小学思政课教师专业化发展的思考

小学思政课教师专业化发展的思考

张燕 王在进

安徽省肥西县上派镇乐平路小学 231200

摘要:思想政治教育要从小做起，因为孩子的思想比较分散。通过正确引导，可以有效挖掘他们的思想政治潜能，这对他们今后的学习、生活和升学都具有积极意义。因此，我们应该特别重视小学思想政治教育。目前，许多小学重点放在语文、数学和外语三门基础课上，不重视思想政治教育，教师缺乏相应的专业知识。为了改善这种状况，教育部门和教师需要共同努力。

关键词：小学思政课；教师专业化；问题探究

中图分类号：G451 文献标识码：A

引言

教育是立国之根本，是促进民族发展以及社会进步的重要基石，思想政治教育是我党培养人才的重要推动力量。党的十九大报告中，思想政治教育的重要性以及战略地位被多次提出，其中还明确我国教育事业的根本任务是立德树人。中国特色社会主义已经步入现代化进程，思想政治工作的环境和教育对象都发生了明显的转变。基于此，思想政治教育工作者需要深刻认识并且切实领会十九大精神，按照新形势以及新要求，开启新时代思想政治教育的征程，促进思想政治教育发展。

1 小学思想政治教育中存在的问题

小学思想政治教育的层次性相对匮乏。即使小学思想政治教育目标相对完善，其层次性也有待加强。例如，小学教育过程中的目标设定过高，对小学生年龄特征和心理发展的认识不够明确。因此，小学生没有从思想政治教育过程中获得有效的学习知识。小学阶段是学生学习和发展的关键时期，是学生思想修养的重要阶段。这一时期小学生思想政治教育的培养要求教师注重对小学生道德思想的培养和自身能力、兴趣的提升。只有这样，小学生才能从思想政治教育中获得更多的知识和思想，帮助我国培养优秀的发展型人才。此外，小学思想政治教育的教学目标不够具体。阶段教学目标的实现是思想政治教育有效开展的前提和保证。小学思想政治课教学目标完成得越好，教育转型就越完善，学生的学习水平也会相应提高。然而，从当前小学思想政治教育发展的现状来看，教育目标与体育教学的偏差导致学生的学习和发展存在一定的差异，这对思想政治教育的有效开展产生了负面影响。最后，小学生心理健康的发展在小学思想政治教育中没有得到相应的重视。小学生的思想发展与成熟期还存在一些差异，导致学生对思想政治教育的认识不全面。在小学思想政治教育中，教师的教学相对枯燥，不利于激发学生的学习积极性。教师不认识时代发展的变化，不改进教育方法，不加强教育理念的导入，使小学思想政治教育课堂失去了生机，导致学生学习欲望的下降。小学思想政治教师在教育过程中，没有运用多样化的教育手段，学生被动接受教师传授的知识，限制了学生理解能力和创新思维的发展，学生的学习状态也受到善良的影响。

2 小学思政课教师专业化发展关键

思想政治教育已成为符合我国国情的重点教育课程，对学生树立正确的人生观和价值观有着深远的影响。因此,中国还把思想政治课引入校园,从孩提时代起就在小学课堂上进行思想政治教育。思想政治教育要向学生灌输诚信和正确的人生导向,这就要求小学思想政治教师具备良好的教学技能和过硬的专业知识,使学生认清使命,正确定位,，实现德、智、体、美的全面发展，成为新时期社会的有用人才。思想政治教师的专业发展需要与时俱进。小学思想政治教育也应将新时代的要素融入思想政治课堂，这就要求教师将专业知识与实际实践相结合，进一步提高自身的专业素质。目前，我国已经注意到思想政治教师的重要性，并大力培养思想政治教师。教师要正确引导学生，帮助学生树立正确的三观，搞好教育。使学生具有明辨是非的能力，对未来有良好的规划。只有成长，我们才能有好的教学效果，这不仅是对教师的挑战，也是自我完善的机会。

