物理实验难以进行.

此外，有些老师不了解物理实验的真正目的，在实验过程中，往往是老师自己做实验，让学生看，使学生没有机会将物理知识应用到实践中，这不利于学生的物理学习。

二、高中物理的创新方式

1.教师教学理念的更新

随着新课程的出现，创新已成为教学的重要内容，但许多教师仍坚持传统的教学方法，这不利于学生的发展。因此，中学物理教师在教学过程中必须改变其传统的教学哲学，学会创新。学习过程中要有意识地培养高年级学生的逻辑和实践技能.此外，教师在教学过程中要把学生作为教学对象，了解学生，并对不同的学生应用不同的教学方法，以提高学生学习物理的兴趣，提高他们的自主学习能力.

2.改进教学内容创新

教学的所有要素都来自教学内容.在中学物理系，教师以教学内容作为学生学习的出发点.

但必须了解，在教学过程中，教师不必根据教学内容放弃教学，必须全面研究，分析并找到适合学习的学习方法，使教学内容最大限度地合理化.使教学内容合理化可以激发学生学习物理的兴趣，从而激发他们的积极性和主动学习。例如，学生在学习“力量分解”的内容时，在第一次学习合成的力量之后，已经有了一定的基础。这时我将省略力量分解的概念，让学生从力量的综合出发，逆向思考，独立探索力量的分解。既能使学生更深入地理解力量的划分，又能增强学生的思维能力。

3.积极进行物理实验

由于高中物理困难的增加，许多学童对物理产生了恐惧.如果老师只是试图向学生解释教材的内容，事实上，物理学是一门更具实验性的学科，教师可以积极开展物理实验活动，激发学生对物理的兴趣。当他成为一名物理研究人员时，这种心理刺激学生进行更积极的学习。例如，学生们通过学习点知识的“电流热效应”，老师可以为学生准备实验所需的工具，如塑料棒、灯泡、冰、营养，然后学生必须组成几个小组，这不仅可以培养学生的不同观点，而且可以提高教学质量。

4.为学生提供独立思考的机会

反思对学生很重要，中学物理教师在教学过程中应培养学生独立思考的能力，要使他们能够从不同的角度思考和解决问题.而且课堂上的老师应该鼓励学生提出他们的问题，大胆地提出问题，并为他们的问题作证，教师应该允许教室里发出不同的声音.

5.发展师生关系

在传统教学中，师生关系紧张，学生看到教师有矛盾感，但随着我国教育事业的发展，教学方法也不断创新，对师生关系的新要求，要知道师生关系对教学质量有一定的影响，教师要充分认识自己的作用和作用，学生在学习活动中扮演的角色，在课堂上给学生表达思想的机会，让他们觉得自己是受老师尊敬的。“电磁感应现象”在开课时，老师们可以从新的知识开始，用“我们已经知道电流的热效应，你认为电流，除了热效应，也许还有别的东西可以吸引学生去思考，列出他认为会发生的效应，并充分发挥学生的想象力.这不仅提高了学生的思维能力，也激发了他们在课堂上的积极性.

结论性意见

一般来说，教师更新教学理念，改进教学方法，为学生应用多样化的教学方法是非常重要的，提高学生对物理的兴趣，调动学生的积极性.此外，课堂上的教师还应特别注意与学生的互动，使他们能够参加他们所学的课程，并能独立思考。此外，教师更应经常进行物理实验，让学生有机会练习。这样既可以加深学生的知识，又可以提高教师的教学质素。

参考文献：
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