初中语文自主学习能力的培养策略

初中语文自主学习能力的培养策略

李国庆

福建省 莆田华侨中学 351115

【内容摘要】伴随新课改的大力推进，培养培养中学生自主学习能力成为了其中的重要内容，这也是每一位初中语文老师必须重视起来的。该文就针对在初中语文教学中，怎样培养学生自主学习能力，提出了相应的建议和方法。

【关键词】初中语文 自主学习 教学方法。

自主学习就是指学生在学习目标非常明确的前提下，自觉完成学习的过程和相关学习内容的一种学习方式。自主学习和传统的“接受教育”是存在区别的，且和被动学习完全对立。传统教学方式就是教师在进行讲解，学生只负责听，整个课堂都是在老师的指导下进行。课程也是老师完全按照安排和计划，根本没能给学生提供自主学习的机会，然而自主学习的方式与之是完全对立的。发展学生自主学习能力，需要的是教师少进行讲解，多进行引导，这样学生才能有更多时间去自己解决问题，让学生自主学习。

一、因材施教

学生各有各的爱好，各自的生长环境也是不同的。父母的教育方式也存在差异性。教师在组织初中语文教学实践的时候，应该充分去了解班级里的每一位学生，通过多种教学方式引导学生进行自主学习，从而为学生高中学习奠定良好基础。实话说，授之以鱼不如授之以渔，因为学生的个人能力是有所不同的。也许老师在教学初期会感到异常疲惫，但只要学生找到适合自身的正确的自学的方法，教师就会变得轻松起来。教师可以把学生的自学能力作为依据，从不同程度上对学生自主学习能力的培养进行引导，给学生进行多层次的训练量，一定要把平时的训练以及积累重视起来。教师可以用单独找学生谈话的方式，对每一位学生的自学能力进行了解。从而对班级大致的自学水平有所把握，也可以通过在日常教学中对学生的观察，再在学生学习能力的基础之上，引导学生进行自学，为学生的自学能力培养创造条件。

二、激发学生的兴趣。

一个人对某件事物有了兴趣性，就会更加乐意去接触和认知某事物。它可以推动学生去寻求更多知识，打开眼界，让学生能够用心去钻研和学习知识，从而让学生学习质量得以提升。在学习方面，有兴趣的学生就会更为主动、积极地参与到学习中去。从而产生愉快和紧张的学习情绪，以及主动的意志，从而让学生在学习活动中的效率得以提升。为此，教师组织教学活动的时候，可以采用以下方法来调动初中学生自学的兴趣。比如说，教师在对《智取生辰纲》一文进行教学的时候，教师可以让学生注意题目中的“智取”一词，让学生对“智取”的意义产生好奇心，教师再让学生自己对课文进行反复阅读，同学之间进行议论。学生把“智取”的内涵理解清楚。更重要的一点是，教师在教学中要重视对学生自学、钻研的兴趣的激发，让他们懂得自己在阅读课文的时候，要善于把握住突出全文中心的关键字眼，并进行反复推敲，才能对课文的具体内容有更好的理解。

三、发展学生独立学习的习惯。

语文教材所设定的教学目标具有一定的宽容度和空间性特征，教师可以给学生定下学习目标，让学生经过自主学习的方式完成对学生学习的自主性进行培养。初中语文教科书会给学生设立自选课，这主要是为了让初中学生的自主学习的意识和能力得到发展。教师要引导学生逐渐养成这种良好学习习惯，把语文学习当做一种乐趣所在。在这个长期的过程中，教师必须对学生进行合理的引导和严格的监督。教师可以给学生提出一些开放性特征很强的问题，这些问题答案都是非常灵活的，让学生进行独立思考，从而让学生独立思考的意识以及习惯得以发展。比如说，在初中语文教学教材中，经常有些问题引导学生去进思考，最后再让学生通过自由讨论去总结知识点。那么教师在这个过程中就不需要很复杂的对该知识点进行讲解，只需要引导学生去分析，要充分尊重学生在学习中的主体地位

对于初中的学生来说，教师和参考书是自己最大的助手。参考书上面是我们所使用教科书中习题的答案，部分偷懒的、不愿意独立思考的学生，就会非常频繁向教师提出各种问题，根本不会去尝试着对这个问题进行思考。这样一来，学生对于教师就会产生一定依赖感，只要一看到较难的题目，就不愿意去思考，最终形成了思维懒惰症。这个时候，教师就应该对学生进行合理的引导，教师可以先不告诉学生该问题的最终答案，更为重要的一点是引导学生自己去进行思考，让他们自己去寻找解题的思路，并最终解决问题。对参考书而言也是如此，部分学生面对难题不爱思考，直接把参考书上的答案照抄下来，这就对学生独立学习习惯的培养造成了阻碍。所以，教师在组织语文教学实践的时候，要重视引导学生正确使用参考书。

四、鼓励学生自主学习，坚持良好习惯。

学生只要养成良好的独立学习习惯，教师的教学就会轻松许多。但是，教师在语文教学中还应该重视培养学生自主学习习惯的重要性，还要经常督促学生们进行自主学习，并给学生提供能够自进行自主学习的时间以及空间。比如说，教师在对《背影》一课进行教学的时候，教师可以先不急着对课文进行讲解，可以通过问题把全文连接起来，先对一些基础性问题进行设置，比如说本篇文章主要记叙了什么事件？全文中一共提到了几次父亲的背影，全文所表达的中心思想是什么？等等，让学生对课文进行阅读，并把思路整理清清楚，通过回答问题的准确性，对自己学习的最终成果进行检测，接着把课文进行深化。教师可以提出问题，父亲对儿子关怀还可以用哪些方式来进行表达，引导学生想一想，生活中自己的父亲对自己的爱是怎样进行表现的，让学生进行独立思考，培养学生思维能力，让学生养成良好的自主学习习惯。

自主学习能力在初中语文学习中非常重要，它为学生的未来发展奠定了良好的基础，更与时代的需求相契合。学生自主学习能力以及意识的培养，需要教师冲破传统教学似乎让学生摒弃实际硬背的传统学习方法，让学生不再依赖于教师和参考书。教师要努力给学生提供自主学习的机会，充分尊重学生主体地位。