小学数学教学数学阅读中的作用

小学数学教学数学阅读中的作用

栾雯雯

河北省保定市徐水区崔庄镇干沟小学 072550

摘要：在我们整体人类的发展以及社会的变革中，我们发现阅读是一个十分重要的解了世间万物的途径和方法，而数学阅读与此有着异曲同工之妙。在具体的数学教学中，我们通常是通过阅读理解来完成对于数学题目的认知和理解的。在数学学习中，我们经常见到的数学公式、数学图表、数学术语等等表达方式，都是辅助我们理解和认知的。因此，我们要实现数学学习的进步，必须要明确数学教学中阅读的意义。本文针对数学教学中阅读对于学生学习的意义，表明阅读能力的培养对于学生数学发展的重要意义，从几个方面出发阐述了数学阅读对于学生的帮助，帮助大家认识到数学阅读的重要性，希望能够为相关研究提供借鉴。

关键词：小学生；数学；阅读；教学

前言：在具体的数学教学中，我们会通过一些数学符号、数学图表、数学公式甚至数学术语等等来认认识数学知识，学习数学知识，而这些数学理论的表达相对比较抽象。理解起来会有一定的困难。这就需要我们进行恰当的深入的数学阅读。数学阅读与我们平常所认知的阅读是有区别的。需要我们要对数学的整体知识内容进行一个有效的思考和阅读，阅读水平的高低和理解层次的反应，对于数学知识的理解和学习都有着至关重要的作用^[1]。

一、数学阅读的实现能够促进学生思维能力的发展

在具体的数学教学中，我们会发现很多数学专业术语看起来都不太好理解，专业性较强，相对比较抽象。因此，要想能够准确专业的理解数学语言的意义，我们必须能够清楚的分清数学知识原理以及这些原理所蕴含的逻辑关系，通过表象看到本质，深入的了解数学知识，从而得出相应的数学推理，将这些推演的计算过程与自己所学的知识内容进行整合，最终得出解题的过程。这就是所谓的数学阅读，如此一来能够更好的对数学问题进行理解和认识，从而实现对数学问题更好的解答。由此可见，学生的思维能力能够在数学阅读的过程中实现提升，帮助学生实现数学学习的进步。

2. 精准的数学阅读能够帮助学生提高数学学习的严谨性

数学专业术语相对来说是表达的十分精确的，数学表达中每一个给出的数学符号、数学概念等都有着十分重要的意义，基本不会出现无效表达。每一句话、一个图表甚至一个数学符号都是有意义的。我们只有要能够在这些条件中分清数学知识想要表达的每一个内容，才能实现数学理解。因此，我们在解读和阅读数学问题的时候，我们要了解每一个专业术语概念的意义，我们不能模糊的去理解，不精确的去认知这些概念，长此以往会帮助学生养成一个严谨的学风，使学生能够做到十分精确的去理解和学习数学知识^[2]。

2. 帮助学生实现学习态度的转变。

我们在日常生活中，对于一本书、一个故事或者一些图片进行阅读的时候，我们仅仅是截取其中有意思的内容，有趣的片段进行记忆和了解，相对来说比较轻松。但是要与数学阅读拿出来对比的话，我们就能够看到其本质的区别。在进行数学阅读的时候，我们必须要认真仔细的去了解数学知识的含义，并且要反复的仔细的去阅读这些内容，认真的分辨每一句话、每一个字甚至每一张图要表达的数学意义，只有这样才能够精确的找到解决的办法，获取数学思维，解决数学难题。由此可见，长期进行数学阅读会逐渐的帮助学生养成一个认真仔细的学习态度，促进他们更好的进行学习，最终实现自身的发展^[3]。

2. 促进学生思维的灵活度的提升

在我们具体的小学数学学习中，我们会发现在教材中会经常看到一些数学文字、图形、数学符号等等数学内容，这些内容对于小学生来说理解起来是有困难的。因此，我们在对对他们进行阅读的时候，教师要引导学生将这些不同形式的表达转化成言语，转化成文字，转化成我们可以理解的语言形式。来帮助小学生实现数学知识的理解和学习。学生在对数学问题进行阅读的时候，要不断的激发自己思维的灵活性，灵活的去思考，用自己活跃的思维能力去辨别这些文字所要表达的意义，同时还需要灵活的去实现数学专业术语的转换，将这些知识灵活的转换成通俗易懂的意思表达，帮助学生自身更好的理解题意，最终促成数学问题的解答。由此可见，数学阅读对于学生思维灵活度的要求是十分的高，从另一个方面来理解就是数学于都有助于学生思维活跃度的提升^[4]。

结语：综上所述，数学阅读不同于我们日常的阅读，能够帮助学生更好的提高自己的思维逻辑能力以及思维灵活度，培养他们认真仔细的学习态度以及帮助他们实现科学严谨的学风，让他们在今后的数学学习中不断的提高自己，实现数学知识的学习和理解，获取自身整体思维和理解能力的提升，最终促进他们整体数学能力的提高。
参考文献：

[1]孙耀东. 试论数学阅读在小学数学教学中的运用[J]. 新课程导学, 2020,34(16)：67-68.

[2]宋仕昆. 探究小学数学教学中阅读能力的重要意义[J]. 科学咨询, 2020，23(7):248-248.

[3]王泳霞, 陈悦珊, 唐华英. 小学数学教学中的"阅读"训练研究[C]// 华南教育信息化研究经验交流会论文汇编（四）. 2020，34(34)：56-57.

[4]平学娟. 浅谈阅读融入小学数学教学的策略与意义[J]. 天天爱科学(教育前沿), 2019，12(5)：56-57.