影响大学生英语学习能力的因素

影响大学生英语学习能力的因素

岑穗君 廖嘉文 冯鑫民

中国民用航空飞行学院

摘要：大学生在刚进入到大学阶段开始学习的时候，对于英语知识内容的学习兴趣并没有得到有效的提升，因为很多学生在不同的学习阶段没有真正的了解到英语这一门学科的学习特点大学生在面对不同的新鲜事物的过程中会被其他事物吸引学习的注意力，所以在对不同的学生的学习兴趣进行专门的训练的过程中，大学生需要增强自己的语言与知识能力的学习解读，这样才能逐渐的分配自己的学习时间，而且也可以建立多元化的英语学习方式，因此本文就影响大学生英语学习能力的因素进行分析，并提出指导建议。

关键词：大学生；英语学习能力；英语学习的宣传；展现英语的学习效果；交流活动

教师在与大学生进行沟通和交流的过程中，大学生往往没有将自己的学习思路进行合理的分享，也没有将自己对于英语知识的一个学习看法进行合理的讨论，这样就会影响大学生在课堂中的学习结果，也没有对于英语知识内容进行有效的解读和分析，所以在针对大学生的英语学习兴趣进行有效培养的过程中，大学生需要积极主动的与他人进行良好的沟通和交流，这样才能根据自己的学习反馈教师才能够建立多元化的教学模式，说以大学生的良好的英语学习兴趣，能够极大的提升自己在课堂中的学习效果，大学生在了解到自己的这一学期行为特点的过程中，才能够积极的转变自己在英语课堂中的学习态度。

一、加大对英语学习的宣传

通过加大对英语学科知识内容的学习宣传的力度，能够让大学生意识到英语知识内容学习的重要性，这样才能逐渐的转变大学生在课堂中的学习心态，因为很多大学生在步入到大学阶段开始学习之后，就没有将自己的注意力放到任何一门学科的学习上，反而是对于不同的事物有了比较勇于尝试的兴趣，但是在学习上却没有特别的关注，这样就会影响大学生的个人学习能力的发展，也不能够有效的促进学生的综合学习能力的提升，在面对这样的教学情况下，需要加大对英语学习的宣传，以此来帮助大学生重新重视对于英语知识内容的学习。

例如，合理的探究学生的各种的学习方式，才能够加大对于英语学习知识内容的宣传，这样不仅能够引导大学生重视，对于英语学科的学习，也能够帮助大学生在这样的学习过程中，改变自己以往的学习心态和学习态度，所以教师在面对不同的知识内容呢，在这些前提下需要与学生的学习4点出发，而且大学生在根据自己的学习能力的发展，对于不同的学习任务进行合理分配的前提下，才能够提高学生的实践学习能力，能够提高学生的对比分析的学习的思想，以此来促进大学生对于英语知识内容学习兴趣的提升，激发大学生在课堂中的学习努力。

二、展现英语的学习效果

展示不同的英语知识内容的学习效果能让大学生有一个良好的竞争学习心理的出现，所以在针对不同的影响大学生的学习效果的因素进行合理挖掘的过程中，才能够逐渐的对于当前的英语教学素材进行合理的变革，在展示大学生的英语学习的特点的过程中，才能够促进大学生的英语学习思维的发展，也能让大学生对于不同的英语知识内容进行合理有效的掌握，这样才能帮助大学生通过不同的英语等级的考试，提高大学生的英语学习的自信心。

例如，在针对不同的学生的学习效果进行合理有效沟通和交流的过程中，大学生也需要反思自己在课堂中的学习方式，因为很多学生在课堂中对于时间的利用效率并不是特别的高效，所以在帮助学生理解自己的英语学习效果的前提下，才能够逐渐的转变，学生在课堂中的学习行为方式，也能够积极的帮助学生提升自己的英语学习思维，并且对于自己的学习特点进行良好的掌握，这样才能够促进学生的英语学习能力的增加，也能够激发大学生对于英语知识能力的学习兴趣。

三、建立英语的交流活动

通过建立多种多样的英语的交流活动，能让大学生的英语口语水平得到有效的锻炼，也能让大学生在这个过程中逐渐的找到适合自己的学习思维和学习方式，在改变大学生的传统的学习现在的前提下才能逐渐的确立大学生在课堂中的主体学习地位，大学生也能够在课堂中的学习讨论交流下，逐渐的发散自己的学习观点，这样不仅能够帮助大学生完善自己在课堂中的学习目标，也能够让大学生的学习兴趣可以得到良好的发挥，所以在面对不同的课堂学习氛围的前提下，大学生需要勇于说出自己的学习观点。

例如， 在面对不同的知识内容的学习过程中，大学生需要保持良好乐观的学习态度，这样才能够在课堂中面对不同的学习问题的前提下，也可以有一个良好的学习的思维，所以教师在建立不同的英语交流活动的过程中，大学生中可以积极主动的参与，并且将自己的学习的建议向教师进行合作提出，这样教师在得到良好反馈的前提下，也可以更改对于不同的交流活动的开展形式，以此来促进大学生的听力学习水平以及写作学习水平的提升。

总而言之，面对不同的学习的诱惑，大学生需要坚持自己的学习目标，这样才能够逐渐的完成自己的学习任务，而且也能够对于课堂中以及课后的学习时间可以进行很好的分配，所以在面对不同的知识内容的学习的过程中，大学生需要保持自己的良好的学习心态，这样才能够积极的展示自己的学习能力，促进英语学科综合素养的发展。

参考文献：

[1]彭惠玲. 大学生英语教学与学习策略研究[J]. 福建茶叶,2019,41(5):187-188.

[2]黄玲. 大学生英语自主学习能力发展模式构建[J]. 文学教育（下）,2019(4):68-69.