利用党团队一体化建设推进中小学教育高品质发展的探究

利用党团队一体化建设推进 中小学 教育高品质发展的探究

玉桦

广西南宁市邕宁区教育研究室 530299

摘要：教育是关乎千家万户的民生大计，教育高品质发展，才能持续增强人民群众教育获得感和幸福感。党团队一体化建设的主要任务，就是要做好中小学思想道德建设，为学生扣好人生第一颗扣子。以党团队一体化建设作为学校发展以及组织建设的重点工作，对中小学教育高品质发展，具有较强的实践与探索空间。在中小学组织建设的过程中，要围绕党团队一体化建设的目标与原则，从而为今后党团队一体化建设提供建设性的意见以及建议。

关键词：党团队；一体化建设；教育；高品质；发展

前言：对于推进教育高品质发展，中小学党团队一体化建设具有非常重要的作用。中小学党团队一体化建设，教师素质的培养很关键。随着当今信息技术越来越先进，多媒体技术、网络信息技术逐渐走进每个人的生活，如何将这些技术有效的运用到中小学党团队一体化建设中，从而推进教育高品质发展，迫在眉睫的就是要帮助中小学师生在潜移默化中深化对党团队一体化建设的认识与领悟。

一、中小学党团队一体化建设推进教育高品质发展中面临的问题

当前中小学团队一体化建设，需要结合国家颁布的课程改革政策，并制定中小学生党团队一体化建设实施方案，为中小学高品质发展提供合理化的意见及建议。中小学生党团队一体化建设作为新课程改革的重点科目，其目的在于提升师生的道德素养，本文认为需要把握中小学课程发展课程标准，对中小学学科教学的理论性与实践性研究的优化策略进行探讨，综合师生对党团队一体化建设的接受程度以及反馈程度，对中小学党团队一体化建设的思路进行调整和完善。

针对当前新时代中小学党团队一体化建设过程中存在问题，要求教师既要能够在课堂中合理运用多媒体技术这一工具，在教学中渗透党团队一体化，帮助学生思想境界的提升；又要帮助学生巧妙地运用所学知识，对党团队建设所涉及的思想品德教育进行梳理、回顾，这样就能够正确面对中小学党团队一体化建设推进教育高品质发展中面临的问题。^[1]。

二、中小学党团队一体化建设推进教育高品质发展的优化策略

（一）突出学生对党团队一体化建设的主观感受，促进教育高品质发展

要结合学生的需求、爱好，对党建、共青团、少先队一体化建设教学目标进行设计，结合学校中的专业教师团队，建立起专业的组织。比如，小学教师在对学生进行理论知识的讲授，需要着力为学生构建和谐、健康、活泼的校园文化，以语文学科中“落花生”作为具体案例，可以将落花生看成是思想道德建设元素，教师可以为学生举出案例，让学生明确做人就要做像花生一样，看起来不好看但品德高尚的人。如小学数学教学，要达到这一中小学党团队建设的目标，这就要求小学教师，需要建立专业组织，发挥学科教学与信息技术手段^[2]。由此可见，建立专业组织，强调学生对党团队一体化建设教育的主观感受，从具体的例子中感受到党团队建设的魅力^[3]，提升教育高品质发展。

（二）制定科学化专业人才的培养方案，促进教育高品质发展

目前，学校需要从党团队一体化建设教育的改革目标出发，将专业课程的教学原则与课程教学目标结合起来，将校内教学与校外实践紧密结合在一起，实现学科优化，并课堂学习与实践能力紧密结合，并将校内教学活动延伸到课外，提升党团队的质量化与层次化的发展，拓宽学生视野。制定出科学化的专业人才的培养方案，是结合国家新课程标准进行制定的，突出中小学党团队建设在中小学专业人才培养中的地位以及作用，并着力提升中小学人才的素质与质量，为专业人才的发展提供有利的条件。由此可见，中小学需要按照专业进行分类，突出人才专业化优势，为中小学党团队建设方面提供专业化支持。

（三）利用网络资源开展丰富多彩的活动，促进党团队工作深度融合

中小学教师需要紧密结合中小学党团队建设的特点，利用网络资源开展丰富多彩校园活动。党团队活动要以培养会学习、会感恩、会健体的新时代接班人为重点，要以高品质教育为目标。在党团队建设过程之中，一方面要举全校之力，按照科目来设置活动内容，为教师构建完整的活动内容脉络，另一方面能够方便学生参与活动中。并及时掌握活动开展情况，对活动内容进行动态性的调整，为师生在党团队建设获取思想品德教育，学到更多的专业化知识，提升教育高品质发展，提高学生的社会能力^[3]，实现党团队一体化建设的水平化与层次化的发展，优化党团队一体化建设教育的模式。

参考文献:

1. 陈红. 例说大中小学党团队一体化建设的市域实践[J]. 教学月刊:中学版(教学管理), 2021(7):4.

2. 王献甫. 先锋工程 铸魂育人 学校"党团队一体化育人"建设的探索与实践[J]. 基础教育论坛, 2021(20):2.

3. 华南. 共青团浙江省委"真善美"种子工程构建党团队一体化阶梯式培养机制:厚植家国情怀 培养担当民族复兴大任的时代新人[J]. 中华儿女, 2021(13):8.

【注：本文系广西教育科学规划2021年度广西少先队工作专项课题“有效推进党、团、队一体化建设策略的研究——以南宁市邕宁区第二初级中学为例”（课题编号：2021ZJY1004）阶段性成果】