3 提高小学思政课教师专业化发展措施

3.1 利用生活教学来构建思政教育情境

许多教师在学生思想政治教育中忽视了一些生活要素的整合，使课程教学僵化。然后教师应该知道如何用提问来引导学生建构学习和探究思维，让他们思考生活中哪些现象值得自己去学习，这样学生就不会只看到书中片面的词语。然后教师可以运用生命教学的方法，提出一些以生命为导向的讨论话题，如如何在生活中帮助他人，如何与他人建立和谐的关系等。当思考这个问题时，即学生的学习状态融入生活问题。然后教师可以用“和谐生活”这个话题来引导学生参与这个话题的互动和讨论，说他们如何与班级学生和谐相处，他们做了什么，他们需要协调什么关系，从而引导学生思考这个问题，使学生真正融入思想政治课堂。此时，教师还可以组织学生走上讲台，与大家分享他们亲身经历的一些生活环节，形成生活氛围下的思想政治教育情境，让学生真正参与其中，探索一些思想学习问题，从而使学生的学习更有意义。

3.2 提高思政教师的薪资以及福利待遇

在小学思想政治教师福利待遇方面，国家需要增加资金投入，提高教师收入。首先，制定相应政策，合理提高教师基本工资，对缺乏思想政治资源的农村学校给予补贴，使教师愿意投资支持农村教育。二是改善教师生活条件，改造升级学校食堂和职工宿舍，使教师生活更加便利，这对留住教师非常有益。最后，引进新鲜血液，思想政治教师需要与时俱进。新鲜血液的引入有助于激发老教师的教学动机，促进新老交流。教学经验和教学方法可以一起讨论和改进。同时，国家需要完善相应的教师职称评定标准和教龄工资结构。对一些表现优秀、成绩突出的教师，要加大激励力度。当然，我们也应该尊重老教师。对于思想政治课的信息，国家还应开辟相应的渠道，使教师能够在第一时间掌握新的思想政治资料。满足这些硬件要求是小学思想政治教育发展的基础，为今后培养社会主义人才奠定了坚实的基础。

3.3 思政课教师需要重视科学理论的指导作用

目前，思想政治教师的教研意识不断增强，研究成果丰富，但也存在一些写作实证问题，如低水平重复、自言自语等。要克服实证写作问题，思想政治教师必须掌握必要的科学理论，特别是马克思主义、教育学和心理学的基本理论，掌握必要的相关学科话语体系。这不仅是消化和分解教学经验的催化剂，也是学术交流的话语工具。

3.4 思政课教师要树立终身学习理念

在新时代背景下，思想政治教师要认清自己的责任和使命，树立终身学习的理念，不断从新时代的要求中完善和锤炼自己，使自己的核心素养得到全面提高。作为一线教育工作者，思想政治教师必须认识到，教学观念和教学观念在不断完善，时代也在不断进步。时代的进步必然导致人们对教师要求的提高。作为一名优秀的教育家，他们必须不断提高自己，不断学习，让自己的知识结构和能力素养不断提高。作为思政课教师，一定要加强对“有字之书”的学习，要深度学习和把握马克思主义理论，自身要提高对马克思主义理论的认同感，这样才能产生真正的信仰。

结束语

综上所述，思想政治教育要从小抓起。因此，小学思想政治教师的专业发展尤为重要。我国在这类建设中仍然存在许多问题。然而，新的教育体系正在形成，小学思想政治教师的专业素质正在逐步提高。相信在不久的将来，我国的思想政治教育建设必将取得丰硕成果，为国家和社会培养优秀人才。

参考文献

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[2] 宗炜斌.浅析新媒体在中小学思想政治教育中的应用[J].中华活页文选（教师版）,2020(36):91-92.

[3] 季晓军.参与式研修：小学思政课兼职教师专业发展之路——以上海市长宁区小学思政课团队建设为例[J].现代教学，2020,(06):17-20.