初中语文综合性学习教学研究

初中语文综合性学习教学研究

陶宁建

上饶市广丰区枧底镇学校 334604

摘要：语文综合性学习是以语文学科为主要的基础，并且以实践活动为主要的举办形式，结合其他学科的一些内容和学生们的日常生活以及现代化的知识体系为主要的举办内容，通过多种举办方式来让学生们能够在自己感兴趣的领域当中培养自己的语文素养。加强学校内外沟通以及师生和老师与父母之间的沟通，充分利用学校，家庭和社区等多个种类的教育资源来开展有效的综合性学习，拓展学生们的学习界面，让学生们能够在实践活动当中锻炼到自己的实际能力，并且收获到丰富的知识。

关键词：综合性学习；语文教学；教学策略

初中语文课程标准当中提出了综合性学习这一个新的概念。综合性学习作为语文基本能力的一个综合体被写入了课程标准当中，充分的体现了初中语文这一学科的根本教学目的。简单来说就是要培养学生们的语文综合素养。但是如何去正确理解这一个较为新颖的教学要求，简单来说就是要求老师能够科学地进行综合性学习的开展活动，而这也是广大语文教育工作者所必须要解决的问题。语文综合性学习作为一种较为新颖的课程种类，它鲜明地体现出了语文课程的一个较为新颖的学习要求。这既是初中语文的一个较为大范围的变革，也是语文教学过程当中一个较为鲜明的特点。如何去正确理解新课改下的初中语文教学，目的是广大语文教育工作者所必须要解决的问题。

一、语文综合性学习必须坚持姓“语”

语文综合性学习，简单来说，就是在语文学习的过程当中，和其他学科进行一个有机的融合，或者是在教学的过程当中，语文老师能够适当的拓展一些其他学科的内容，从而让学生们能够锻炼到他们的综合语文素质。无论老师使用的是哪一种教学方式，或者是哪一个教学手段，其最终的目的都是要培养学生们的语文综合素质。

二、树立“学生”意识，关注学生的精神成长和内心的需求

学生意识简单来说，就是要在日常的教学活动当中关注学生们的发展，注重将学生们的日常生活与他们所学的内容进行一个有机的融合，注重培养他们对于学习的兴趣性。处于初中阶段的学生形象思维是主要的解决问题方式，而且随着时间的推移学生们的思维逻辑也逐渐向抽象进行过渡。这一个阶段，学生们对外界事物的好奇心是比较强的，而且他们也更加愿意去动脑子来解决一些问题从而得到别人的认可。在综合性学习过程当中，向学生们提供更多能够独立思考问题，独立解决问题的机会能够帮助每一位学生更好地去发展自己的综合能力，同时也在这一个过程当中得到别人的尊重和认可。

三、辩证地处理学生自主与教师指导的关系

在语文综合性学习的过程当中，师生之间平等的关系是整一个综合性学习能够正常运行的一个基础。学生作为学习活动的一个策划者，进行者和提出者，他们既有选择学习内容的权利，也有承担举行整一个学习活动的义务。学生在整一个综合性活动当中都会处于一种积极，紧张，亢奋的状态，从选择题目到制定计划，整一个过程当中，学生们都能够全程的投入其中，并且在这一个过程当中会遇到各种问题，而遇到各种问题的时候，学生们则会主动的去解决问题，而不是去问老师或者寻求老师的帮助去解决问题。这一个过程当中能够让学生们的综合能力得到全方位的提升，并且通过自己独立解决问题，能够得到小伙伴们的认可和尊重，从而让自己获得胜利带来的快乐。虽然语文综合性学习强调的是要挖掘学生们的学习主动性，但是活动并不是卖萌目地随意的，他要求学生们在活动举办的过程当中，明确自己所需要实现的学习目的，从而进行一个有方向的学习。因此老师在这一个过程当中应该要施以适当的指导，让学生们能够有方向的去进行学习而不是漫无目的的游玩。

四、建立科学的评价机制，确保综合性学习顺利开展

一个客观的评价在语文综合性学习当中具有一个导向作用。评价的目的是能够促进学生们向更加好的方向进行发展，从而促进学生们的综合能力发展，与此同时也能够促进老师的专业能力的提升。所以老师要改变过去那一种单调片面的评价方式。正确的改进内容应该是要向综合性评价进行发展。在评价的过程当中不应该仅仅根据学生们的学习成绩来进行评价，而是要根据以人为本的根本思想来让每一个学生都有充足的机会来展现自己独特的特长来发展自己喜欢的那一个方向，确保每一个同学都能够在原有的基础上提高自己的语文综合素质。评价的方式也应该要多样性和多元化，在评价的过程当中，老师应该要以促进学生们积极学习为主要的目的来进行评价。而对于综合性学习的评价则尤其要注重尊重学生们的积极性和学习自主性，运用多种方式来鼓励学生们更加有冲劲的去进行深入的学习。除了老师们的评价之外，学生们之间的相互评价也是十分重要的。而对于评价的结果，老师，咋可以通过档案袋或者是电子档案等多种形式来储存起来，作为学生们的一个成长记录，让学生们能够在毕业的时候能够看到自己三年内的一个变化，从而让他们能够收获到变化带来的快乐。老师也能够在评价的过程当中反思一下自己的教学方式是否存在问题，或者是还有什么是急需要改进的地方。从而能够让自己给学生们带来更加高质量的教学课堂。

以上只是本人较为浅略的分析，语文综合性学习作为一种较为新颖的教学方式，还是有许多地方需要大家进行探讨的。

　参考文献 

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　　[3] 张静.初中阶段名著阅读教学的多元解读与探索[J].课外语文， 2016（18）：39.