糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用效果分析

糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用效果分析

王娟

云南省普洱市思茅区人民医院 云南普洱 665000

摘要：目的：展开糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用效果分析。方法：选取本科室收治的糖尿病患者80例，随机均分为实验组和对照组，对照组实行常规护理，实验组在对照组基础上施加健康教育，根据实验结果进一步研究探讨。结果：实验组护理效果更佳。结论：糖尿病健康教育在内分泌护理中具有良好的应用效果。

关键词：糖尿病；健康教育；内分泌护理

糖尿病是临床上较为常见且治疗难度较高的疾病，目前医学上对其具体发病原因以及致病机制暂无相对统一的认识，一般认为与遗传、不良生活习惯、环境、免疫等多种因素有关，由于对其病理知识缺乏了解，因此暂无特效治疗方式，一般需要患者坚持服药以及加强生活管理延缓病情的进程，但是部分患者由于自身治疗依从性较低导致血糖控制不佳，最终引发了相关并发症极大的提升了治疗的难度和痛苦，如何提升治疗的效果和质量也成为临床上重点讨论和积极探索的问题，随着相关研究的深入以及临床上经验的积累，有证据表明加强糖尿病患者的健康教育可以有效提升治疗的收益，基于此本院以近两年收治的糖尿病患者为研究对象意在探讨其实际应用及推广价值。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取本科室近两年收治的糖尿病患者80例，随机均分为实验组和对照组，其中实验组均龄（58.67±2.13）岁，男女比例（23/17），对照组均龄（59.12±2.33）岁，男女比例（22/18），排除标准：具有严重心理、智力、精神障碍以及无法主动配合完成此次实验患者，两组患者资料具备可比性(P＞0.05）。

1.2方法

对照组患者在入院后护理人员需要对患者进行生活、疾病、心理的全面干预，在生活中指导患者健康饮食和作息，适当加强锻炼，在疾病干预的过程中协助患者规律服药保持血糖的稳定，同时对常见的不良反应及并发症进行主动、持续以及预见性的干预，保证患者的治疗安全。加强患者心理疏导避免负性情绪转化为实质性的心理疾病，进一步增加患者治疗的难度和痛苦，此外不做其他特殊干预，实验组在对照组基础上施加糖尿病健康教育，具体如下：

①针对部分文化程度较低且病情控制不佳的患者，护理人员可以邀请医师共同查房，由医师对患者讲解疾病治疗的目的、意义、预期效果等引起患者的重视，同时尽可能的选择通俗易懂的言语提升患者的治疗率^[1]。②针对缺乏治疗信心的患者护理人员则需要加强心理的教育，可以邀请病情控制效果较好的患者进行现身说法，为患者树立榜样和标杆，提升患者依从性^[2]。③针对生活管理不佳导致病情持续发展的患者，护理人员可以根据患者的治疗需求制作健康食谱，告知患者控制饮食是控制糖尿病发展最为基础的内容，需要严格控制盐、糖、热量的摄入，同时可以结合患者的饮食爱好推荐食材，降低患者对生活管理的抵触和抗拒情绪^[3]。④针对存在合并症及并发症的患者，护理人员可以将疾病之间的关系对患者进行讲解，比如合并高血压的患者会进一步增加患者血液循环系统的负担进而诱发相关严重并发症，对具有糖尿病足患者则可以将糖尿病足的危害后果对患者进行宣讲，帮助患者认知到治疗的重要性及必要性^[4]。

1.3评价指标

以患者的治疗依从率、血糖控制率、并发症发生率作为本次实验的参考标准，实验结束后护理人员对相关数据进行整理和统计并以百分比的形式进行体现。

1.4统计学方法

本次研究数据均是通过SPSS18.0系统软件分析所得，实验结果用T进行检验，P＜0.05则代表存在明显差距，含有统计学意义。

2.结果

实验组患者的治疗指标明显优于对照组，差异具备统计学意义（P＜0.05），详情见表1。

表1：对比两组患者治疗指标

3.讨论

由于目前医学上对糖尿病暂时无法实现治愈，因此一般采取综合性的治疗方案以控制病情的发展，其中包括饮食干预、运动干预、药物治疗、病情监测等多方面的内容，只有对每一个环节进行严格的把控才能真正意义上实现有效治疗，但是由于糖尿病病程较长，患者在长期的治疗过程中难以避免会产生厌倦感、疲惫感导致自身依从性减低，此外当过度担忧糖尿病的危害时会导致患者劳心伤神，当缺乏必要的重视时也会导致患者依从性不佳，均会影响到治疗的效果和质量，因此加强糖尿病健康教育具有着重要的意义，一方面可以帮助患者建立科学的认知，在重视糖尿病治疗工作的基础上避免不必要的担心，获取最佳的治疗收益，同时在宣教的过程中也可以帮助医院了解糖尿病患者的想法，不断完善糖尿病防治措施为更多患者的提供优质的医疗服务

^[5]。

本次研究结果中实验组在各项测评数据均取得了明显的优势，说明患者在接受到系统、全面以及个性化的健康教育后能够主动配合临床开展医疗活动，同时日常中也能够加强自我的约束和管理，治疗依从性的提高也直观的显现到了血糖的控制率以及并发症的发生率，患者的病情得以有效控制，因此可以认为糖尿病健康教育在内分泌护理中具有良好的应用效果，具备广泛推广价值，同时希望本次实验能够为相关医务人员改进治疗工作提供一定的参考价值。

参考文献

[1]张海波.糖尿病护理中应用全程健康教育模式的效果[J].中国继续医学教育,2021,13(28):190-193.

[2]杨大楚.糖尿病患者实施个体化健康管理的效果评价[J].中国医学工程,2021,29(09):137-139.

[3]王琼.健康教育对糖尿病患者遵医行为的作用分析[J].甘肃科技,2021,37(16):179-181.

[4]张艳,刘静,黎丽嫦.全程健康教育护理干预对糖尿病患者血糖控制、知识掌握及自我护理的影响[J].中国社区医师,2021,37(24):168-169.

[5]李晶.糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用分析[J].中国药物与临床,2021,21(14):2561-2563.