希沃白板在小学语文课堂中的应用

希沃白板在小学语文课堂中的应用

何婧

四川省德阳市华山路学校 618000

摘要：科技的发展促进了信息化时代的到来，人们在推动技术进步的同时，也利用技术不断改进生活的各个方面，在教育上，随着信息技术和网络的普及应用，人们不断对现有的条件进行改造，希沃白板正是人们科技融合创新的成果。小学语文课堂是学生入学学习的基本课程之一，保证小学语文课堂教学和水平的提高，一直是教师重要的教学目标和任务，而希沃白板在小学语文课堂中的应用就很好的解决了这个问题。基于此，本文从希沃白板在语文教学中的功能进行分析，帮助教师了解如何在课上更好的利用这种互动式白板，提升教师课堂教学的质量，帮助学生更好的学习。

关键词：小学语文；希沃白板；互动式教学；课程多样性

引言

当下，各种教学工具进入课堂，而在各学科中，语文学科在教材器具的使用方面更为成熟，既方便了教师创设不同的教学环境，也提升了学生学习的兴趣，增加学生的主动探索能力，扩大了学生的知识面，有利于学生开拓视野。希沃白板在教学中的使用更是如此，希沃白板作为一款专门针对信息化教学而设计的教学平台，以其独特互动性特点，增加了教师和学生之间的交流，并帮助教师快速搜索课件等教学资料。将希沃白板运用到语文教学中，打破了传统陈旧的教学方式，为小学语文课堂注入了新的活力。

1. 利用希沃白板搭建思维导图

语文课堂教学是一种容易激发学生头脑中发散性思维的科目，在语文中的识字教学和阅读教学更是如此，为了帮助学生梳理语文教学中的重难点，将教学重点清晰的呈现在学生的面前，就需要教师在语文课堂上构建思维导图，将文章脉络用思维导图清晰的展现，除此之外，教师还可以利用希沃白板强大的教学资源将图片、视频、音频等插入其中，使得教学内容直观的传达给学生。^[1]

比如，在学习语文课本三年级上册《在牛肚子里旅行》中，教师在课前可以让学生去预习课文，然后在课上将文章和图片放在PPT上展示出来，通过学生阅读课文，创设学生感知文章的教学情境，让学生了解牛肚子的结构，然后教师可以让学生自己画出两只蟋蟀在牛肚子里的路线，在学生画好后，教师在希沃白板上可以展现出提前画好的正确答案，在揭晓答案的过程中，可以运用“遮罩”的功能，将两只蟋蟀的路线图的部分或者全部遮住，在揭晓的时候一一打开，这样，既增添了教学的趣味性，也使得学生理解牛肚子中存在哪些器官，帮助学生明确牛消化的过程，使文章的脉络更清晰明了。在这种新兴教学手段的支撑下，不但能让教学活动适应小学生对新鲜事物感兴趣的心理，还能帮助教师最大程度节约备课的时间，抓住小学生以形象思维为主的年龄特点完成，理论知识的讲解和传授，使得课堂教学的画面更加生动，创设良好的教学氛围，为学生提供更具科技感的学习环境，进而高度吸引学生的注意力，深入挖掘学生，参与学习活动的积极性和主动性，确保教师和学生都能以更饱满的热情参与到教与学的活动中来。

二、利用希沃白板开展课堂活动

相对于传统的教师“填鸭式”的灌输，教师在课堂上要帮助学生营造一种积极活跃的教学氛围，教学活动的开展可以帮助学生融入语文课堂的学习环境，实现课堂上师生的高效互动，希沃白板具有强大的功能性，可以帮助教师营造多种教学环境，并且里面的“课堂活动环节”的“知识配对”“选词填空”等功能，帮助教师丰富了课堂活动，增加了课堂教学的趣味性。^[2]

比如，在学习语文课本三年级下册《古诗三首》中，教师就可以利用希沃白板中“课堂活动”这一功能下的“知识配对”功能帮助学生的课堂学习，教师可以将《绝句》《惠崇春江晚清》《三衢道中》三首古诗打乱，并将三首古诗的作者随意放置于希沃白板上，也可以加一些其他的学生熟悉的诗人，将这些内容一起呈现在白板上，然后让学生自己动手操作，将诗人和诗句一一进行配对，或者将诗句换成像“竹外桃花（ ）枝”这种填空的形式帮助学生进行学习，教师也可以在规定一分钟的时间让两组学生进行比赛，看看哪组同学用的时间少，答题的正确率高，这样既活跃了课堂氛围，也增加了学生的语文知识。当有了希沃电子白板作为技术支撑和援助之后，就能最大程度的节约教学的人工成本，使得知识点和练习题都能够以电子版的形式展现出来，并及时，为学生的学习反馈提供重要的平台，为教师的教学评价留下更充分的痕迹，顺利满足教师开展教学活动以及学生完成学习任务的双重要求。

三、利用希沃白板创新教学方式

希沃白板作为专门针对教学设计形成的多媒体交互软件，具有多种教学功能，适宜教师创设多种教学环境，教师可以利用小学生与生俱来的好奇心帮助学生学习语文教材，比如希沃白板中的蒙层功能，蒙层功能适合教师对学生学习知识的熟悉程度进行检测，有利于教师考察学生的能力水平。希沃白板的画笔功能，可以圈出教学中的关键词，帮助学生寻找生词，强调课堂内容。

比如，在学习语文课本三年级下册的《燕子》中，教师可以将课文全文放置于希沃白板，然后在想要遮住的位置选择“添加蒙层”的功能，然后在课上让学生进行回答，例如在课文中“一身（ ）的羽毛”，教师可以让学生开动头脑，并给学生这个词是颜色词的提示，让学生对这个蒙层下的内容进行猜测，在学生答对后，用橡皮擦擦掉后揭晓正确答案。当然，教师在蒙层全部揭开之后就可以带领学生理解全文，这时，就可以利用希沃白板中的画笔功能，将烂漫无比、伶俐、波光粼粼等词语画出来，进行重点的学习。利用希沃白板进行这种创新的教学方式，使课堂变得生动活泼，有利于提升学生的学习兴趣。与此同时，在这种新兴技术的支撑下，教师也能够更直观地为学生找出不足，学生也能够欣然接受自己的缺点，并及时采取有效的措施进行改正，进而帮助学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，引导学生变被动学习为主动学习，深入挖掘学生学好语文课程的信心，在保证学生学习动力的条件下，为小学语文教学工作的顺利开展保驾护航。

结束语

综上所述，希沃白板在语文课堂教学中具有重要作用，它独特的互动性是其他教学工具无法比拟的，并且，希沃白板在小学语文课堂上的应用更是加强了学生的互动性体验，从多种角度完善了教师的教学方式，也帮助增加了小学学生学习语文的主动性。此，作为新时代的教育工作者，要高度重视信息技术在课堂上发挥的作用，不断提高自己的信息素养和教学技能，有效借助希沃白板的优势完成教学方案的制定，提高教学的趣味性和科技性，确保学生通过现阶段的学习获得更广阔的知识视野，站在更高的平台上树立长远的学习目标。

参考文献:

[1]成洁芳.利用希沃白板提高小学语文教学课堂效率浅析[J].学周刊,2018,(09):148-149.

[2]毛允超.活用电子白板打造小学语文高效课堂[J].中国现代教育装备，2017(22) .