健康教育在盆腔炎护理中应用的价值研究

健康教育在盆腔炎护理中应用的价值研究

杨洁 宋颖 梁云云

威海市立医院 山东威海 264200

摘要：目的：探究在盆腔炎护理中健康教育的应用价值及对患者健康知识掌握程度的影响。方法：纳入对象为本院（2020年5月至2021年5月）收治的50例盆腔炎患者，以上患者均符合本次研究的标准，并对其相关资料施以分析，按是否开展针对性健康教育指导为分组依据，将其均分为两组。其中25例开展常规护理的患者属于对照组，基于此，25例增加针对性健康教育的患者属于观察组，就2组健康知识了解程度、护理知识了解程度、自我效能评分、生活质量、复发率进行对比。结果：通过针对性健康教育，发现观察组健康知识了解程度、护理知识了解程度评分均高于对照组（P＜0.05）；在各项护理指导下，观察组自我效能评分、生活质量均高于对照组（P＜0.05）；在针对性健康指导下，观察组复发率4%少于对照组28%（P＜0.05）。结论：在盆腔炎护理中，为了提升护理效果，特采用针对性健康教育，其具有较高的应用价值，同时还可以提高患者的健康知识了解程度、护理知识了解程度、自我效能评分、生活质量，有效减少复发率，值得推广。

关键词：盆腔炎；健康教育；健康知识了解程度；护理知识了解程度；自我效能评分、生活质量、复发率

盆腔炎属于女性最常见的一种感染性疾病，其具有病程长、易反复发作等特点，不仅会影响其身心健康，还对患者的生活质量造成一定的干扰^[1]。近年来，盆腔炎发病率仍在不断上升，但因多数患者不了解自身疾病，在治疗中易出现其他干扰因素，造成病情迁延不愈，增加患者的痛苦^[2]。因此，为了提升患者的疾病认知度、遵医行为，特在护理中实施健康教育，通过教育指导，让其了解自身疾病，明白治疗的流程与目的，减少复发率，提高治疗效果^[3]。本文为了探究健康教育在盆腔炎护理中的效果，特取50例患者开展对照研究，评估在盆腔炎护理中健康教育的应用价值及对患者健康知识掌握程度的影响，详述如下。

1资料与方法

1.1一般资料

纳入对象为本院（2020年5月至2021年5月）收治的50例盆腔炎患者，以上患者均符合本次研究的标准，并对其相关资料施以分析，按是否开展针对性健康教育指导为分组依据，将其均分为两组。25例对照组患者年龄22-46（32.54±8.60）岁；病程0.5-5.0年，平均（2.75±1.34）年，患者学历：大专及大专以上、高中、初中、小学分别12例、5例、6例、2例。25例观察组患者年龄22-48（3.04±8.78）岁；病程0.5-5.5年，平均（3.01±1.42）年，患者学历：大专及大专以上、高中、初中、小学分别11例、6例、5例、3例。就2组一般资料进行对比，无差异（P＞0.05）。本次研究，医院伦理委员会已批准。

诊断标准：参照盆腔炎诊断标准，结合临床检查确诊病情^[4]。

纳入标准：（1）符合诊断标准者；（2）临床资料齐全者；（3）依从性较高者；（4）患者同意参与研究，并签署同意书者。

排除标准：（1）脑血管病；（2）心脏病；（3）肝肾功能疾病；（4）精神障碍者；（5）妊娠及哺乳者。

1.2方法

对照组患者采取常规护理，如病情评估护理，了解患者的体征、病情状态等，制定相应的护理计划，同时进行常规饮食护理指导，了解患者的情绪变化情况，给予针对性的心理安抚，提高治疗信心。基于此，观察组增加针对性健康教育，如下：

（1）心理疏导：盆腔炎患者会因自身病程较长、病情迁延、易复发等特点而出现心理负担，失去生活的信心，影响生活质量。故在此时护理人员要主动与患者交流，对其心理状态进行评估，为其施以个体化的心理疏导干预，在交流中，对患者给予足够的重视与尊重，态度要温和，以此来提升护患关系，提高患者信任感、依赖感。及时向患者说明不良心理对疾病的影响，教会患者不良情绪宣泄方法，鼓励患者做好自我情绪调节，积极、乐观的面对疾病，适当的为患者安排一系列的活动，相互分析与探讨病情，强化沟通，提高患者的心理安全感。鼓励家属多陪伴患者，分担患者的精神与心理痛苦，提高治疗信心。（2）疾病知识教育：强化对盆腔炎知识的教育，讲解发病原因与治疗方式、方法、效果等不良反应，因多数患者对疾病不了解，易对病情产生不良的认识，故及时对患者的疑问给予针对性的解答，减轻其顾虑；定时开展健康知识讲座，反复强调重点部分，也可采用视频的形式，促使患者理解自身疾病，提高治疗配合度。（3）饮食教育：对于盆腔炎患者来讲，不良的饮食与发病率有一定的关系，其中不良的饮食习惯会促使病情的发展，故护理人员可为患者制定合理的饮食结构，叮嘱患者进食清淡、易消化的食物，多食用水果与蔬菜，保持大便通畅。禁止食用刺激性食物，不能饮用浓茶、咖啡。（4）行为健康指导：要求患者戒烟酒，让其明白烟酒对疾病的影响，叮嘱患者保持良好的生活与卫生习惯，勤洗澡、勤换内衣裤，不能自行停药，预防疾病复发

