高中美术教学中存在的问题及解决策略

高中美术教学中存在的问题及解决策略

欧艳丹

汝城县第二中学 424100

摘要:教师在高中美术教学课堂实践中深入研究美术教学存在的问题，并积极探索解决美术教学问题的策略。本文在分析高中美术教学现状的基础上，阐述了当前高中美术教学中存在思想认识不足、教师师资队伍能力有待提升、美术教学方式单一、管理机制不健全等方面的问题，在一定程度上制约了学生的全面发展。最后提出了重视美术教学、建立教学制度、丰富教学内容、创新教学方式和教学评价方法的对策。

关键词:高中美术;美术教学;教学策略

引言

自从实施新课程改革以来，有效地改善了中小学课程的教学设计和教学效果，有助于促进学生的全面发展。《国家中长期教育改革和发展纲要》中再次强调了德育、智育、体育、美育有效结合的美术在美育过程中的重要作用。高中美术教育在培养学生美育中具有承上启下的关键作用。

一、概述

在不断深化素质教育理念的推动下，目前中学美术专业教师的整体教学质量不断提高，不断探索和创新。一方面，提升了学生的艺术审美素养。高中阶段的知识以基础教育为主，引入美术教学可以帮助学生体验美术的艺术魅力。同时，高中美术教学不仅培养了学生的审美能力，还更好地引导学生树立良好的审美观念，进而更加领悟艺术美学的价值。另一方面，培养了学生的艺术细胞。学生学习美术不仅有助于调动学生的学习自主性，而且对培养学生健全的审美观念和人文思想有重要意义，让学生在认识艺术文化的内涵中，不断提升自己的艺术修养。随着新课改的持续推进，高中美术教学在教学方式、技巧及素养提升等方面取得了丰硕的成果，高中美术教师能够运用现代信息技术工具，创新出学生喜闻乐见的微课、多媒体教学方式，学生学习美术的积极性明显提升。然而，随着时代的发展和教学内容的不断丰富，学生对美术教学新内容、新授课方法的需求日趋明显，高中美术教师面临运用信息技术、丰富教学内容等新的问题。这就要求教师要紧跟时代发展的步伐，不断加强对信息技术及新教学方式的学习，才能满足学生的需求。此外，随着社会的发展，高校在不断地加大对艺术类高考学生的录取比例。同时，据调查，高校艺术院校和艺术类专业也在扩招。在大面积招生范围的导向下，高中美术教学的基础环节就出现了部分问题。如高中美术教学方式单一、教师能力不足、教学制度不健全等问题，制约了学生的全面发展。对高中美术教学进行改革，有利于下一步艺术人才的培养和学生的全面发展。

二、高中美术教学中存在的问题

高中美术不同于其他的学科，部分师生认为"可有可无"，使得美术教学成了"边缘化"的学科，造成高中美术教学管理不严，对美术教师的考核没有统一标准，美术教室不足，缺乏美术教学改革和科研的积极性等问题。长而久之，师生对美术的认识不足，放松标准。美术教师在没有严格的教学制度管理下，对美术教学的态度不是很认真，没有发挥到美育教学的功能，学生核心素养的培养效果不甚理想。新课程改革的理念逐渐被广大社会和师生普遍认同，但是在当今传统教育模式的影响下，美育的作用没有得到全面发挥。部分教师认为美术教学不是主科目，可以有选择性地学习，在这样的传统观念的影响下，使得高中美术教学没有得到足够的重视，所以高中美术教学成了"少数人"的兴趣爱好课，只有艺术专业的"高考生"才有机会学习到专业的美术知识。作为学生美育教学中的美术鉴赏课程没有面向所有学生开设，部分师生认为美术就是"画画"，而往往忽视了美育课程鉴赏力的特点。

三、提升高中美术教学水平的有效策略

（一）加强师资队伍建设

美术教学需要通过加强自我建设来全面提升美术教学师资队伍的教学质量。不断地加强自身建设，进一步提升教师水平，有助于推动美术教育质量。在美术教学中教师需要使用美术专业术语，应用现代化的技术和多样化的教学方式，对美术作描述、讲解、和评价，动员学生参与到美术教学活动中来。同时，美术教师要学会现代多媒体技术，通过具体的图像、音频和视频开展教学，培养学生对艺术作品的兴趣和激情，进而使学生的艺术鉴赏力和审美能力得到同步提升。此外，学校要为高中美术教师提供外出学习培训的机会，通过专业知识和新的教学理念、教学方式的培训，提高教师的教学能力和水平。培训的内容要涉及新的教学理念、教学方式。例如，新课改教学理念、创新精神和现代化教学工具的使用，以及现代化教学模式的运用方法，都是新时期高中美术教师需要掌握的教学知识和技能。掌握这些新的教育理念和教育技能，能够让高中美术教师紧跟时代发展的步伐，建设现代化的高中美术学科师资队伍。

（二）建立健全美术教学机制

学科教学质量与科学合理的评价和考核制度有关，因此，教育部门需要加强对美术教学的制度建设。美术教师在评价学生的艺术作品时，应该遵循学生思维发展的特殊性和差异性，加大对美术教师的考核，将高中美术教学纳入教师的个人年度考核任务，学生通过日常和学期末对美术教师开展评价，对于考核结果应用在个人评优和职称晋升等方面。其次，教育部门将美术纳入高中必修课程，优化美术课程的教学设计，开展教学研组备课和教学公开课等方式，提高美术教学质量。同时，教师应该加大对学生的管理，制订相关日常管理制度来提高美术教学质量。

(三)优化美术教学方式

高中美术教学需要应用多元化的教学方式，例如，在教学“变幻的的自然万象”一课艺术作品进行描述、分析、讲解、和评价。作为美术教师不仅需要具备良好的专业知识，还要使用多媒体和网络技术。以立体感和视觉感激发学生的学习兴趣。其次，积极主动开展美术写生教学，美术教学不能脱离生活，所以，要加强美术教学和学生实际生活的联系。美术教师可以组织学生外出写生和采风，让学生从艺术实践中发现生活的美。教师还充分利用寒暑假时间，外出郊游、学习感受自然;校内组织画展、观摩和艺术作品参展活动。例如，通过户外写生的教学方式，引导学生学会发现、欣赏、感悟大自然的美和生活中的美，引导学生运用手中的画笔来描绘大自然和生活。

结语

综上所述，在新课程改革的理念下，教师要想培养全面发展的学生，需要树立以学生为中心的发展理念，培育学生健全的人格，从更新教学理念、优化美术课程设置、加强师资队伍建设等方面进行培养。

参考文献

[1]董树雄.高中美术教学中存在的问题与解决策略研究[J].新课程教学(电子版),2020(19):54-55.

[2]冯维艳.高中美术教学存在的问题及解决策略[J].山西青年,2020(14):144.