浅谈新课程改革背景下农村小学语文高效课堂的有效构建

浅谈新课程改革背景下农村小学语文高效课堂的有效构建

李玲

湖北省十堰市房县城关镇花宝小学 442100

摘要：新课改的大背景下，农村小学语文高效课堂的构建成为了全新的教育方向，应坚持在课堂构建的时候，采取新的思路、新的方法进行优化，把握好教学的规范与标准。农村小学语文高效课堂的构建模式，应以小学生为主导，增加课堂教学的体验，提高课堂教学质量，打造轻松、愉悦的课堂气氛，督促同学们在学习、思考的过程中得到更好的成果。农村小学语文高效课堂的实施，还要加强师生沟通，确保师生共同努力。

关键词：新课改；农村教育；小学语文；课堂构建

农村小学语文高效课堂的构建难度并不低，灌输式教育应用时间较长，很多教师一时之间无法适应，因此在教学的思维上表现出较高的局限性。农村小学语文高效课堂的构建机制，应逐步的渗透高效课堂的理念，指导小学生提高自身的语文素养，针对不同的语文知识教学，按照差异的理念、方法进行优化，提高小学生的学习能力。农村小学语文高效课堂的实施，还要对课堂教学的资源有效整合，逐步改变教学的方法。

一、落实新课改，创新语文教学方法

目前，农村小学语文高效课堂的构建已经成为了不可阻挡的趋势，新课改的背景下，应逐步的创新语文教学方法，提高小学生的语文素养，继续按照灌输式方法教学，不仅难以得到卓越的成就，还会因此产生新的问题。农村小学语文高效课堂的构建，一定要以小学生为主导。《观潮》一课的教学，通过多媒体技术进行分析，针对钱塘江大潮的壮阔景象以及背后出现的原因，通过多媒体技术直观的分析，结合文章描述的内容，给学生带来较强的直觉冲击力，让同学们对《观潮》留下深刻的印象，课堂学习的过程中更加积极主动。《观潮》的教学，还加强了师生的共同探讨，谈一谈自己的感受，有些同学身临其境的看到过，邀请这样的同学分享自己的体验和感悟，由此对课堂教学的气氛更好的塑造，促使农村小学语文高效课堂构建时，拥有较多的资源辅助，提高学生的学习成绩，满足新课改的要求。

二、积极联系学生生活，改善课堂教学理念

现阶段的农村小学语文高效课堂构建，得到了教育界的高度关注，想要在未来的教育工作中得到更好的成绩，要积极联系学生的日常生活，充分改善课堂教学的理念。小学生学习语文的目的之一，在于更好的应用，单纯按照应试教育指导，不仅无法得到较高的成绩，还会由此产生新的问题，届时造成的教育问题、教育损失非常严重。农村小学语文高效课堂的生活理念应用，针对不同的文章分析，让同学们联系自己的生活开展对比，体会作者的思想感情，掌握好自己生活的优势，在长期的学习过程中珍惜自己的生活条件，努力的进步，提高自身的语文学习成绩。联系学生生活的时候，容易在课堂上与学生产生较多的共鸣，针对农村小学语文高效课堂的各类教学内容，有效的传授给学生，降低了学生的压力，对于死记硬背的方法更好的调整。所以，未来的农村小学语文高效课堂构建，要对学生的生活体验密切的联系。

三、优化课堂教学互动，收集学生反馈

近几年的新课改力度不断增加，农村小学语文高效课堂构建时，要充分考虑到学生的反馈，以往的教学工作开展表现出一往无前的特点，长期教育工作的落实，并没有加深学生的印象，导致学生的语文素养提高遇到了较多的阻碍。课堂互动的优化，在于更好的收集学生的反馈。《桂林山水》一课的教学，引导同学们对“桂林山水甲天下”进行探讨，教师也可以提出自己的观点，看看别的地方的山水是否能够媲美，桂林山水有何独到之处，大家对于山水有着怎样的向往。通过问题互动、问题探究的方法，不同的小学生在阅读文章以后，有了不同的感悟和观点，课堂上的互动气氛比较热烈，对于《桂林山水》的知识点更好的掌握，逐步提高了农村小学语文高效课堂的教学质量。课堂教学互动热烈的情况下，对学生的反馈掌握更加准确，后续的教育工作开展，得到了明确的前进方向。

四、完善教学评价，提高小学生语文自信心

随着教育的发展、行业的进步，农村小学语文高效课堂构建，基本上成型，对小学生的语文素养提高做出了较多的保障，各项教育工作的实施，能够按照新的思路、新的方法进行教育，整体上的教育发展空间是非常大的。农村小学语文高效课堂的教育模式，要进一步的完善教学评价，把握好评价的理念和方法。日常的课堂评价，应就事论事，既要批评学生的不足，也要肯定学生的学习成果，坚持为学生指明前进的方向，一味的批评学生的问题，不仅难以提高教育的质量，还会导致后续的教育工作开展遇到较多的问题。农村小学语文高效课堂的评价方法，应跟随学生的进步，合理的修改评价指标，让同学们在长期的学习、思考中提高自身的综合素养，对语文学习的进步做出更多的保障，降低小学生的压力。

总结：

新课改的背景下，农村小学语文高效课堂的构建方法，基本上告别了单一、极端的模式，长期教育工作的部署拥有较多的选择，一系列的教育工作开展创造出了较高的价值，未造成严重的问题。日后，应继续对农村小学语文高效课堂的资源有效的获取，加强课内资源、课外资源的有效融合，提高课堂教学的效率，拓展学生的视野，对农村小学语文高效课堂的每一个任务较好的完成。

参考文献：

[1]拉毛吉.新课改下如何在农村小学语文教育教学中构建高效课堂之浅见[J].散文百家(新语文活页),2021(03):17-18.

[2]张草吉.浅谈如何在农村小班额视域下构建小学语文高效课堂[J].学周刊,2020(33):39-40.

[3]冯真勇.农村学校小学语文高效课堂教学模式的提高策略研究[J].考试周刊,2020(55):13-14.