信息技术与小学高段单元习作教学整合策略探索

信息技术与小学高段单元习作教学整合策略探索

孔雪

067000 承德市石洞子沟小学

摘要：一直以来，写作在培养学生的综合素质中都占据着重要的位置，优秀的写作能力不仅能提高学生的语文学习兴趣，还能培养学生的语言逻辑能力和思维方式，因此，不少教师都尝试着各种办法想要提高学生的写作水平。而且随着教育的改革和时代的进步，信息技术逐渐走进了大家的生活中，并在生活中的方方面面都发挥着重要的作用。而在教育中，信息技术的出现弥补了传统写作教学中的不足之处，让写作教学焕发出新的活力。本文将从小学高年级的学生出发，探索信息技术与小学高段单元写作教学的整合策略。

关键词：信息技术；小学高段单元；写作教学

引言：写作是一项集合语言应用和思维方式等综合能力的学习行为。而写作最重要的就是学生思维方式的表达，只有不断地积累和训练才能让学生的表达能力更加地丰富，文章才会更加有张力。除此之外，知识的扩充也是极为重要的，只有不断吸收其他文章中的优秀部分，才能够不断地进步。事实上，想要学好语文写作的方式有很多，信息技术就是其中的一种。信息技术的出现不仅能够给学生提供搜集资料的平台，还能够充分地调动学生的写作积极性，让学生更加热情地投入到写作学习之中。

一、信息技术对写作的价值

小学高年段写作教学是培养学生交流表达能力和多元化思维方式的重要一环。信息技术的发展和应用能够有效的改变传统写作教学中的局限性，极大地方便了师生之间的交流。运用信息技术，不仅能够通过互联网平台上的各种资料丰富学生的知识储备，方便学生研究和学习他人的写作方法，让自己的文章情感更加地丰富，还能够和其他人分享自己的写作作品，让不同的人进行评价，从而明白自己在写作中的长处和缺点，然后改正和攻克，从而提高自己的写作水平。

二、信息技术存在的相关问题

随着信息技术的发展，不少教师都在不断的关注着信息技术对写作水平的影响程度。但是信息技术毕竟是新兴的技术，由于大部分的老师并没有受到专业的信息技术的教导，所以无法正确地将信息技术和课堂融为一体。在不少的课堂学习之中，信息技术和讲课内容的时间常常分配不当，让学生无法明白学习的重点，除此之外，信息技术本身的特性也在影响着学生的学习。因为信息技术本身的资源极为丰富，所以大部分的学生都会被其转移注意力，这就导致了学生对学生的专注力不够，学习效果大幅度下降。

三、利用信息技术提高写作的策略

1、收集资料，积累写作素材

网络中有着大量的资源和素材，通过搜索能够从中获得不少能够提高写作水平的方法。想要提高学生的写作水平，教师除了可以在网上搜集资料进行整理，再教导学生之外，学生也可以利用信息技术，在网上找到自己想要的素材，从而开阔自己的视野，丰富自身的知识储备。同时，学生还可以在网上观看其他人的文章，通过对比，找到自己文章的薄弱之处，让自己的写作学习事半功倍。

比如在学习小学语文六年级上册《少年闰土》时，老师可以先让学生通读全文。之后在对这篇文章有一定的了解之后，老师可以让学生在课堂上进行探讨，让学生说出“在你的印象中少年闰土是一个怎样的人”，通过提问的方式让学生对《少年闰土》这篇文章有更加深入的理解。在让学生对这篇文章进行研究，找出文章中的哪些句子能够让你感受到闰土的性格，逐一进行分析之后，学生就能从中学习到文章的写作方式。在下课后，老师可以让学生在课后写出一篇小短文，用三两句短语写出自己回忆中的人，让学生能够充分的练习刚才学到的方法，从而在不断地积累中提高学生的写作能力。

2、进行评价，吸收他人经验

信息技术的应用为学生的互评活动提供了宽阔的平台。在学生完成写作之后，老师可以先对学生的文章进行点评，之后在给其他的学生，通过学生之间的交流，提高学生的习作能力。在评价其他同学的文章时，不仅能够帮助被评价的学生了解自身的文章，还能够让评价的人在文章中了解其他同学的写作框架，吸收其中的优秀部分，从而提高自己的写作能力。

比如在《金色的鱼钩》的教学中，老师可以通过对文章的分析让学生的心中形成一个大致的写作框架，有一定的素材积累。之后再进行语文课本中的《习作：心愿》时，学生就会感觉比较轻松。在完成文章之后，老师可以利用信息技术中的各种批改的软件，对文章进行批改，用彩色的笔勾勒出其中出彩的句子，在文章旁边用不同的字体表明文章中的病句以及自己的评价，让学生对自己的文章有更加直观的感受。最后再把修改后的文章交还给学生，让学生对自己的文章进行批阅，增强学生的记忆，让之后的写作更加的简洁明了。

结束语：

综上所述，写作是小学语文学习的重要组成部分，它不仅能够让学生获得优秀的成绩，最重要的是让学生在写作的过程中能够抒发自觉内心的情感，让学生得到心灵的净化，培养学生的表达和创造力，让学生摆脱传统的刻板教育，从而提高学生的综合素质。因此，在课堂使用信息技术能够在一定程度上加强师生之间的交流，让老师的教学质量大大提升。

参考文献：

[1]胡莹娜.现代信息技术与高中生物教学的整合策略探索[J].中华少年,2018(28):180.

[2]宣广莲.信息技术与小学语文习作教学的整合策略[J].小学生作文辅导(语文园地),2018(02):50.