在小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略

在小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略

朱月影

广东省惠州市博罗县石湾镇铁场中心小学， 广东 惠州 516125

摘要：小学数学教学重在培养学生独自完成数学题的能力，包括独立性思考以及独立解决难题的能力。因为每个学生有其个体差异，现代教育提倡个性化发展，其中包括学生的个体思考与解决问题能力的发展。也正因为存在个体化差异，才可能出现思维的创新。小学数学教育的目的便是鼓励放大这种差异性，并将之合理引导，最终实现培养全方位的创新型数学精英的目标。因此，在教学中，培养学生独立思考能力并转化为学生差异化创新能力是很有必要的，理论要与社会实践相结合，让数学课堂不再是理论讲解，更不是死记套路公式。这就需要重新打造一系列的培养学生独立思考问题、独自解决问题的能力策略。

关键词：小学数学；独立思考；策略

引言：一个人在社会中，尤其在如今科技迅猛发展的新时代，各种工作对人们提出更高的要求，而小学数学是训练学生数学思维的重要基础环节，是否具有独立思考问题的能力，这决定着学生以后发展之路，甚至与其以后的择业直接相关。开发其数学思维，培养其独立思考的思维习惯是小学数学课堂的终极目标。理论用于指导其生活与工作，而数学教学的课堂则是把理论与学生的现实生活紧密结合在一起的。做到这一点才能更好地引导学生去独立思考并最终解决实际难题。

一、小学数学教学现状分析

有些教师一味追求全体学生的平均分值而忽略个体化差异教学，在应该给出独立思考问题的时间，并没有充足给予，这样的现象在课堂中反复出现，长久以后会从根本上彻底限制一些想去进行独立思考的学生的思维能力，而这种思维形式一旦形成是很难改变的。小学数学课程因其题目限制问题，导致在题目答案方面大多数非A即B的形式，教师为促使学生更好的应对这些问题，在进行课堂教学中也大多给予学生模式化的固定答案，但这种固定答案式解题思路本身就对学生的思维有所限制。

教师在经过长久的发展以后极易将个人教学形式固化，很多教师没有发展意识，只凭以往的经验，照本宣科地去进行现代课堂教育，无法做到与时俱进。其根本原因是教师因以前自己所接受的数学教学方式比较单一，造成其本身思维能力受限，教师在教授课程中，本身发散思维能力不足，很容易在教学生过程中使用老式固化思维模式授课，而这种教学方式会严重影响学生的独立思考能力的形成。因此教师的教学思维能力也有待提升。

二、在小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略

如何让学生在课堂这一有限的空间里实现独立思考并顺利解决生活中的各类实际问题，这就需要教师基于现实在小学数学教学中研究并制定一系列教学策略。

（一）创设生活场景独自思考问题

数学本身就是来自于人类生活经验的总结与归纳。因此利用这一根本要素，在设计教案时，应该还原其数学本质，把课本中的数据全部转移入与学生实际生活相关的人或事。给学生创设一个解决生活难题的场景，这样既可以激发其听课兴趣，同时也可以培养其独立思考的主观能动性。

例如，在北师大版数学一年级上册《乘车》一课中，学习连加、连减、加减混合运算时，可以让学生进行实际表演，从而实现生活场景的创设。课堂中，让学生把讲台当作公共汽车，然后，右边当作入门处，左边当作下车门处，然后，开始让几个学生上车与下车，上车表示加，下车表示减，让其他学生采用数字做好记录，并针对这一问题提醒学生应该注意的实际问题。

（二）自己动手独自领悟奥秘

数学教学讲究思考过程而非重在结论，尤其培养学生的思考能力过程中，要让学生把结论得出的过程理清楚。并能独自学会举一反三，进而达到让每个学生都能形成自己独特的多样化的思维创新能力的目标。尤其在一些涉及到相对难理解的抽象性强的章节时，教师要放手让学生自己去完成实践活动，从中领悟数学的奥秘。

例如，在北师大版小学数学二年级上册第六单元《时、分、秒》中，教师可以让学生自己动手制作一个钟表，画出其中的时针和分针。标注每一时刻，并根据教师的指示，将自制时钟拨到相应的时间位置。教师可以采取小组比赛的方式来促进学生对于时间的理解，将班内学生分成四人小组，两两进行比赛。第一阶段可以是直接说出时间然后将分针与时针拨到对应位置。第二阶段就可以加大难度，采用“十分钟之前是两点十分，现在的时间是多少？”这样的问题形式，看看哪一组可以反应既快又准确。通过这种动手实操训练可以有效地培养学生独立思考的能力。

结束语

培养学生独立思考能力是现代数学教学应该不断创新的问题，学生的思维模式受到教师小学时期的鼓励与引导，不断研究改进创新教师的教学思维模式是现代数学教学正向化上升的前提。通过创设生活情景以及设计各种教学任务让学生独自动手操作起来，独立思考能力自然会得到提高，对于教师来说，课堂上的时间安排要注意，留足学生个体思考时间是很有必要的。

参考文献：

[1]文敏.小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略探讨[J].读写算,2021(27):156-157.

[2]赵常瑜.在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力[J].当代家庭教育,2021(24):141-142.

[3]蔺立强.如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力[J].学周刊,2021(23):49-50.