^[5]。鼓励患者多运动，改善心态，提高睡眠质量，坚持运动，运动量可根据自身情况来定，以此来提高抵抗力。

1.3观察指标

就2组健康知识了解程度、护理知识了解程度、自我效能评分、生活质量、复发率进行对比。

应用自制的工具，对患者健康知识了解程度、护理知识了解程度进行评分，其中患者健康知识了解程度包括疾病的发生原因、治疗方案、相关注意事项、预防复发率等，百分制，分数越高，说明健康知识了解程度越高。

自我效能采用相关量表评价，即包括6个项目，如情绪管理、药物管理、症状管理、疲惫症状管理、支持与帮助、与护理人员交流，每项百分制，分数越高越好^[5]。

用GQOLI-74量表评价患者的生活质量，包含躯体不适感、睡眠与精力、进食功能、性功能、运动及感觉等5项内容，分灵敏越高，越好^[6]。

护理干预半年后，由护理人员统计患者的复发率。

1.4统计学方法

用SPSS26.0分析，若数据有差异性，以P＜0.05展开。

2. 结果

2.1健康知识了解程度、护理知识了解程度对比

通过针对性健康教育，发现观察组健康知识了解程度、护理知识了解程度评分均高于对照组（P＜0.05），见表1。

表1健康知识了解程度、护理知识了解程度（ ）；n=25

2.2自我效能评分对比

在各项护理指导下，观察组自我效能评分高于对照组（P＜0.05），见表2。

表2自我效能评分对比（ ）；n=25

2.3生活质量对比

观察组生活质量均高于对照组（P＜0.05），见表3。

表3生活质量对比（ ）

2.4复发率对比

在针对性健康指导下，观察组复发率4%少于对照组28%（P＜0.05）。

2. 讨论

盆腔炎属于女性常见的感染性疾病，此病会同时出现于多个部位，也会在单一部位发病，其中以卵巢炎及输卵管炎最为常见。此病症具有慢性与急性两种，其中急性易出现败血症，或是慢性腹膜炎；慢性病迁延不愈，复发率较高，会对患者的身心健康造成一定的影响

^[7]。目前，在盆腔炎治疗中因多数患者不了解自身疾病，易出现治疗依从性差等问题，从而会影响治疗效果。因此，为盆腔炎患者实施健康教育非常有必要。

健康教育属于护理干预中的重要组成部分，其以患者为中心，通过传播疾病相关知识，以此来提升患者自身的护理能力，改正不良的生活与饮食习惯，不断强化患者的护理能力，对提高预后效果与生活质量有重要作用。同时健康教育的开展，可以使患者正确的认识疾病，了解护理措施开展的必要性，明确积极治疗的有效性，让患者及时纠正不正确的行为与习惯，正视疾病，积极的配合治疗与护理，达到有效的治疗目的^[8]。

综上所述，在盆腔炎护理中，健康教育具有较高的应用价值，同时还可以提高患者健康知识掌握程度，值得推广。

参考文献：

[1]梅竹.思维导图式健康宣教对盆腔炎性疾病患者疾病知识掌握度的影响[J].临床研究,2021,29(10):146-148.

[2]邓小艳.基于HAPA理论的健康教育对慢性盆腔炎患者应用效果及复发率的影响[J].当代护士(中旬刊),2021,28(10):97-99.

[3]张云,边映维.人际心理疗法结合以问题为导向的健康教育对慢性盆腔炎患者自我管理能力、自我效能感及生活质量的影响[J].临床医学研究与实践,2021,6(27):165-167.

[4]范海燕.知—信—行健康教育模式在慢性盆腔炎患者中的应用效果[J].医学理论与实践,2021,34(17):3101-3102.

[5]安明元.健康教育联合心理护理干预对盆腔炎住院患者就医期间心理状况的影响[J].实用妇科内分泌电子杂志,2020,7(28):119+123.

[6]张英,张芬芳.盆腔炎住院患者的护理健康教育及干预作用分析[J].医学食疗与健康,2020,18(19):210+224.

[7]刘梅,杨冬玲.健康教育护理干预对盆腔炎患者的护理效果[J].西藏医药,2020,41(04):124-125.

[8]迟柱波,徐红燕,任翠歌,由鑫.健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用价值[J].中外女性健康研究,2020(05):168-169.